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关于英语写作的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"英语写作"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：王娜(9篇),张彩霞(7篇),娄宝翠(6篇),徐昉(6篇),丁韬(5篇),商艳芝(4篇),王俊菊(4篇),高瑛(4篇),王超(3篇),王学锋(3篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：东北师范大学(10篇),南京大学外国语学院(10篇),清华大学外文系(9篇),广东外语外贸大学(9篇),北京科技大学外国语学院(7篇),太原师范学院外语系(6篇),东北师范大学外国语学院(6篇),河南师范大学外国语学院(6篇),华中科技大学外国语学院(6篇),上海交通大学外国语学院(6篇)。
发文数量较多的期刊有：《中小学外语教学(中学篇)》(73篇),《教学与管理》(57篇),《外语电化教学》(51篇),《中国教育学刊》(44篇),《外语界》(42篇),《教育理论与实践》(26篇),《现代教育技术》(23篇),《外国语文》(22篇),《解放军外国语学院学报》(22篇),《中国外语》(21篇)。
发文较多的学者成果
1. 王娜 北京科技大学
论文成果：
基于数字化学习资源的英语写作能力培养 2016
基于数字化写作资源平台的自动反馈对大学生英语写作影响研究 2015
信息技术支持的大学生英语写作能力培养的实证研究 2014
创新写作教学,体验数字写作——来自北京科技大学“信息技术与英语写作课程整合研究”的报告 2014
基于“体验英语——写作教学资源平台”的数字化写作教学初探 2014
从“慕课”到“小微课”,看大数据在教学中的应用 2014
数字化英语写作教学对大学生写作影响的实证研究 2013
数字化写作,我们在行动 2013
基于网络学堂的大学英语写作教学实证研究 2013
负责及参与基金：
北京科技大学‘十二五’教学改革重点项目（项目编号:JG2011Z11）的资助
中央高校基本科研业务费专项资金（项目编号:FRF-BR-11-012A）
国家级精品课程,“英语写作”（1-4级水平）
“北京科技大学2012年度校教育教学改革与研究项目”（项目编号:JG2012M51）
北京科技大学“十二五”教学改革重点项目（编号:JG2011Z11）
“北京科技大学2012年度校教育教学改革与研究项目”（编号:JG2012M51）
北京科技大学2013年度校教育教学改革与研究项目“大学英语写作个性化与自动化有效反馈研究”（项目编号:JG2013M45）
北京科技大学教育改革与研究项目“数字化英语写作”（项目编号:JG2012M51）
北京科技大学‘十二五’教学改革重点项目（项目编号:JG2011Z11）
“中央高校基本科研业务费专项资金”（项目编号:FRF-BR-11-012A）
“2013北京高校青年英才计划”项目（编号:YETP0403）资助
北京科技大学素质教育核心课程建设（项目编号:KC2013TS12）
“北京科技大学‘十二五’教学改革重点项目”（编号:JG2011Z11）
北京科技大学2012年度校教育教学改革与研究项目（项目编号:JG2012M51）
“2013北京高校青年英才计划”项目（项目编号:YETP0403）资助
2016年北京科技大学青年教学骨干人才项目“基于慕课、SPOC在线课程的大学英语翻转课堂教学研究”（项目编号:06200038）
2013年北京高校青年英才计划项目“内容·功能·过程——基于数字化教学资源平台的大学英语写作教学研究”（项目编号:YETP0403）
北京科技大学2012年度校教育教学改革与研究项目（编号:JG2012M51）
“北京科技大学‘十二五’教学改革重点项目”（项目编号:JG2011Z11）
北京科技大学2014年度校级教育教学改革与研究项目“以学促写、以写促学——基于数字化写作的语言能力培养研究”（项目编号:JG2014M57）资助
“中央高校基本科研业务费专项资金”（编号:FRF-BR-11-012A）
2. 张彩霞 佛山科学技术学院
论文成果：
资源化与智能化视角下的大学英语写作教学研究 2017
互联网+时代,英语写作怎么教? 2016
资源化与智能化:写作教学改革的利器 2016
从“慕课”到“小微课”,看大数据在教学中的应用 2014
转型升级中,课程建设是灵魂 2013
