社会科学总论 >
关于自闭症的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"自闭症"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：林云强(13篇),贺荟中(12篇),杨广学(10篇),孙玉梅(9篇),胡晓毅(7篇),陈顺森(7篇),陈靓影(5篇),张坤(5篇),王永固(5篇),张永盛(5篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：浙江师范大学杭州幼儿师范学院(18篇),北京师范大学教育学部(16篇),济南大学教育与心理科学学院(16篇),华东师范大学教育学部特殊教育学系(13篇),华中师范大学教育学院(13篇),陕西师范大学教育学院(12篇),重庆师范大学教育科学学院(11篇),华东师范大学教育学部(10篇),南京师范大学文学院(9篇),华东师范大学特殊教育学系(7篇)。
发文数量较多的期刊有：《中国特殊教育》(174篇),《心理科学进展》(31篇),《中国临床心理学杂志》(18篇),《心理科学》(15篇),《残疾人研究》(13篇),《心理发展与教育》(8篇),《学前教育研究》(7篇),《心理与行为研究》(6篇),《图书馆工作与研究》(5篇),《青年记者》(5篇)。
发文较多的学者成果
1. 林云强 浙江师范大学
论文成果：
声音频率和声源性别对自闭症儿童声音性别识别的影响 2021
面孔群持续时间对自闭症儿童表情威胁知觉影响的眼动研究 2019
自闭症个体与性有关不当行为及干预策略的研究综述 2019
五官完整度对自闭症儿童面孔表情性别识别的影响 2019
自闭症儿童能否痊愈?——来自谱系个体“最佳结果”及剩余缺陷研究的证据分析 2018
面孔偏转对自闭症儿童表情觉察影响的实验研究 2016
情景特征对自闭症儿童社交定向影响的眼动研究 2015
矩阵大小对自闭症儿童表情视觉搜索影响的眼动研究 2015
自闭症谱系障碍儿童对环境图片威胁知觉的眼动研究 2014
面孔方向对自闭症儿童表情视觉搜索影响的眼动研究 2014
自闭症谱系障碍儿童颜色视觉突显的眼动研究 2013
自闭症儿童家庭干预方法的研究 2013
动态情境任务中自闭症儿童社交定向的眼动研究 2013
负责及参与基金：
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症谱系障碍儿童的威胁知觉及其教育应用研究”（项目批准号:14YJC880033）
2013年浙江省自然科学基金一般项目“孤独症群体孤岛能力的特征及形成机制研究”资助（项目批准号:Y13C090017）
浙江师范大学大学生创新工作室“自闭症儿童的早期预警和发展评估”建设项目的阶段性成果之一
2013年浙江省教育厅科研项目“学前融合教育中幼儿挑战性行为的功能特点研究”（项目批准号:Y201328488）的研究成果之一
浙江省哲学社会科学研究培育基地——浙江师范大学“儿童研究院”研究专项
2015年度高校人文社会科学重点研究基地浙江师范大学教育学一级学科基地项目“3-8岁儿童挑战性行为的表现特征,功能特点及教育应对策略”（项目批准号:ZJJYX201509）
2013年浙江师范大学青年教师教学改革项目“拓展资源在‘特殊儿童发展通论’课程教学中的应用研究”（项目批准号:QN2013005）的研究成果之一
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症谱系障碍儿童的威胁知觉及其教育应用研究”（项目编号:14YJC880033）
教育部人文社会科学研究青年基金项目资助（17YJC880058）
浙江省教育厅科研项目（Y201328488）
教育部人文社会科学研究青年基金（17YJC880050）
浙江师范大学第6期研究生教育教学改革“基于儿童积极行为支持课堂教学改革的特殊教育临床实践路径研究项目”的阶段性成果（项目批准号:YJG06201704）
浙江省高校人文社会科学重点研究基地（ZJJYX201509）项目的资助
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症谱系障碍儿童社交定向的眼动特征及其教育应用研究”（项目编号:20YJC880052）
浙江省哲学社会科学研究培育基地——浙江师范大学儿童研究院研究专项的研究成果之一
2013年浙江省自然科学基金青年项目“学前儿童图画书阅读加工的眼动研究”（项目批准号:LQ13C09003）
