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关于教材的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"教材"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：刘学智(18篇),胡典顺(16篇),肖培东(15篇),章建跃(14篇),宋景堂(13篇),林世龙(13篇),余映潮(13篇),徐国庆(12篇),宋乃庆(11篇),郭戈(11篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：人民教育出版社(129篇),人民教育出版社课程教材研究所(103篇),北京师范大学出版社(79篇),高等教育出版社(73篇),西南大学教育学部(68篇),东北师范大学教育学部(58篇),北京师范大学教育学部(55篇),华东师范大学课程与教学研究所(46篇),首都师范大学教育学院(44篇),华中师范大学教育学院(42篇)。
发文数量较多的期刊有：《中学政治教学参考》(1559篇),《语文建设》(1254篇),《教学与管理》(1135篇),《基础教育课程》(699篇),《思想政治课教学》(581篇),《课程.教材.教法》(526篇),《中学语文教学》(414篇),《中国教育学刊》(395篇),《教育理论与实践》(301篇),《教育与职业》(271篇)。
发文较多的学者成果
1. 刘学智 东北师范大学
论文成果：
中小学教师教材素养:现状与进路 2021
守正创新：我国初中德育教材建设的回顾与展望 2021
坚定不移用好统编教材 筑牢中华民族共同体意识 2021
我国统编教材建设的百年脉络与核心议题 2021
百年中国共产党教材建设的特色化道路 2021
新时代中小学教材制度的解构与重构 2020
教材制度建设的困境与超越:国家治理视角 2020
我国高等教育教材制度：沿革、问题与路径 2020
推进教材制度创新的着力点 2019
基于立德树人的大中小学教材一体化建设 2019
美国佛罗里达州推进数字化教材建设的举措与启示 2019
继承与创新:70年来我国统编教材建设的回顾与展望 2019
整合与分化:普通高中教材制度建设70年的回顾与展望 2019
教育治理视角下教材一体化建设的理论建构 2018
美国田纳西州教材审定制度研究 2018
改革开放40年基础教育教材制度改革的回顾与展望 2018
改革开放40年义务教育教材制度建设的回顾与展望 2018
教育综合改革视域下大中小学教材制度体系建设:困境与路径 2018
负责及参与基金：
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中小学统编教材质量的一体化监测体系研究”（课题批准号:17YJC880009）;教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（项目编号:16JZD042）
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（16JZD042）的研究成果
教育部哲学社会科学研究2016年度重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（项目编号:16JZD042）的研究成果
教育部哲学社会科学研究2016年度重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（项目编号:16JZD042）研究成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（项目编号:16JZD042）阶段性成果
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般项目“数字时代的知识变革与教材编制研究”（BHA190121）
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（16JZD042）
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（课题批准号:16JZD042）的阶段性研究成果
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心资助项目
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心资助
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（项目编号:16JZD042）
