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关于英语学习者的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"英语学习者"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：刘永兵(10篇),王文斌(9篇),赵晨(9篇),王同顺(8篇),贾光茂(8篇),杨连瑞(8篇),吴诗玉(7篇),鲍贵(7篇),张辉(7篇),陈士法(6篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：广东外语外贸大学(24篇),上海交通大学(22篇),北京外国语大学(20篇),东北师范大学(15篇),南京大学外国语学院(13篇),北京航空航天大学外国语学院(11篇),北京外国语大学中国外语与教育研究中心(10篇),中国海洋大学外国语学院(10篇),上海外国语大学(10篇),南京师范大学外国语学院(9篇)。
发文数量较多的期刊有：《外语教学与研究》(84篇),《现代外语》(79篇),《解放军外国语学院学报》(63篇),《外语与外语教学》(56篇),《外语教学》(47篇),《外语界》(41篇),《外语教学理论与实践》(35篇),《外语电化教学》(34篇),《外语研究》(30篇),《西安外国语大学学报》(28篇)。
发文较多的学者成果
1. 刘永兵 东北师范大学
论文成果：
英语学位论文摘要中语法隐喻的使用与语篇功能研究 2017
基于语料库的中学英语学习者写作句法复杂性变化研究 2016
英语介词习得与概念迁移探究——以介词IN为例 2015
小句信息扩展功能视域下的连接词But及其搭配研究 2015
听觉启动刺激具体性对外语词语音位表征的影响 2015
中国英语学习者学术语块使用的语篇评价意义研究——以学术立场语块的语义韵为例 2015
中国英语学习者学术写作中标示名词的功能与立场研究 2015
外语词汇听觉内隐记忆与语境效应实验研究 2014
中国英语学习者投射语言的语篇评价研究 2014
英语介词学习与概念迁移——以常用介词搭配与类联接为例 2013
负责及参与基金：
刘永兵主持的教育部人文社科规划基金一般项目“中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究”（12YJA740050）的成果
教育部人文社科基金规划项目“中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究”（12YJA740050）的阶段性成果
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“外语语音学习-英语词汇听觉启动研究”（12SSXT117）
教育部人文社科规划基金项目“中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究”（12YJA740050）
教育部人文社科研究项目“基于语料库英汉二语习得中时空概念迁移研究”（14YJC740042）的阶段性成果
教育部人文社会科学规划基金一般项目（I2YJA740050）
吉林省教育厅“十三五”社科项目“基于使用的二语学术写作语篇评价意义研究”（2015517）的阶段性成果
吉林省哲学社科基金项目“投射语言现象的多维度研究”（2013BS99）的阶段性成果
国家社会科学基金项目“基于使用的英语初学者口笔语发展现状及规律研究”（项目编号:14CYY017）
吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“基于使用的二语学术写作语篇评价意义研究”（编号2015-517）的阶段性成果
吉林省教育厅重点项目“吉林省中学生英语口语习得规律研究”（项目编号:2014B034）的阶段性研究成果
2. 王文斌 北京外国语大学
论文成果：
中国高阶英语习得中时间状语从句与一般过去时关系研究——以英汉时空性差异为视角 2021
中国高阶英语习得中的时间状语与一般过去时关系研究——以英汉时空性差异为视角 2021
英汉时空性思维差异影响中阶英语学习者的实证研究——以对回指形式和一致性的习得为例 2020
高阶英语学习者对线性思维特征习得的实证研究 2020
专题·语言对比研究 2020
中国高中英语学习者语篇连贯特征迁移研究——以英汉时空性差异为视角 2017
中国英语学习者语域变异多维分析:英汉时空特质差异视角 2017
中国学习者英语时体习得偏误分析:英汉时空差异视角 2017
中国学习者产出英语“流水句”现象剖析:英汉时空差异视角 2017
负责及参与基金：