2013年浙江省教育厅科研项目“学前融合教育中幼儿挑战性行为的功能特点研究”（项目批准号:Y201328488）
2015年度浙江省高校人文社会科学重点研究基地浙江师范大学教育学一级学科基地项目“3-8岁儿童挑战性行为的表现特征、功能特点及教育应对策略”（项目批准号:ZJJYX201509）
浙江省高校人文社会科学重点研究基地项目“3-8岁儿童挑战性行为的表现特征、功能特点及教育反对策略”（项目编号:ZJJYX201509）
浙江省自然科学基金青年项目（LQ13C09003）;浙江省自然科学基金一般项目（Y13C090017）的资助
教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症儿童的内隐学习及神经基础研究:来自知觉—动作和人工语法领域的证据”（项目编号:17YJC880050）
2013年浙江省自然科学基金一般项目“孤独症群体孤岛能力的特征及形成机制研究”（项目批准号:Y13C090017）;2013年浙江省自然科学基金青年项目“学前儿童图画书阅读加工的眼动研究”（项目批准号:LQ13C09003）
2. 贺荟中 华东师范大学
论文成果：
自闭症谱系障碍个体在视觉注意上的性别差异——基于人物面孔和限制性兴趣刺激的研究 2020
自闭症儿童的生物运动知觉及偏转角度的影响研究 2020
高功能自闭症个体对威胁性情绪面孔的注意偏向 2020
自闭症谱系障碍儿童专业助手干预技能培训的研究进展 2020
学前自闭症谱系障碍儿童口语沟通干预研究综述 2020
小学随班就读自闭症谱系障碍儿童同伴关系现状研究——以浙江省杭州市为例 2019
自闭症谱系障碍儿童内隐学习的研究进展 2019
自闭症谱系障碍儿童言语重复行为干预的个案研究 2017
近十年国外自闭症儿童重复行为干预的实证研究进展 2017
自闭症儿童母亲社会支持网络构成及有效性研究 2013
自然教学策略:自闭症干预的PRT技术 2013
自闭症儿童执行功能研究述评 2013
负责及参与基金：
上海市教委科研创新计划人文社科重大项目“自闭症谱系障碍高风险儿童客观化指标的纵向研究”（项目编号:2019-01-07-00-05-E00007）
杭州师范大学教育学院省优势特色学科培育项目“随班就读自闭症儿童同伴关系介入策略研究”（项目编号:18JYXK020）研究成果之一
上海市哲学社会科学规划课题“关键反应训练技术对学龄前自闭症儿童语言障碍干预的有效性研究”（项目编号:2018BYY017）
江苏省教育科学“十三五”规划课题（2016-ZX0107-00028）
上海市教育委员会创新计划人文科学2019年度重大项目“自闭症谱系高风险儿童客观化指标的纵向研究”（项目批准号:2019-01-07-00-05-E00007）
上海市教育委员会科研创新计划人文科学重大项目“自闭症谱系障碍高风险儿童客观化指标的纵向研究”（项目编号:2019-01-07-00-05-E00007）
华东师范大学研究生科研创新实践项目（项目编号:ykc17046）的阶段性成果
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目（2017SJB0639）资助
上海市哲学社会科学规划一般课题“关键反应训练技术对学龄前自闭症儿童语言障碍干预的有效性研究”（项目编号:2018BYY017）的成果之一
华东师范大学教育学部第五届大学生科研基金项目“融合教育环境下陪读工作者角色与职责的差异研究”（项目编号:ECNUFOE2019ZD125）的研究成果之一
上海市哲学社会科学规划课题（2018BYY017）
上海市教育委员会科研创新计划人文科学重大项目（2019-01-07-00-05-E00007）
上海市哲学社会科学规划课题“关键反应训练技术对学龄前自闭症儿童语言障碍干预的有效性研究”（项目编号:2018BYY017）的成果之一
上海市哲学社会科学“十三五”规划2018年度课题“关键反应训练技术对学龄前自闭症儿童语言障碍干预的有效性研究”（项目批准号:2018BYY017）的研究成果之一
上海市教委科研创新计划人文社科重大项目（项目编号:2019-01-07-00-05-E00007）
上海市哲学社会科学规划一般课题（项目编号:2018BYY017）
3. 杨广学 华东师范大学
论文成果：
机器人技术在自闭症谱系障碍儿童教育中的应用研究进展 2018
发展生态学视角下的自闭症儿童融合教育支持系统:基于个案分析和现场研究 2017