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“数字时代的知识变革与教材编制研究”（BHA190121）
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心“已获批的重大项目培育”课题资助
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（16JD024）
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（16JZD042）
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（16JZD042）的阶段性成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”（项目编号:16JZD042）的研究成果
2. 胡典顺 华中师范大学
论文成果：
落实核心素养的教材编写——以2019版普通高中数学(鄂教版)教材为例 2020
基于概念图的中外高中数学教材比较研究——以澳大利亚、美国、英国和中国教材中矩阵内容为例 2020
为什么要证明——基于数学史视角的回答 2020
2019版普通高中数学(鄂教版)教材编写理念及特色 2019
知识团视角下中美高中数学教材的比较研究 2017
PEP与MAC教材中数学探究的比较——基于初中“图形与几何”内容 2017
学习进阶在数学教学中的应用 2016
美国《加利福尼亚州数学框架·教学策略》简介与启示 2016
中国和美国小学数学教材中问题提出的比较研究 2016
中国和日本初中数学教材中问题提出的比较研究 2016
数学问题提出与课程演变:两个版本小学数学教材的比较 2015
美国高中Core-Plus Mathematics数学教材编排结构特点及启示 2015
中美高中数学教材的习题比较及启示——以PEP教材与UCSMP教材中平面向量章节为例 2015
中美两套教材中三角函数的比较研究 2014
澳大利亚VCE课程与人教版高中数学教材平面向量章节的比较与思考 2013
中澳高中数学教材的比较及启示——以澳大利亚VCE课程与人教版高中数学教材函数与映射章节为例 2013
负责及参与基金：
中央高校基本科研业务费专项资金资助——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究（CCNU10B01004）
湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究（2012B010）
华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践（2013JG18）
美国自然科学基金（NSF）（DRL-1008536）
中央高校基本科研业务费专项资金资助“基于学习分析技术的高中数学核心素养评价模型研究”（编号:CCNU19TS029）成果
全国教育科学规划中小学数学教育专项研究课题——高中数学课程整体设计研究（GIA117001）
华中师范大学教师教育学院研究专项资助（201207）
华中师范大学教师教育学院研究专项资助（2012JS07）
全国教育科学规划教育部重点课题——TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索（DHA150287）
教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究（19YJA880012）
全国教育科学规划教育部重点课题——TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索（课题编号DHA150287）
教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学核心素养测评的模型建构与实证研究”（编号:19YJA880012）
教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学核心素养测评的模型建构与实证研究”（项目编号：19YJA880012）研究成果
湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究（2013B015）
中央高校基本科研业务费专项资金资助——基于学习分析技术的高中数学核心素养评价模型研究（CCNU19TS029）
湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践（2013090）