第58批中国博士后科学基金面上资助项目“英汉时空性差异视角下的汉语流水句及其应用研究”（编号2015M581021）的阶段性成果
第58批中国博士后科学基金面上资助项目“英汉时空性差异视角下的汉语流水句及其应用研究”（2015M581021）阶段性成果
国家哲学社科基金重点项目“英汉时空性特质差异与英汉二语习得的关系研究”（编号18AYY003）的阶段性成果
国家哲学社科基金重点项目“英汉时空性特质差异与英汉二语习得的关系研究”（18AYY003）的阶段性成果
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“英汉语的时空性差异对二语习得的影响”（15JJD740003）
国家哲学社科基金重点项目“英汉时空性特质差异与英汉二语习得的关系研究”（编号：18AYY003）的阶段性成果
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“英汉语的时空性差异对二语习得的影响”（项目编号:15JJD740003）
国家社会科学基金项目“英语的时间性特质与汉语的空间性特质研究”（编号11BYY018）
第58批中国博士后科学基金面上资助项目“英汉时空性差异视角下的汉语流水句及其应用研究”（项目编号:2015M581021）的阶段性研究成果
“北京外国语大学北京高校高精尖学科‘外语教育学’建设项目”的支持
国家哲学社科基金重点项目“英汉时空性特质差异与英汉二语习得的关系研究”（项目编号:18AYY003）
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“英汉语的时空性差异对二语习得的影响”（编号15JJD740003）
北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目的支持
教育部人文社会科学青年项目“基于语料库的中国英语学习者时体偏误研究——以英汉时空性差异论为视角”（项目编号:20XJC740003）的阶段性研究成果
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“英汉语的时空性差异对二语习得的影响”（15JJD740003）阶段性成果
3. 赵晨 广东外语外贸大学
论文成果：
二语句子产出中概念结构对句法启动的调节作用 2019
二语暂时歧义句在线加工中的动词事件结构效应 2018
中国学生英语非宾格动词在线加工研究:基于用法的理论视角 2017
中国英语学习者简单被动句中隐性施事的理解机制探究 2015
中国学生解读英语歧义名名组合的认知机制 2015
中国英语学习者的名词性合成词表征及通达机制探究 2014
二语句法表征中的范畴化:来自结构启动的证据 2014
中国学生英语关系从句挂靠偏向研究 2013
语音语调模仿训练对中国英语学习者口语焦虑的影响 2013
负责及参与基金：
广东外语外贸大学创新团队项目（项目编号:TD1205）的阶段性成果
广东外语外贸大学双语认知与发展实验室;广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心资助
笔者主持的国家社科基金项目“从二语歧义加工角度看中国英语学习者英语能力发展”（项目编号:11BYY036）
国家社会科学基金项目“从二语歧义加工角度看中国英语学习者英语能力的发展”（11BYY036）
教育部人文社科重点研究基地重大项目“中英双语者事件结构表征及加工机制研究”（14JJD740015）的阶段性成果
笔者主持的国家社科基金一般项目“从二语歧义加工角度看中国英语学习者英语能力的发展”（11BYY036）
教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目“中英双语者事件结构表征及其加工机制研究”（14JJD740015）
笔者主持的国家社科基金一般项目“从二语歧义加工角度看中国英语学习者英语能力的发展”（11BYY036）的阶段性成果
国家社会科学基金一般项目“从二语歧义加工角度看中国英语学习者英语能力的发展”（11BYY036）
教育部人文社科重点研究基地重大项目“中英双语者事件结构表征及其加工机制研究”（14JJD740015）的阶段性成果
4. 王同顺 上海交通大学
论文成果：
促学性评价对中国大学英语学习者学习动机及写作能力的影响研究 2018
从“接口假说”视角看中国学生对英语心理动词的语言表征及加工效率 2016
频率、一致性及水平对二语语块加工的影响 2015
二语写作句法表现的动态发展 2015
语块频率、结构类型及英语水平对中国英语学习者语块加工的影响 2015
口头反馈对中国学习者英语冠词和介词习得效果研究 2014