自闭症谱系障碍儿童重复刻板行为研究综述 2015
自闭症谱系障碍儿童睡眠问题对行为的影响 2015
自闭症个体感觉调节障碍与重复刻板行为关系的探讨 2015
自闭症刻板重复行为的心理学理论及干预方法 2015
自闭症谱系障碍患者异常感觉反应研究综述 2014
自闭症谱系障碍儿童睡眠问题及影响因素 2014
自闭症教育干预的整合视角探讨 2014
《国际功能、残疾和健康分类(儿童和青年版)》在自闭症研究和康复实践中的应用 2013
负责及参与基金：
2016年度国家社会科学基金项目一般项目（项目编号16BSH106）农村地区0-6岁残疾儿童早期干预联结系统研究的阶段成果
华东师范大学“出国境短期研修项目”经费资助
广东省2015协同创新项目（粤教科函批准文号201425）子课题“自闭症儿童生态化评估与个别化教育”
4. 孙玉梅 华中师范大学
论文成果：
伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述 2021
自闭症谱系障碍儿童的早期亲子互动研究 2020
SGD在自闭症谱系障碍儿童干预中的应用 2020
机器人应用于自闭症谱系障碍儿童干预的研究 2019
自闭症谱系障碍儿童教学空间设计研究——以宜昌市博爱特殊教育学校为例 2019
自闭症儿童手足关系与手足心理社会适应研究综述 2019
自闭症儿童共同注意早期干预研究综述 2017
美国自闭症儿童教育中的循证实践及启示 2015
自闭症儿童社会生态系统初探 2014
负责及参与基金：
华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“信息化进程中残疾学生职业教育的理论与实践”（项目批准号:CCNU19TD008）的研究成果之一
国家社会科学“十二五”规划基金教育学青年课题“自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统研究”（课题编号:CHA120136）
国家自然科学基金面上项目“大数据环境下精准化教学的数学模型及应用研究”（项目批准号:61877023）
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“自闭症儿童父母生活质量研究”（项目编号:CCNU18ZYTS08）的研究成果之一
国家语委“十三五”科研规划2018年度一般项目“智能语音输出系统在智障学生就业转衔中的应用研究”（项目批准号:YB-135-88）
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“自闭症儿童父母生活质量研究”（项目批准号:CCNU18ZYTS08）研究成果之一
国家语委“十三五”科研规划2018年度一般项目“智能语音输出系统在智障学生就业转衔中的应用研究”（项目批准号:YB-135-88）的研究成果之一
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学青年课题“自闭症学生‘从学校到就业’转衔服务模式研究”（项目批准号:CHA180263）研究成果之一
天津市教育科学“十二五”规划课题“基于教育均衡发展视域下的天津市学前特殊教育体系建构研究”（课题编号:HE4060）
国家社会科学“十二五”规划2012年度基金教育学青年课题“自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统研究”（项目编号:CHA120136）成果之一
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中西方文化视野下的自闭症教育干预策略研究”（项目编号:11YJC880049）
华中师范大学教育学院研究生拔尖创新计划项目“象征性游戏提升自闭症儿童心理能力的干预研究”（项目编号:CCNU18ZYTS08）
国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学青年课题“自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统研究”（课题批准号:CHA120136）的成果之一
5. 胡晓毅 北京师范大学
论文成果：
自闭症儿童面部表情识别的干预研究 2016
美国自闭症幼儿家长执行式干预法研究综述 2015
国外自闭症儿童体感游戏研究状况及启示 2015