中央高校基本科研业务费专项资金资助——面向卓越教师培养的TPACK理论研究与实践探索（CCNU15A06121;CCNU15A02030）
教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学核心素养测评的模型建构与实证研究”（课题编号:19YJA880012）
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“基于学习分析技术的高中数学核心素养评价模型研究”（课题编号:CCNU19TS029）的研究成果
华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果——免费师范生数学专业素质的形成与发展研究（985ZX06）
华中师范大学教学研究项目——面向数学师范生拔尖创新人才数学学科教学知识（MPCK）的课程建设与教学实践研究（201435）;华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践（2013JG18）
中央高校基本科研业务费专项资金资助“面向卓越教师培养的TPACK理论研究和实践探索”（CCNU15A02030）
中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究（CCNU13F021）
全国教育科学规划教育部重点课题“TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索”（DHA150287）的部分研究成果
3. 肖培东
论文成果：
自由笔法,自然流淌——《灯笼》自读课教学思考 2019
“望”“见”诗心——我教《饮酒》《春望》 2019
善用旁批巧“溜索”——《溜索》自读课教学思考 2019
文本才是阅读的眼睛——《答谢中书书》教学反思 2019
路，属于我们自己——《外国诗二首》教学思考 2019
让自读真正发生——《美丽的颜色》教学思考 2018
从“很不好写”到“别具一格”——《一滴水经过丽江》教学思考 2018
教读也是为自读——《〈论语〉十二章》教学思考 2018
圈点勾画读“奇迹”——我教《植树的牧羊人》 2018
对这土地爱得深沉——《艾青诗选》名著导读教学思考 2018
“话”中有话读“愧怍”——《老王》教学思考 2018
利用文本资源真教自读——我教《周亚夫军细柳》 2018
替换出火花 有序练思维——《怀疑与学问》教学思考 2018
满地秋叶系诗心——“活动·探究”尝试创作(现代诗)教学思考 2018
桃树蓄梦想,旁批巧助读——我教《一棵小桃树》 2018
负责及参与基金：
2018年度温州大学面向基础教育课题“肖培东‘浅浅教学’语文课堂教学艺术研究”（课题批准号:WDYB201806）成果
2018年度温州大学面向基础教育“肖培东‘浅浅教学’语文课堂教学艺术研究”课题（课题批准号:WDYB201806）成果
4. 章建跃 人民教育出版社
论文成果：
“预备知识”预备什么、如何预备 2020
基于数学整体性的“四边形”课程、教材及单元教学设计 2020
“圆”的课程教材设计与教学 2020
章建跃数学教育随想录(上下卷) 2019
高中必修课程中概率的教材设计和教学思考——兼谈“数学核心素养如何落地” 2017
核心素养统领下的立体几何教材变革 2017
核心素养统领下的立体几何教材变革(续) 2017
高中数学教材落实核心素养的几点思考 2016
样本估计总体的内涵与教学探究——直方图与抽样 2016
体现函数建模思想 加强信息技术应用——“函数y=Asin(ωx+φ)”的修订研究报告 2015
全面深化数学课改的几个关键 2015
高中数学教材核心数学内容的国际比较 2014
高中数学核心概念教材编写的国际比较——以函数为例 2013
美国高中数学核心概念图 2013
负责及参与基金：
国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题“主要国家高中数学教材比较研究”(课题批准号:ADA100009)子课题“主要国家高中数学教材核心概念、技能及重要思想方法的比较研究”(主持人:章建跃)的阶段性成果
国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题“主要国家高中数学教材比较研究”（ADA100009,主持人:王建磐）的部分研究成果
国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题“主要国家高中数学教材比较研究”（课题批准号:ADA100009）子课题“主要国家高中数学教材核心概念、技能及重要思想方法的比较研究”（主持人:章建跃）的阶段性成果
