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关于中国英语学习者与语料库的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"中国英语学习者*语料库"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：刘永兵(5篇),周惠(4篇),贾光茂(4篇),张萍(3篇),王文斌(3篇),王瑞(3篇),房印杰(2篇),赵永青(2篇),赵朝永(2篇),赵小东(2篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：东北师范大学(5篇),黑龙江大学(4篇),大连海事大学外国语学院(3篇),南京邮电大学(3篇),北京外国语大学(3篇),华东师范大学(3篇),北京航空航天大学外国语学院(2篇),大连外国语大学(2篇),武汉科技大学外国语学院(2篇),华中师范大学外国语学院(2篇)。
发文数量较多的期刊有：《外语与外语教学》(9篇),《现代外语》(8篇),《外语电化教学》(8篇),《外语教学与研究》(7篇),《外语界》(5篇),《外语研究》(5篇),《外语教学理论与实践》(5篇),《西安外国语大学学报》(4篇),《外语教学》(4篇),《外语学刊》(4篇)。
2. 历年研究发展态势变化
发文较多的学者成果
1. 刘永兵 东北师范大学
论文成果：
英语学位论文摘要中语法隐喻的使用与语篇功能研究 2017
小句信息扩展功能视域下的连接词But及其搭配研究 2015
中国英语学习者学术语块使用的语篇评价意义研究——以学术立场语块的语义韵为例 2015
中国英语学习者学术写作中标示名词的功能与立场研究 2015
中国英语学习者投射语言的语篇评价研究 2014
负责及参与基金：
吉林省哲学社科基金项目“投射语言现象的多维度研究”（2013BS99）的阶段性成果
吉林省教育厅“十三五”社科项目“基于使用的二语学术写作语篇评价意义研究”（2015517）的阶段性成果
国家社会科学基金项目“基于使用的英语初学者口笔语发展现状及规律研究”（项目编号:14CYY017）
吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“基于使用的二语学术写作语篇评价意义研究”（编号2015-517）的阶段性成果
教育部人文社科规划基金项目“中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究”（12YJA740050）
吉林省教育厅重点项目“吉林省中学生英语口语习得规律研究”（项目编号:2014B034）的阶段性研究成果
2. 周惠 东北师范大学
论文成果：
英语学位论文摘要中语法隐喻的使用与语篇功能研究 2017
中国英语学习者学术语块使用的语篇评价意义研究——以学术立场语块的语义韵为例 2015
中国英语学习者学术写作中标示名词的功能与立场研究 2015
中国英语学习者投射语言的语篇评价研究 2014
负责及参与基金：
吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“基于使用的二语学术写作语篇评价意义研究”（编号2015-517）的阶段性成果
吉林省哲学社科基金项目“投射语言现象的多维度研究”（2013BS99）的阶段性成果
吉林省教育厅“十三五”社科项目“基于使用的二语学术写作语篇评价意义研究”（2015517）的阶段性成果
教育部人文社科规划基金项目“中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究”（12YJA740050）
3. 贾光茂 南京邮电大学
论文成果：
中国英语学习者反事实表达使用情况研究 2019
中国英语学习者LDD疑问句习得研究 2018
中国英语学习者动名搭配错误的概念迁移分析 2017
涌现论视角下英语关系从句的习得 2014
负责及参与基金：
南京邮电大学教改项目“基于概念型教学法的英语写作教材研编”（项目编号:JG00916JX92）;南京邮电大学教材立项项目“大学高级英语写作”（项目编号:JG00917JC19）的阶段性成果
江苏政府留学奖学金资助
国家社科基金项目“句法‘浮现’的心理语言学实证研究”（18BYY087）的阶段性成果
江苏省研究生教学改革与实践课题“输出驱动与数据驱动:信息类高校研究生EAP教学模式的构建”（JGLX12050）
“国际化培养背景下研究生英语学术语用能力的研究与实践”（JGLX13033）的阶段性成果
4. 张萍 华南师范大学
论文成果：
英语搭配加工中汉语母语知识的启动效应研究 2017
中国学生英语搭配加工中母语语义启动与词类效应研究 2017
中国英语学习者心理词汇语义加工中的同译效应 2016
负责及参与基金：
2014年教育部人文社科基金项目“高校商英本科课程体系与社会实践的互动研究”（项目编号:14YJA740055）的阶段性成果
华南师范大学“高水平大学”建设项目资助
国家社科基金项目“中国英语学生词汇联想表征与语料库分布的句法-语义耦合研究”（15BYY176）的成果之一
2014年广东省社科基金项目“汉-英-日多语言心理词汇加工中母语的句法-语义迁移研究”（GD14CWW07）的成果之一
2014年广东省社科基金项目“汉-英-日多语言心理词汇加工中母语的句法-语义迁移研究”（项目编号:GD14CWW07）