从歧义效应看中国英语学习者歧义词心理表征的发展 2013
中国初级学习者英语照应语习得研究 2013
负责及参与基金：
2012山东省高校人文社科项目“认知心理学视角的翻译过程实证研究”（J12WE79）
2013山东省社科规划项目“多模态交际环境下大学生英语综合写作能力评估研究”（13DWXZ02）的阶段成果
教育部人文社科研究规划项目“基于RT和EEG证据的汉英双语者运动事件认知研究”（14YJA740054）
山东省高等学校人文社科研究项目“复杂系统理论框架下的二语学习者个体差异研究”（J13WD61）的研究成果
5. 贾光茂 南京邮电大学
论文成果：
基于认知语法的英语概念型教学法：理论与实践 2021
中国英语学习者变量约束加工的眼动研究 2020
中国英语学习者反事实表达使用情况研究 2019
中国英语学习者对否定句中全称量词辖域的解读 2018
中国英语学习者LDD疑问句习得研究 2018
中国英语学习者动名搭配错误的概念迁移分析 2017
涌现论视角下英语关系从句的习得 2014
中国英语学习者“岛屿限制”知识研究 2013
负责及参与基金：
南京邮电大学教改项目“基于概念型教学法的英语写作教材研编”（项目编号:JG00916JX92）;南京邮电大学教材立项项目“大学高级英语写作”（项目编号:JG00917JC19）的阶段性成果
江苏省研究生教改研究与实践课题“输出驱动与数据驱动:信息类高校研究生EAP教学模式的构建”（项目编号:JGLX12050）的阶段性成果
国家社科基金项目“句法‘浮现’的心理语言学实证研究”（18BYY087）的阶段性成果
江苏政府留学奖学金资助
江苏省研究生教学改革与实践课题“输出驱动与数据驱动:信息类高校研究生EAP教学模式的构建”（JGLX12050）
“国际化培养背景下研究生英语学术语用能力的研究与实践”（JGLX13033）的阶段性成果
南京邮电大学人文社科基金项目“涌现论视角下的二语复杂构式习得研究”（项目编号:NYS211006）
6. 杨连瑞 中国海洋大学
论文成果：
多模态视角下二语语用道歉行为研究 2020
英汉-汉英句子层面主语语码转换加工机制的ERP研究 2018
基于预期力不足假说的中国英语学习者统计优选过程研究 2018
英语二语派生词与屈折词加工差异的ERP证据 2017
中国英语学习者英语二语名动分离的ERP证据 2016
中国英语学习者英语屈折词表征方式的ERP研究 2015
中级水平中国英语学习者派生词表征方式的ERP研究 2015
语篇视角的汉英中介语话题突出现象研究 2013
负责及参与基金：
国家社会科学基金项目“英汉心理词典中语码转换认知机制的ERP研究”（14BYY061）
2013年国家建设高水平大学公派联合培养博士研究生项目（201306900018）
教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于ERP技术的英汉心理词典中双语词汇名动分离机制研究”（项目编号:11YJA740006）和“中国二语学习者词汇损耗研究”（项目编号:14YJA740051）的阶段性成果
中国海洋大学基本科研重大项目“二语习得跨学科研究”（201762022）
教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于ERP技术的英汉心理词典中双语词汇名动分离机制研究”（项目编号:11YJA740006）;“中国二语学习者词汇损耗研究”（项目编号:14YJA740051）的研究成果
山东省社会科学规划项目“动态系统理论视角下的二语习得及发展研究”（12BWXJ06）的阶段性成果
山东省社会科学规划研究项目“多模态视角下中国学生英语二语道歉行为发展研究”（项目编号:19CWZJ53）的阶段性研究成果
国家社科基金项目“英汉心理词典中语码转换认知机制的ERP研究”（项目编号:14BYY061）
教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国二语学习者词汇损耗研究”（14YJA740051）
教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国二语学习者词汇损耗研究”（项目编号:14YJA740051）的资助
教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于ERP技术的英汉心理词典中双语词汇名动分离机制研究”（11YJA740006）和“中国二语学习者词汇损耗研究”（14YJA740051）
国家社科基金重点项目“中国英语学习者二语语用能力发展研究”（项目编号:17AYY023）
社科基金立项情况