课程教材研究所2014年度重点课题《数学教材中运用信息技术的方法与呈现方式研究》的阶段成果
5. 宋景堂 人民教育出版社
论文成果：
《生活与哲学》贯彻党的十九大精神修订说明 2019
《科学社会主义常识》贯彻党的十九大精神修订说明 2019
教育是运用知识的艺术——从一道高考主观题说起 2019
奉献社会 报效祖国——《道德与法治》八年级上册整体分析 2017
《道德与法治》八年级上册第三单元“承担社会责任”解读 2017
部编初中《道德与法治》总体教学建议 2016
基于《建议》精神的人教版教材教学审视(上篇) 2016
部编初中《道德与法治》的栏目设计和呈现方式 2016
基于《建议》精神的人教版教材教学审视(下篇) 2016
部编初中《道德与法治》的编写依据和基本理念 2016
基于《建议》精神的人教版教材教学审视(中篇) 2016
与时偕行谱新章——《科学社会主义常识》修订说明 2014
苟日新,日日新,又日新——人教版九年级《思想品德》教材贯彻十八大精神的修订说明 2013
6. 林世龙 江苏省南京市六合区金牛湖初级中学
论文成果：
落实《大纲》要求 开发法治校本课程——以“与法同行”为例 2021
国情教育贵在“求真” 2020
以研讨吃透教学内容 2019
将社会主义核心价值观融入心理健康教育 2018
对我国基本制度教学内容的深度解读 2018
礼文化的流变与当代价值 2018
厘清概念的教学意义 2018
谈“权利与义务”板块法治教育 2017
对“走进法治天地”单元的修订建议 2017
对基本国策相关观点和概念的认识 2016
法律教学中的质疑与探寻四例 2016
社会主义核心价值观与法治教育的融入 2016
唯物辩证法观点在思想品德教学中的渗透 2015
负责及参与基金：
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度初中教育专项课题“初中阶段主要版本《道德与法治》教科书比较研究”（课题编号:E-c/2016/26）的阶段性研究成果
2013年立项的江苏省南京市教育科学“十二五”规划课题“自悟、体验、践行在初中思想品德整体性教学中的实践研究”的阶段性研究成果之一。课题批准号:L/2013/089
社科基金立项情况
与"教材"相关的国家社科基金立项数量共90项，其中2021年立项14项，2022年立项11项，2019年立项11项，2020年立项7项，2017年立项5项，2012年立项4项，2011年立项4项，2010年立项4项，2016年立项3项，2015年立项3项，2007年立项3项，2002年立项3项，2018年立项2项，2014年立项2项，2013年立项2项，2009年立项2项，2008年立项2项，2006年立项2项，2005年立项2项，2003年立项1项，1997年立项1项，1996年立项1项，1992年立项1项；立项项目中，52项属于一般项目，11项属于青年项目，8项属于重点项目，3项属于西部项目，3项属于教育部青年，2项属于教育部重点，1项属于一般项目 ，1项属于国家重点，1项属于国家重大，1项属于教育部专项；
国家社科基金立项题目：
高质量发展视域下职业教育教材评价标准体系构建研究.赵文平 天津职业技术师范大学 2022
指向价值涵养:教材知识体系构建的本土经验研究.叶波 湖南师范大学 2022
教师使用国家统编教材过程的监测研究.雷浩 华东师范大学 2022
基于国家事权的语文教材编制理论体系构建研究.王本华 人民教育出版社 2022
新中国马克思主义文艺理论学科教材建设研究.兰善兴 北京第二外国语学院 2022
中小学地方课程教材定位与功能研究.吴刚平 华东师范大学 2022
基于思政一体化的中小学德育教材建设研究.沈艳艳 人民教育出版社 2022
新时代中小学教材质量评价指标体系构建研究.贾瑜 首都师范大学 2022
新时代高校哲学社会科学教材高质量发展的评价指标体系研究.袁帅 课程教材研究所 2022
民族地区推行使用国家统编教材成效研究.毕吉利 西北师范大学 2022
教材插画的美育功能与思政融合研究.王沁荷 广州商学院 2022
基于国家事权的基础教育教材质量监控和评价指标体系研究.孔凡哲 中南民族大学 2021
线上线下融合的信息技术教材新形态及创新应用研究.李锋 华东师范大学 2021
教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究.罗生全 西南大学 2021
中小学教材中国家安全教育内容的编写与使用研究.张家辉 曲阜师范大学 2021
新时代国际汉语教材的知识体系与价值导向研究.耿直 上海财经大学 2021