数字化写作,我们在行动 2013
以“英语写作”为例解析国家精品课程建设关注要点 2013
负责及参与基金：
“北京科技大学‘十二五’教学改革重点项目”（编号:JG2011Z11）
国家级精品课程,“英语写作”（1-4级水平）
“北京科技大学2012年度校教育教学改革与研究项目”（编号:JG2012M51）
“中央高校基本科研业务费专项资金”（编号:FRF-BR-11-012A）
3. 娄宝翠 河南师范大学
论文成果：
语料库在研究生学术英语教学中的应用探索 2020
学习者学术英语写作中自我指称语与作者身份构建 2020
学习者英语学术写作报道据素使用特征研究 2020
学习者学术英语写作立场副词的使用特征 2019
学习者英语学术论文结果副词使用特征研究 2017
基于语料库的研究生学术英语语篇中外壳名词使用分析 2013
负责及参与基金：
国家社会科学基金项目（14BYY150）
河南省高校科技创新人才支持计划项目“学习者学术英语写作词块使用模式研究”（编号：教社科〔2015〕70号）
国家社会科学基金项目“基于语料库的学术英语元话语特征对比研究”（14BYY150）
河南省科技创新人才支持计划项目（教社科[2015]70号）
河南省教育厅人文社会科学研究项目“基于语料库的学术语篇衔接特征对比分析与应用”（项目编号:2012-QN-265）部分研究成果
国家社会科学基金资助项目“基于语料库的英语本土化研究及应用”（项目编号:07BYY022）
河南省高校科技创新人才支持计划（人文社会科学类）项目“学习者学术英语写作词块使用模式研究”（教社科[2015]70号）
2014年度国家社科基金项目“基于语料库的学术英语元话语特征对比研究”（编号：14BYY150）的阶段性成果
河南省哲学社会科学规划项目“学习者学术英语语篇衔接词语发展性特征研究”（2013BYY024）
4. 徐昉 南京大学
论文成果：
构建语言的生态社会系统观——基于中国语言学家国际发表问题个案研究 2017
学术英语写作研究述评 2015
研究生英语学位论文实证部分语步结构分析 2015
二语学术写作言据性资源使用的实证研究 2014
非英语国家学者国际发表问题研究述评 2014
学术英语写作过程与认知研究述评 2013
负责及参与基金：
国家社科基金项目“二语学术写作中的评价系统研究”（12BYY052）
国家社科基金项目“二语学术写作评价系统研究”（12BYY052）的阶段性成果
国家社科基金项目“二语学术写作中的评价系统研究”（项目编号:12BYY052）资助
江苏省社科基金项目（09YYB001）
国家哲学社科基金项目（批准号12BYY052）的阶段性成果
江苏省社科基金项目“学生英语学术论文写作能力研究”（09YYB001）的阶段性成果
国家社会科学基金项目“二语学术写作中的评价系统研究”（12BYY052）
国家社科基金项目（12BYY052）
5. 丁韬 中国政法大学
论文成果：
资源化与智能化视角下的大学英语写作教学研究 2017
互联网+时代,英语写作怎么教? 2016
资源化与智能化:写作教学改革的利器 2016
从“慕课”到“小微课”,看大数据在教学中的应用 2014
转型升级中,课程建设是灵魂 2013
6. 商艳芝 洛阳师范学院
论文成果：
英汉思维差异对学生英语写作逻辑表达的影响及对策 2017
从语篇衔接入手培养学生的英语书面表达能力 2015
“远虑”是实现高效英语写作教学的根本 2013
网络信息技术环境下英语写作创新思维能力的培养——以英语写作精品课的开发应用为例 2013
负责及参与基金：
河南省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“高考英语改革背景下中学英语选修课的可行性研究”（[2014]-JKGHB-0022）的部分成果
洛阳师范学院《英语写作》精品课程的部分研究成果
社科基金立项情况
与"英语写作"相关的国家社科基金立项数量共22项，其中2017年立项3项，2022年立项2项，2021年立项2项，2020年立项2项，2019年立项2项，2018年立项2项，2014年立项2项，2013年立项2项，2016年立项1项，2015年立项1项，2011年立项1项，2010年立项1项，2008年立项1项；立项项目中，16项属于一般项目，5项属于青年项目，1项属于西部项目；
国家社科基金立项题目：
“双一流”背景下学术英语写作思辨能力评价与提升路径研究.马利红 北京科技大学 2022
基于句法发展的基础学段英语写作教学干预研究.袁辉 中国矿业大学（徐州） 2022