自闭症儿童计算机辅助教学单一被试研究综述 2015
运用图片交换沟通系统改善自闭症儿童需求表达及攻击行为的个案研究 2014
国外扩大替代性沟通系统对自闭症儿童需求表达技能干预的研究综述 2014
美国自闭症幼儿早期综合干预研究 2013
负责及参与基金：
中央高校基本科研业务费专项资金资助北京师范大学自主科研基金“自闭症儿童沟通辅助工具的设计、开发与应用研究”的阶段性研究成果
中央高校基本科研业务费专项资金资助“中芬合作开展孤独症儿童技术辅助教学和干预的研究”（项目批准号:SKZZY2014095）成果
教育部人文社科项目“孤独症儿童面部表情识别的干预辅具设计与应用”（项目批准号:14YJAZH051）
“中央高校基本科研业务费专项资金资助”北京师范大学自主科研基金“自闭症儿童沟通辅助工具的设计、开发与应用研究”的阶段性研究成果
国家社会科学基金青年项目“我国残疾儿童家庭支持体系构建与发展策略研究”（项目批准号:13CSH106）的阶段性成果
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“中芬合作开展自闭症儿童技术辅助教学和干预的研究”（项目批准号:SKZZY2014095）成果之一
北京市教育科学规划办“十二五”规划2013年青年专项课题“自闭症儿童沟通辅助工具的设计、开发与应用研究”（项目批准号:CBA13042）的阶段性成果
“教育部留学回国人员科研启动基金资助项目”学前孤独症儿童社会交往技能的研究的阶段性研究成果
6. 陈顺森 闽南师范大学
论文成果：
自闭症谱系障碍儿童的肢体情绪加工特征：来自眼动的证据 2021
视觉正常的自闭症儿童双眼注视点间距的特点及其意义 2019
自闭症个体肢体语言加工缺陷的特征及干预策略 2018
目标刺激运动特征对自闭症谱系障碍儿童平滑追踪眼动的影响 2017
自闭症者异常目光接触的产生机制与干预方法:情绪唤醒模型的视角 2016
有关自闭症的强烈世界理论假说及其教育启示 2015
自闭症幼儿对多重竞争条件下熟悉面孔的注意偏向 2013
负责及参与基金：
国家社会科学基金教育学青年课题“自闭症谱系障碍早期诊断指标:基于社会认知观的研究”（项目批准号:CBA120104）的资助
福建省教育厅A类人文社科重点项目（JA12208S）的支持
国家社会科学基金教育类青年课题（CBA120104）
全国教育科学“十二五”规划国家青年课题（CBA120104）
国家社会科学基金教育类青年课题（CBA120104）资助
国家社会科学基金教育学青年课题“自闭症谱系障碍早期诊断指标:基于社会认知观的研究”（项目批准号:CBA120104）
福建省教育厅中青年教师教育科研项目“自闭症患者理解社会互动意图的脑时空动态机制”（编号:JAT160308）
福建省社会科学规划项目（FJ2019X012,FJ2018C030）
福建省自然科学基金项目（2019J01753）
福建省社会科学规划一般项目“社会信息加工流畅性对自闭症儿童社会动机的影响研究”（项目批准号:FJ2015B155）的资助
福建省高校杰出青年科研人才培育计划的成果
福建省中青年教师教育科研项目“自闭症面孔加工的认知神经机制:多模态诊断指标研究”（项目批准号:JA14201）
社科基金立项情况
与"自闭症"相关的国家社科基金立项数量共42项，其中2021年立项9项，2020年立项8项，2022年立项6项，2012年立项5项，2018年立项4项，2019年立项2项，2017年立项2项，2016年立项2项，2015年立项1项，2013年立项1项，2010年立项1项，2006年立项1项；立项项目中，14项属于青年项目，13项属于一般项目，4项属于教育部重点，3项属于重点项目，3项属于重大项目，3项属于教育部青年，2项属于西部项目；
国家社科基金立项题目：
自闭症儿童重复视觉表达现象及临床干预研究.禄晓平 西安文理学院 2022
人工智能“协同绘画”赋能自闭症儿童艺术治疗的交互设计研究.安鹏铖 南方科技大学 2022
汉语自闭症群体的韵律句法互动加工研究.孟雅萱 上海财经大学 2022
自闭症谱系障碍儿童在语言加工中的心理表征实验研究.康鑫 重庆大学 2022
随班就读自闭症青少年的校园欺凌、认知偏向及其网络干预研究.丁瑾靓 武夷学院 2022
自闭症儿童的注意加工机制及注意力提升方法研究.张功亮 苏州大学 2022
教育神经科学视角下自闭症儿童共同注意的游戏训练方案和效果评估.胡中华 四川师范大学 2021