与"英语学习者"相关的国家社科基金立项数量共37项，其中2019年立项7项，2021年立项4项，2017年立项4项，2015年立项4项，2011年立项3项，2020年立项2项，2018年立项2项，2014年立项2项，2013年立项2项，2022年立项1项，2012年立项1项，2009年立项1项，2004年立项1项，2001年立项1项，1998年立项1项，1996年立项1项；立项项目中，30项属于一般项目，3项属于重点项目，3项属于青年项目，1项属于重大项目；
国家社科基金立项题目：
中国英语学习者句法变异的界面机制研究.尹洪山 青岛科技大学 2022
中国英语学习者学术英语语篇中的语法隐喻动力资源协同研究.何清顺 中山大学 2021
基于依存句法标注语料库的中国英语学习者时间状语从句语序习得发展研究.李雯雯 北方民族大学 2021
高中英语学习者词块显隐特征协同影响写作的机理研究.李元科 华南师范大学 2021
中国英语学习者能动性的话语建构和发展路径研究.兰良平 浙江师范大学 2021
线上线下混合式大学英语学习者画像构建及应用研究.胡杰辉 电子科技大学 2020
中国英语学习者句法—语用界面结构习得研究.张会平 东北师范大学 2020
英语学习者课堂会话自我修补多模态语料库建设与应用研究.姚剑鹏 宁波工程学院 2019
中国英语学习者互动语用能力发展研究.高君 大连外国语大学 2019
中国英语学习者议论文论证能力发展特征研究.刘应亮 武汉理工大学 2019
中国英语学习者音系能力提升及拓展策略实证研究.孟小佳 内蒙古财经大学 2019
高校英语学习者在线自我调控学习的理论构建及教学干预研究.郑春萍 北京邮电大学 2019
中国英语学习者口语能力的发展变异与提升路径研究.安颖 浙江理工大学 2019
中国英语学习者句法—语义接口结构的认知加工机制研究.曾涛 湖南大学 2019
中国藏、彝英语学习者语法意识与语用意识互动机制研究.何周春 成都中医药大学 2018
基于可比演辩话语库及认知神经实验的中国中高水平英语学习者隐喻话语能力研究.陈朗 西安外国语大学 2018
基于依存句法标注语料库的中国英语学习者句法发展研究.蒋景阳 浙江大学 2017
中国英语学习者二语语用能力发展研究.杨连瑞 中国海洋大学 2017
中国英语学习者语音习得问题研究.卜友红 上海师范大学 2017
英语学习者协同互动能力评估体系构建研究.陈文雪 东南大学 2017
中国方言区英语学习者语音习得机制的跨学科研究.李爱军 中国社会科学院语言研究所 2015
中国英语学习者短语能力的评测与诊疗系统研究.黄开胜 中南财经政法大学 2015
吴方言区英语学习者的口语语篇节奏模式研究.于珏 同济大学 2015
维族双语儿童英语学习者语音意识及其读写能力获得和发展的关系研究.韦晓保 华东理工大学 2015
中国英语学习者句法加工的神经认知机制研究.张辉 南京师范大学 2014
英语学习者书面语语篇连贯自动评价系统研究.刘国兵 河南师范大学 2014
中国英语学习者句法与语义加工的ERP研究.李霄翔 东南大学 2013
我国大学英语学习者“学习文化”的实证研究及理论阐释.黄文红 外交学院 2013
中国英语学习者心理时间架构在语篇中的映射研究 .周保国 武汉大学外国语言文学学院 2012
从二语歧义加工角度看中国英语学习者英语能力的发展.赵晨 广东外语外贸大学英语语言文化学院 2011
从二语歧义加工角度看中国英语学习者英语能力的发展.赵晨 广东外语外贸大学英语语言文化学院 2011
从二语歧义加工角度看中国英语学习者英语能力的发展.赵晨 广东外语外贸大学英语语言文化学院 2011
社会性网络环境下中国英语学习者英语交际策略及互动模式研究.武和平 西北师范大学外语学院 2009
中国英语学习者句法发展模式研究.戴曼纯 北京外国语大学语言所 2004
大学英语学习者口语英语语料库.杨惠中 上海交通大学语言文学工程研究所 2001
基于语料库的中国英语学习者中介语特征分析.杨达复 华南理工大学 1998
英语学习者动机、观念和策略的变化规律与特点.文秋芳 南京大学外国语学院 1996
与"英语学习者"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共49项，其中2015年立项7项，2011年立项6项，2022年立项5项，2021年立项5项，2016年立项4项，2012年立项4项，2010年立项4项，2020年立项3项，2019年立项2项，2018年立项2项，2017年立项2项，2014年立项2项，2009年立项2项，2013年立项1项；立项项目中，23项属于青年项目，16项属于规划项目，5项属于规划基金项目，5项属于青年基金项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