2015年国家社科基金项目“中国英语学生词汇联想表征与语料库分布的句法-语义耦合研究”（项目编号:15BYY176）
国家社科基金项目“中国英语学生词汇联想表征与语料库分布的句法-语义耦合研究”（15BYY176）
5. 王文斌 北京外国语大学
论文成果：
中国英语学习者语域变异多维分析:英汉时空特质差异视角 2017
中国学习者英语时体习得偏误分析:英汉时空差异视角 2017
中国学习者产出英语“流水句”现象剖析:英汉时空差异视角 2017
负责及参与基金：
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“英汉语的时空性差异对二语习得的影响”（项目编号:15JJD740003）
第58批中国博士后科学基金面上资助项目“英汉时空性差异视角下的汉语流水句及其应用研究”（编号2015M581021）的阶段性成果
第58批中国博士后科学基金面上资助项目“英汉时空性差异视角下的汉语流水句及其应用研究”（2015M581021）阶段性成果
第58批中国博士后科学基金面上资助项目“英汉时空性差异视角下的汉语流水句及其应用研究”（项目编号:2015M581021）的阶段性研究成果
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“英汉语的时空性差异对二语习得的影响”（15JJD740003）
国家社会科学基金项目“英语的时间性特质与汉语的空间性特质研究”（编号11BYY018）
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“英汉语的时空性差异对二语习得的影响”（编号15JJD740003）
6. 王瑞 黑龙江大学
论文成果：
中国英语学习者与英语母语者“做”类动词语义韵比较研究 2016
基于语料库的COMPLETE,FINISH,PERFORM语义韵对比研究 2016
基于语料库的实证分析——概念迁移视域中学习者动名词搭配错误系列分析之二 2015
负责及参与基金：
黑龙江省人文社科研究项目“商务英语书面体裁分类研究”（12542209）
黑龙江经济社会发展重点研究课题“英语专业‘精读课’再造——语言综合实践课程教学模式探索”（WY2014020-B）的阶段性成果
2016年度黑龙江经济社会发展重点研究课题“基于语料库‘输出驱动—输入促成’的体验大学商务英语课程教学模式探索（项目编号:WY2016013-A）”
2016年度黑龙江经济社会发展重点研究课题“基于语料库‘输出驱动-输入促成’的体验大学商务英语课程教学模式探索”（WY2016013-A）
黑龙江省教育科学”十二五“规划2015年度备案课题“黑龙江省高校英语学习者跨文化能力量表研究（项目编号:GJC1215119）”项目的阶段性成果
国家社科基金项目“基于体裁的商务英语话语研究（项目编号:12BYY128）”
2015年黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目“数据驱动的大学学术英语教学模式研究”（0215028）
教育部人文社科研究项目“基于语料库的大学英语基础体裁对比修辞研究（10YJA740112）”;教育部人文社科研究项目“基于需求分析优化商务英语人才培养模式”（14YJA740028）
2015年黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目“数据驱动的大学学术英语教学模式研究”（项目编号:0215028）
黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度备案课题“黑龙江省高校英语学习者跨文化能力量表研究”（GJC1215119）的阶段性成果
社科基金立项情况
与"中国英语学习者,语料库"相关的国家社科基金立项数量共3项，其中2021年立项1项，2017年立项1项，1998年立项1项；立项项目中，2项属于一般项目，1项属于重点项目；
国家社科基金立项题目：
基于依存句法标注语料库的中国英语学习者时间状语从句语序习得发展研究.李雯雯 北方民族大学 2021
基于依存句法标注语料库的中国英语学习者句法发展研究.蒋景阳 浙江大学 2017
基于语料库的中国英语学习者中介语特征分析.杨达复 华南理工大学 1998
与"中国英语学习者,语料库"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共6项，其中2011年立项2项，2022年立项1项，2020年立项1项，2016年立项1项，2012年立项1项；立项项目中，3项属于青年项目，2项属于规划项目，1项属于规划基金项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
基于语料库的中国英语学习者学术话语能力发展研究.李芝 北京林业大学 2022
基于语料库的中国英语学习者时体偏误研究——以英汉时空性差异论为视角.李雯雯 北方民族大学 2020
基于语料库与心理实验的中国英语学习者隐喻性词义习得比较研究.石进芳 华东交通大学 2016
基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究.李民 江苏大学 2012
基于历时语料库的中国英语学习者写作能力发展研究.郑玉荣 哈尔滨工程大学 2011
基于语料库的中国英语学习者使役构式习得研究.胡健 安徽大学 2011
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