世界主要国家中小学外语教材文化呈现比较研究.张虹 北京外国语大学 2021
类型教育视野下职业教育数字教材开发研究.刘义国 教育部职业技术教育中心研究所 2021
统编高中语文教材文化认同类文本选编及教学研究.黄福艳 北部湾大学 2021
当代俄罗斯新马克思主义学派《政治经济学》教材翻译与研究.陈红 海南师范大学 2021
朝鲜半岛日据时期汉语教材收集整理与数据库建设研究.张进凯 兴义民族师范学院 2021
中国共产党百年教材思想的系谱学研究.朱文辉 东北师范大学 2021
我国中小学少数民族语言文字教材管理问题研究.何文君 课程教材研究所 2021
提升知识活力的AR教材设计：机制与路径.刘潇 天津师范大学 2021
与“一国两制”相适应的香港中小学课程教材建设体系研究.李正福 课程教材研究所 2021
全国中小学民族团结教材建设研究.白亮 西北师范大学 2020
小学统编教材中图文整合效应研究.王哲 华东师范大学 2020
晚清域外汉语教材语法对比研究及检索语料库建构研究.王衍军 暨南大学 2020
信息化时代高校外语教材价值体系构建中的教师作用研究.戴朝晖 上海大学 2020
藏区中小学“民族团结教育”教材建设的理论与实践.李涯 四川师范大学 2020
“四史”“三问”视角下“中国近现代史纲要”教材的学术逻辑研究.张福运 中国石油大学（华东） 2020
中小学思政课统编教材教法培训研究.穆建亚 南阳师范学院 2020
高校文博专业《石质文物保护基础》教材编撰.任建光 云冈石窟研究院 2019
改革开放以来高校思想政治理论课教材内容体系演进逻辑及基本经验研究.曹洪军 中国矿业大学 2019
产出导向型国际汉语教材与教法新模式创建研究.朱勇 北京外国语大学 2019
基于文化认知的东南亚汉语教材本土化模式及效果提升研究.韩明 广西师范大学 2019
儿童立场与小学品德教材的建构研究.章乐 南京师范大学 2019
数字时代的知识变革与教材编制研究.余宏亮 人民教育出版社 2019
习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑传播效果研究.蔡晓卫 浙江大学 2019
全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑创新设计与实施路径研究.宋来 华东理工大学 2019
新时代高校思政课教材体系建设研究.李学林 西南石油大学 2019
学校思政课教材针对性可读性实效性研究.阎波 西安交通大学 2019
新时代思政课教材体系向教学体系转化机制研究.郭建 河北经贸大学 2019
科学学科教材插图识别障碍及改善策略研究.姚宝骏 江西师范大学 2018
教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究.田慧生 教育部基础教育课程教材发展中心 2018
高校英语教师教学信念与教材使用研究.张小东 北京外国语大学 2017
基于语料库的大学英语教材与考试学术词汇覆盖率研究.李华东 杭州电子科技大学 2017
中美英语写作教材百年发展比较研究.刘新芳 苏州科技大学 2017
近代外语教材与西方文明传入的研究.吴驰 湖南师范大学 2017
新中国文论教材中“文学定义”研究.尹传兰 浙江越秀外国语学院 2017
“一带一路”沿线国家汉语教材中国形象传播策略研究.樊小玲 华东师范大学 2016
中国百年商务英语教材发展整理与研究.莫再树 湖南大学 2016
中等国文教材新文学选篇整理与知识生产研究（1920—1949）.刘绪才 内蒙古师范大学 2016
香港内地小学数学教材对比研究.高红妹 深圳市湖贝小学 2015
我国体育法学教育进程中的教材体系研究.贾文彤 河北师范大学 2015
国际汉语教材中的中国形象调查研究.彭增安 复旦大学 2015
思想道德修养与法律基础课教材的文本空间、意义填补与话语创新研究.马忠 兰州大学 2014
基于语料库的汉语教材词汇多角度研究.周小兵 中山大学 2014
大学日语学术论文写作及教材开发的研究.黄明侠 哈尔滨师范大学 2013
作为外语教学的汉语教材评估标准兼容机制国际比较研究.谭萍 吉首大学 2013
转变学科教材理解范式的深度教学研究.李松林 四川师范大学教育科学学院 2012
中小学理科教材国际比较研究.史宁中等 东北师范大学等 2012
转变学科教材理解范式的深度教学研究.李松林 四川师范大学教育科学学院 2012
中小学理科教材国际比较研究.史宁中等 东北师范大学等 2012
我国体育教育专业武术课程教材内容体系的创新研究.杜晓红 北京师范大学 2011
初中电子教材学科应用路径研究.陈桄 北京师范大学 2011