空间能力训练对自闭症儿童心理理论能力发展的促进作用：基于虚拟现实技术的干预研究.何伟 深圳市南山区教育科学研究院 2021
新时代提高西北民族地区随班就读自闭症儿童融合教育质量和水平研究.马书采 西北师范大学 2021
互动游戏干预对自闭症儿童语言社会交际神经机制影响的研究.赵朔 深圳大学 2021
无标记增强现实认知培训游戏对我国自闭症谱系障碍儿童工作记忆的干预研究.张博 华东师范大学 2021
大学生关于自闭症的知识和态度：基于服务学习模式的干预研究.杨凌燕 厦门大学 2021
自闭症儿童面孔识别的异常心理表征与特质分类教育.刘志军 长春理工大学 2021
基于融合性沙盘游戏的自闭症儿童社会交往能力培养的研究.张海滨 大连市西岗区日新学校 2021
汉语自闭症人群的社会融合路径研究.贺荟中 北京师范大学 2021
自闭症儿童学前融合教育的生态系统模型研究.杨长江 华东师范大学 2020
基于发声诱导的自闭症谱系障碍儿童前语言沟通能力提升研究.宿淑华 济南大学 2020
自闭症儿童汉语声调加工认知机制研究.王婷 同济大学 2020
多感觉整合视角下自闭症的情绪识别及干预研究.邓欢 淮北师范大学 2020
汉语自闭症学前儿童词汇—语义核心原则习得追踪研究.苏怡 中南大学 2020
自闭症儿童游戏选择偏好研究.张静 郑州师范学院 2020
自闭症儿童社会交往障碍的表现及其教育策略研究.马莎莎 北京市健翔学校 2020
汉语自闭症儿童多模态交际障碍的多学科协同研究.翁旭初 华南师范大学 2020
自闭症儿童的语言行为评估系统及康复支持模式研究.徐胜 重庆师范大学 2019
普通学校自闭症儿童同伴关系的影响机制与干预路径.鲁明辉 广州大学 2019
共享发展理念下自闭症学生职业教育的创新研究.张慧 南京市秦淮特殊教育学校 2018
高功能自闭症儿童会话障碍的家长执行式干预研究.李晓燕 温州大学 2018
自闭症学生“从学校到就业”转衔服务模式研究.徐添喜 华中师范大学 2018
多模态教育视角下自闭症儿童跨通道感觉统合障碍的神经机制及干预研究.汪俊 浙江师范大学 2018
汉语自闭症儿童和正常儿童的多模态指称策略对比研究.马博森 浙江大学 2017
汉语特殊型语言障碍儿童与高功能自闭症儿童语法能力对比研究.何晓炜 广东外语外贸大学 2017
汉语高功能自闭症儿童的语用推理研究.梁丹丹 南京师范大学 2016
自闭症谱系障碍儿童社会性认知的缺陷及其教育干预研究.魏玲 福建医科大学 2016
健康传播与自闭症儿童的社会发展研究.黄月琴 湖北大学 2015
自闭症儿童早期读写能力发展及家庭读写环境影响因素研究.赵静 中山大学 2013
自闭症儿童早期发现、干预、教育的跨学科研究.徐云 浙江工业大学 2012
自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统研究.孙玉梅 华中师范大学 2012
自闭症谱系障碍早期诊断指标:基于社会认知观的研究.陈顺森 漳州师范学院 2012
自闭症谱系障碍早期诊断指标:基于社会认知观的研究.陈顺森 漳州师范学院 2012
自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统研究.孙玉梅 华中师范大学 2012
汉语自闭症儿童会话技能发展研究.李晓燕 温州大学教师教育学院 2010
自闭症儿童语言障碍和干预绩效的实验研究.方俊明 华东师范大学特殊教育研究所 2006
与"自闭症"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共47项，其中2022年立项7项，2021年立项7项，2019年立项6项，2018年立项6项，2020年立项5项，2017年立项5项，2014年立项3项，2012年立项3项，2013年立项2项，2015年立项1项，2011年立项1项，2010年立项1项；立项项目中，27项属于青年项目，12项属于青年基金项目，6项属于规划项目，2项属于规划基金项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
汉语高功能自闭症儿童多模态叙事能力发展研究.曾小荣 江西农业大学 2022
汉语自闭症儿童语音范畴化感知的心理和神经机制研究.陈飞 湖南大学 2022
体感互动游戏干预对自闭症儿童基本动作技能的影响研究.董良山 中国地质大学（武汉） 2022
学龄前自闭症儿童的基本面部表情内隐学习及其干预研究.谢宇 杭州师范大学 2022