学术英语写作多元互动反馈体系构建、应用及效果追踪研究.徐林林 电子科技大学 2021
中国大学生表达性英语写作育人机制研究.王颖 山东大学 2021
学术英语写作合作式教学模式研究.陈文婷 首都师范大学 2020
中国博士生学术英语写作立场建构与写作能力发展研究.王晶晶 湖北大学 2020
基于图尔敏理论的思辨型英语写作教学模式研究.刘辅兰 江西师范大学 2019
社会认知视域下学术英语写作育人机制研究.韩晔 哈尔滨工业大学 2019
中国语境下英语写作同伴互评模式优化及效果跟踪研究.高瑛 东北师范大学 2018
社会心理视阈下的英语写作自我调控学习能力动态发展模式研究.滕琳 黑龙江大学 2018
基于系统互评模式下的英语写作能力发展研究.张福慧 东北师范大学 2017
中国高校本科生学术英语写作综合评价体系研究.都建颖 华中科技大学 2017
中美英语写作教材百年发展比较研究.刘新芳 苏州科技大学 2017
中国大学生学术英语写作能力发展路径探究.徐翠芹 南京大学 2016
隐喻视野下的学术英语写作认知过程反思性学习模式研究.万婉 华侨大学 2015
英语写作教学形成性评价反馈模式研究.王学锋 太原师范学院 2014
反馈在英语写作中作用的社会文化认知研究.王颖 山东大学 2014
商务管理英语知识库构建及其在商务英语写作自动评分中的应用研究.葛诗利 广东外语外贸大学 2013
中国大学生英语写作能力的认知诊断评估.李航 浙江大学 2013
基于语料库的蒙英双语专业大学生英语写作能力发展研究.张汉彬 西北民族大学外国语学院 2011
中国学生英语写作中语言概括能力研究.刘东虹 华中师范大学外国语学院 2010
学习者英语写作中语言表现的测量及其测量方法问题的研究.陈慧媛 云南财经大学 2008
与"英语写作"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共22项，其中2015年立项5项，2014年立项4项，2020年立项2项，2019年立项2项，2016年立项2项，2011年立项2项，2010年立项2项，2018年立项1项，2017年立项1项，2012年立项1项；立项项目中，11项属于规划项目，10项属于青年项目，1项属于自筹项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
在线大学英语写作课程建设范式研究.黄红兵 安徽理工大学 2020
大学生学术英语写作反馈机制研究.王昕 青岛大学 2020
中国理工科博士生学术英语写作元话语研究.王晶晶 湖北大学 2019
基于中国英语能力等级量表的大学英语写作促学评价机制研究.吴雪峰 南京林业大学 2019
社会文化视角下高校学术英语写作中心的构建和评估研究.潘海英 吉林大学 2018
动态系统理论视域下的高校英语写作中心构建与评估研究.何佳佳 对外经济贸易大学 2017
中国学习者学术英语写作语料库建设与研究.盛云岚 同济大学 2016
思辨能力培养为导向的大学英语写作混合学习活动设计与应用研究.卢丹 东北师范大学 2016
英语写作的多元动态评价研究.郭晓英 天水师范学院 2015
基于文本挖掘的中国英语学习者英语写作能力评估研究.汪顺玉 重庆邮电大学 2015
英语小说的功效及应用——基于窄式阅读理论的大学英语写作基础阶段教学模式研究.何武 重庆邮电大学 2015
中国大学生商务英语写作能力等级量表评价体系构建研究.王丽 西安外国语大学 2015
社会文化视域下多维度语步分析在学术英语写作教学中的运用研究.周琳 重庆工商大学 2015
我国中学生英语写作中思辨能力表现研究.陈则航 北京师范大学 2014
中国大学生计算机辅助英语写作过程研究.徐翠芹 南京大学 2014
基于英美英语写作教材的语篇类型共生关系模式构建.刘新芳 苏州科技学院 2014
基于语料库的中国理工科大学生英语写作教学体系研究.刘芹 上海理工大学 2014
中国学生汉语和英语写作中的修辞模式以及双向迁移研究.黑玉琴 西安外国语大学 2012
中国高校学术英语写作与批判性思维的培养.都建颖 华中科技大学 2011
中国学习者英语写作中语际翻译行为杂合现象研究.袁辉 徐州师范大学 2011
后殖民文化语境中的黑非洲英语写作.高文惠 德州学院 2010
基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究.何武 重庆邮电大学 2010
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