我国体育教育专业武术课程教材内容体系的创新研究.杜晓红 北京师范大学 2011
初中电子教材学科应用路径研究.陈桄 北京师范大学 2011
主要国家高中数学教材比较研究.史宁中、王建磐 东北师范大学、华东师范大学 2010
主要国家高中数学教材比较研究.史宁中；王建磐 东北师范大学；华东师范大学 2010
新疆少数民族义务教育普通班《汉语》教材编写研究.王祝斌 新疆师范大学 2010
新疆少数民族义务教育普通班《汉语》教材编写研究.王祝斌 新疆师范大学 2010
教师教材观及对教学行为影响的研究.陈柏华 宁波大学 2009
教师教材观及对教学行为影响的研究.陈柏华 宁波大学 2009
体育人文社会学所属三级学科教材建设的改进思路和建议.王广虎 成都体育学院学报期刊部 2008
普通高校体育教育专业主干课系列教材结构与功能的研究.林向阳 福建师范大学体育科学学院 2008
中国少数民族审美教育教材研究.邓佑玲 中央民族大学 2007
我国翻译专业口笔译教材建设理论之重构及对策研究.陶友兰 复旦大学外国语言文学学院 2007
中国少数民族审美教育教材研究.邓佑玲 中央民族大学 2007
新课改后各类教材特点的比较研究.魏运华 教育部课程教材研究所 2006
新课改后各类教材特点的比较研究.魏运华 教育部课程教材研究所 2006
出版学学科体系（与教材建设）研究.魏玉山 中国出版科学研究所 2005
马列主义国际关系理论教材.杨曼苏 云南大学 2005
基础教育新课程教材研制开发机制与质量监控的研究与实践.孔凡哲 东北师范大学 2003
我国小学科学教材开发与应用模式的研究.胡军 中央教育科学研究所 2002
新基础教育课程教材开发的研究与实验.魏国栋 课程教材研究所 2002
IT领域高职教育课程结构改革和教材改革的研究与实验.高林 北京联合大学 2002
面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究.阎立钦 中央教育科学研究所 1997
对外汉语教材编写研究.施光亨 北京语言学院 1996
普通中小学课程教材改革的研究.柳斌 国家教育委员会 1992
与"教材"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共68项，其中2019年立项11项，2022年立项9项，2020年立项7项，2014年立项6项，2018年立项5项，2017年立项5项，2013年立项5项，2010年立项5项，2021年立项4项，2012年立项3项，2016年立项2项，2015年立项2项，2011年立项2项，2009年立项2项；立项项目中，33项属于青年项目，16项属于规划项目，6项属于规划基金项目，4项属于重大项目，4项属于青年基金项目，2项属于一般项目：教学研究项目，1项属于教学研究项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
新时代统编教材建设国家事权的运行体系研究.刘学智 东北师范大学 2022
我国体育数字教材建设与管理研究.王爱萍 南京财经大学 2022
基于2021年版教材的“中国近现代史纲要”课专题教学设计研究.王珊珊 北京交通大学 2022
类型教育视域下职业教育新形态教材内涵特征、功能定位及建设路径研究.杨浩 榆林职业技术学院 2022
“岗课证赛”融通的职业教育新形态教材研究.刘晓杰 广州番禺职业技术学院 2022
中美初中数学教材跨学科内容的比较研究.李淑惠 华东师范大学 2022
我国高中英语教师新教材使用学习发生机制研究.李东莹 南京师范大学 2022
经典与传承：义务教育统编三科教材中经典名著的价值分析与教学测评研究.廖婧茜 陕西师范大学 2022
二战前域外北京话教材《官话指南》在东亚的流传与版本研究.杨铁铮 浙江科技学院 2022
国际汉语教材中国国家形象的话语建构研究.董于雯 集美大学 2021
中小学统编数字化教材质量评价指标体系研究.陈淑清 长春师范大学 2021
新时代讲好用好高校思政课教材研究.吴现波 山东工商学院 2021
“思想道德与法治”课道德部分新形态教材、立体化教辅、混合式教学一体化研究.姚郁卉 北京工业大学 2021
教育部统编新教材师生使用适应性研究.黄金丽 杭州师范大学 2020
美国中文教材中的文化植入问题研究.华啸尘 华南师范大学 2020
新时代统编三科教材的价值建构及其监测研究.廖婧茜 陕西师范大学 2020
义务教育统编教材《道德与法治》使用研究.姚翠薇 成都师范学院 2020
二语教材价值观话语建构的中外互鉴研究.熊涛 广东外语外贸大学 2020
中小学语文教材文学文本国家认同意识研究.梅培军 南京师范大学泰州学院 2020