基于语料库的中国英语学习者学术话语能力发展研究.李芝 北京林业大学 2022
中国英语学习者原因复句使用的复杂系统研究.康卉 大连外国语大学 2022
中国英语学习者批评性识读能力发展研究.李锡纯 大连外国语大学 2022
中国英语学习者音段习得个体差异及神经机制研究.杨雨箫 湖南师范大学 2022
基于历时学术英语学习者语料库的写作连贯性教学研究.李晰 中国科学院大学 2022
中国英语学习者语用能力的个体差异研究.袁凤识 北方工业大学 2021
基于词向量的中国英语学习者概念迁移研究.邓海龙 赣南师范大学 2021
汉语背景的英语学习者英语句子韵律边界加工的认知与神经机制研究.方岚 广州大学 2021
大学英语学习者课堂反馈寻求形成机制研究.李斑斑 北京科技大学 2021
我国基础阶段英语学习者语法学习策略及其与语法能力的相关性研究.李昶颖 华中科技大学 2021
基于历时语料库的大学英语学习者语言复杂度发展研究.晏胜 华中师范大学 2020
全景视域下的英语学习者语调矫正研究.高薇 江苏师范大学 2020
基于语料库的中国英语学习者时体偏误研究——以英汉时空性差异论为视角.李雯雯 北方民族大学 2020
跨文化语境下英语学习者具身互动能力提升研究.王容花 湖南大学 2019
中国英语学习者词汇搭配加工及其主要影响因素研究.楼捷 浙江树人学院 2019
方言区英语学习者的发音生理与可视化的语音教学应用研究.智娜 首都师范大学 2018
中国英语学习者工作记忆对二语句子加工影响的ERP研究.徐方 青岛科技大学 2018
微信公众平台下的英语学习者同伴互动研究.陈曼 黄冈师范学院 2017
基于规则和统计模型的中国英语学习者书面语误自动检测研究.刘磊 燕山大学 2017
基于语料库与心理实验的中国英语学习者隐喻性词义习得比较研究.石进芳 华东交通大学 2016
英语学习者劝说性文体中的语篇修辞研究.刘东虹 华中师范大学 2016
中国大学英语学习者课堂互动有效性研究.寇金南 大连理工大学 2016
网络环境中高校英语学习者自我调控及其影响因素.郑春萍 北京邮电大学 2016
基于向心理论的中国英语学习者口语连贯性评估研究.王杰 山东师范大学 2015
输入分布、词汇语义、语篇语用及语言类型对中国英语学习者动词论元构式习得影响研究.薛小梅 西北师范大学 2015
中国英语学习者词汇自动性能力研究.武卫 仲恺农业工程学院 2015
基于文本挖掘的中国英语学习者英语写作能力评估研究.汪顺玉 重庆邮电大学 2015
高校英语学习者负动机社会动态研究.周慈波 宁波大学 2015
中国大学英语学习者程式语教学干预模式研究.张建琴 上海大学 2015
中国英语学习者句法表征模式及其发展机制研究.魏行 西安交通大学 2015
中国英语学习者语言意识的特征与发展规律研究.何周春 成都中医药大学 2014
中国英语学习者词汇搭配认知机制研究.高维 大理学院 2014
词汇呈现方式对中国英语学习者词汇记忆效果的影响研究.王新朋 常州大学 2013
我国英语学习者语用能力对比研究.李萍 景德镇陶瓷学院 2012
动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究.崔刚 清华大学 2012
基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究.李民 江苏大学 2012
中国英语学习者语法能力发展对比研究----以英语句法歧义加工为例.晏小琴 江西师范大学 2012
基于历时语料库的中国英语学习者写作能力发展研究.郑玉荣 哈尔滨工程大学 2011
中国英语学习者非宾格结构习得研究.张达球 上海财经大学 2011
中国大学英语学习者群体分类研究.王静 天津师范大学 2011
基于语料库的中国英语学习者使役构式习得研究.胡健 安徽大学 2011
中国英语学习者英语否定句磨蚀的回归和阈值假说实证研究.于中根 南京邮电大学 2011
中国英语学习者词汇习得与认知神经研究.吴建设 北京第二外国语学院 2011
基于L2MSS理论的中国英语学习者二语学习动机的实证研究.刘凤阁 浙江万里学院 2010
英语学习者阅读困难的表现形式及其成因.薛锦 北京第二外国语学院 2010
中国英语学习者的汉语磨蚀研究.林立红 宁波大学 2010
单位长度、单位密度和句式类型——对我国英语学习者英语句法复杂性的研究.徐晓燕 西南交通大学 2010
中国英语学习者隐喻能力发展障碍及干预机制.孙启耀 哈尔滨工程大学 2009
工作记忆对中国英语学习者词汇习得的影响.丁剑仪 北京信息科技大学 2009
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