自闭症患儿的个性化智能干预方法研究.骆方 北京师范大学 2022
精准康复背景下自闭症儿童智能化教育干预方法研究.廖梦怡 平顶山学院 2022
融合家庭互动的自闭症儿童XR康复训练：理论、方法及效果研究.卞玉龙 山东大学 2022
父母亲职胜任感与自闭症儿童家庭生活质量的关系研究.陈奕荣 泉州师范学院 2021
基于语料库和ERP技术的自闭症儿童多模态否定行为特征与教育干预研究.侯婷婷 济南大学 2021
自闭症谱系障碍听觉加工认知神经机制研究.刘培培 中山大学 2021
“乐能理情，情能解乐”：人机交互下的自闭症干预新疗法研究.凤黄浩 常熟理工学院 2021
基于听觉感知神经信号的自闭症儿童语言障碍干预研究.巨兴达 东北师范大学 2021
基于情感测量理论的自闭症儿童产品设计策略研究.谢黎 东莞理工学院 2021
自闭症儿童对他人面部表情识别的计算机辅助及干预研究.牛犇 金陵科技学院 2021
汉语自闭症儿童语用发展能力的评估与干预研究.程璐璐 佳木斯大学 2020
自闭症谱系障碍儿童社交定向的眼动特征及其教育应用研究.林云强 浙江师范大学 2020
自闭症儿童身心问题与体育策略的干预实验研究.许锦秀 新乡医学院三全学院 2020
人工智能驱动下的自闭症儿童社会情绪评估研究.冉瑞生 重庆师范大学 2020
母亲语言支架对自闭症儿童叙事发展的影响及干预研究.王娟 江苏师范大学 2020
汉语自闭症谱系障碍对含意理解的影响因素研究.柳恒爽 广东外语外贸大学 2019
自闭症谱系障碍个体父母的人格特征及认知神经机制研究.孟景 重庆师范大学 2019
基于CPRT指导策略的自闭症儿童体育干预研究.庞艳丽 华中师范大学 2019
高功能自闭症儿童语用干预的实证研究.石静 广东外语外贸大学 2019
自闭症幼儿的情绪理解干预及基于近红外脑成像技术的评测研究.李艳玮 南京晓庄学院 2019
具身认知视域下汉语自闭症儿童的词汇语义加工研究.宋宜琪 南京师范大学 2019
自闭症儿童汉语情绪韵律的产出和感知研究.王婷 同济大学 2018
差序格局视角下的自闭症儿童家长抗逆力研究.赵梅菊 中华女子学院 2018
动作对自闭症儿童认知能力的促进作用研究.王丽娟 东北师范大学 2018
视觉提示策略下自闭症儿童干预APP交互设计研究.张丙辰 江苏师范大学 2018
微视频在自闭症儿童发展中有效设计与应用研究.李银玲 哈尔滨师范大学 2018
“互联网+”自闭症家庭精准帮扶的协同机制与实现模式研究.李晓娟 浙江财经大学 2018
自闭症谱系障碍儿童自我基本情绪觉知及其干预研究.连福鑫 杭州师范大学 2017
情绪主题绘本对3~6岁自闭症谱系障碍儿童情绪理解的影响-来自眼动追踪研究的证据.王薇 杭州师范大学 2017
自闭症儿童的内隐学习及神经基础研究：来自知觉-动作和人工语法领域的证据.李菲菲 浙江师范大学 2017
自闭症儿童早期非言语行为与共同注意的关系：社交手势干预的实证研究.侯舒艨 哈尔滨工业大学 2017
运用机器人技术研究自闭症谱系障碍儿童的社会交往训练课程.陈东帆 华东师范大学 2017
自闭症谱系障碍儿童融合教育家校共同体及其支持体系研究--基于生态系统论视角.熊絮茸 徐州医学院 2015
体育干预对自闭症儿童社会化的影响研究.裴晶晶 吉林大学 2014
情境影响自闭症儿童运用眼睛注视线索习得词语的研究.荆伟 陕西师范大学 2014
自闭症谱系障碍儿童的威胁知觉及其教育应用研究.林云强 浙江师范大学 2014
智能机器人NAO辅助自闭症患者社会能力发展的研究.王崇颖 南开大学 2013
自闭症面孔加工干预系统的构建与绩效评估.宋永宁 华东师范大学 2013
自闭症儿童孤岛能力的形成机制及教育应用研究——以超凡的视觉空间领域为例.曹漱芹 浙江师范大学 2012
自闭症儿童心理理论发展机制及综合干预成效研究.徐胜 重庆师范大学 2012
自闭症谱系障碍儿童融合教育支持系统研究.苏雪云 华东师范大学 2012
中西方文化视野下的自闭症教育干预策略研究.李芳 天津体育学院 2011
自闭症儿童随班就读普校课堂小组合作学习可行性分析及策略建构研究.熊絮茸 徐州医学院 2010
微信登录查看完整版分析结果
查看完整详细报告请关注“选题宝”↓↓↓
推荐报告
提示
图书馆已开通选题宝平台使用权限，欢迎使用各项功能。
提示
暂未绑定手机号，现在去绑定手机号
好的
查看失败
非常抱歉，您的余额不足，请充值后再查看，谢谢合作
去充值
请使用微信扫描下方二维码
关注公众号后自动登录