1997-2019年香港中学美术校本教材中的国家形象与国家意识研究.张婷 苏州大学 2020
基于语文教材的文本可读性评价方法研究及应用.于东 北京语言大学 2019
义务教育国家统编教材中的权利行使问题研究.罗明东 西南大学 2019
基于语料库的中国高校日语专业教材量化评测研究.朱鹏霄 天津外国语大学 2019
晚清国人使用的英语和日语教材的搜集整理与研究.鲜明 东北财经大学 2019
中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑研究.房玉春 山东中医药大学 2019
基于核心素养理论的统编本语文教材研究.郑新丽 宝鸡文理学院 2019
世界主要国家教材中的“国家认同”研究.王郢 武汉大学 2019
基于定量分析的国内科技翻译教材研究（1978-2017）.单宇 中南大学 2019
“部编本”教材对西南民族地区的适应性研究.单新涛 玉溪师范学院 2019
初中理科教材中科学推理的国际比较研究.董博清 河北师范大学 2019
大数据环境下的少数民族特色文化课程建设与数字化教材开发研究.范斌 内蒙古农业大学 2019
中美EFL与CFL教材意识形态导入对比研究.柳华妮 上海外国语大学 2018
习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑研究.王寒松 大连理工大学 2018
国际汉语教材文本可读性智能评价方法研究.杨丽姣 北京师范大学 2018
世界主要国家教材建设研究.李芒 北京师范大学 2018
汉语国际教育视野下的中国文化教材与数据库建设研究.于小植 北京语言大学 2018
主要国家职业教育数学教材比较研究.刘姣 华东师范大学 2017
两岸基础教育语文教材主题对比计量研究.杜晶晶 厦门大学嘉庚学院 2017
中学英语教材语言知识的系统性及其呈现方式研究.王昊 东北师范大学 2017
文学理论教材建设与中国文论现代化研究.朱盈蓓 厦门大学嘉庚学院 2017
中小学统编教材质量的一体化监测体系研究.陈淑清 长春师范大学 2017
面向美国高中生的国别化汉语教材编写模式研究.李琼 华中师范大学 2016
大中小学教材的一体化建设和管理研究.刘学智 东北师范大学 2016
“人的形象”塑造及其教育意义：基于清末以来小学语文教材的视角.范远波 嘉应学院 2015
多通道信息加工理论下视听化教材对语言习得影响的认知机制研究.霍云贞 德州学院 2015
基于英美英语写作教材的语篇类型共生关系模式构建.刘新芳 苏州科技学院 2014
基于自主学习的多模态教材设计理论研究.张淑杰 中国石油大学（华东） 2014
中国文学视阈中的古代日本汉文小说与汉语教材关系研究.林彬晖 湖南女子学院 2014
中国梦与坚定理想信念研究——推进中国梦进教材进课堂进头脑机制及路径研究.陶琳 北京物资学院 2014
基于MOOC的高校教材创新设计与开发研究.颜士刚 沈阳师范大学 2014
固守与融合：百年中国乡土教材研究.李新 湖南第一师范学院 2014
基于语料库的小学蒙古语《语文》教材分析研究.松云 内蒙古师范大学 2013
清末以来我国乡土教材的发展演变及其文化功能考察.李素梅 内蒙古师范大学 2013
新课程背景下教材质量的评价研究：以小学数学为例.王烨晖 北京师范大学 2013
新版中小学教材中的中国近现代音乐作品研究——兼及教学实施建议.蔡梦 首都师范大学 2013
构建大学英语多维教学环境：基于立体化教材“再设计”的研究.杨港 临沂大学 2013
教材多样化的实践失范与制度改进研究.王郢 武汉大学 2012
词汇语法理论与基于语料库的中国英语语法教材编写研究——以“词汇化句子”为例.方秀才 淮南师范学院 2012
新中国成立以来高校思想政治理论课教材建设与改革研究.王小静 武汉大学 2012
蒙古族专业声乐教学研究及曲目教材建设.林颖 内蒙古师范大学 2011
清末中国人使用的日语教材——一项语言学史考察.鲜明 东北财经大学 2011
民族传统体育项目教材化及评价体系研究.汤立许 广州体育学院 2010
以道德情感为中心取向的小学德育校本教材编制研究.卜庆刚 东北师范大学 2010
中国化媒介批评教材体系创新.郝一民 上海大学 2010
教材插图的功能研究：知识理解与审美体验.王滢 浙江师范大学 2010
60年来对外汉语教材词汇更替研究.曾毅平 暨南大学 2010
回族文化传承与乡土教材开发——宁夏回族社区教育人类学田野调查与文本分析.张爱琴 宁夏大学 2009
传承与融通：百年小学语文教材的文化功能研究.范远波 嘉应学院 2009
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