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关于学前教育的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"学前教育"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：洪秀敏(24篇),庞丽娟(22篇),刘焱(13篇),姜勇(12篇),虞永平(12篇),严仲连(12篇),王海英(11篇),霍力岩(10篇),沙莉(10篇),杨晓萍(10篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：北京师范大学教育学部(147篇),东北师范大学教育学部(68篇),南京师范大学教育科学学院(64篇),华东师范大学教育学部(57篇),西南大学教育学部(46篇),首都师范大学学前教育学院(40篇),华中师范大学教育学院(39篇),陕西师范大学教育学院(29篇),湖南师范大学教育科学学院(23篇),上海师范大学教育学院(17篇)。
发文数量较多的期刊有：《学前教育研究》(342篇),《中国教育学刊》(135篇),《教育理论与实践》(76篇),《教育发展研究》(76篇),《人民教育》(70篇),《现代教育管理》(60篇),《上海教育科研》(55篇),《外国教育研究》(54篇),《教育研究》(48篇),《湖南师范大学教育科学学报》(47篇)。
发文较多的学者成果
1. 洪秀敏 北京师范大学
论文成果：
乡村振兴战略背景下幼儿园教师队伍建设“中部塌陷”的审思与治理 2021
如何破解幼儿园流“师”之困——六省市教师离职倾向的调查与审思 2021
乡村幼儿学习品质的潜在剖面分析及其多重影响因素 2021
西部地区学前教育发展的成效、瓶颈及对策——基于成都市第二期学前教育三年行动计划实施效果的调查 2020
我国学前教育政策研究的回眸与展望：价值取向、研究范式与核心主题 2020
国际托幼机构质量评估的价值取向与启示——基于六国评估指标体系的可视化图谱分析 2019
我国学前教育管理体制改革的历程与方向——改革开放40周年回眸与展望 2019
不同办园体制普惠性幼儿园教育质量的差异比较——兼论学前教育资源配置质量效益 2019
北京市幼儿园布局的现状、问题与优化路径——基于GIS的分析 2019
研究生进入幼儿园工作的价值实现、发展困境与诉求:自我评估的视角 2018
金字塔模型:美国幼儿园社会性情绪教育的多层级模式 2018
新时代“幼有所育”的责任与使命 2018
新时代学前教育科学发展的瓶颈与对策——基于北京市二期学前教育三年行动计划的调查分析 2018
“全面二孩”政策下学前教育发展的问题——基于二期学前教育三年行动计划的调查与分析 2018
“全面二孩”背景下学前教育资源配置的供需变化与挑战--以北京市为例 2017
澳大利亚学前保教财政资助体系改革的动因、进展与特色 2017
“全面二孩”政策与北京市学前教育资源需求 2017
运用财政激励保障学前保教质量——美国的经验及启示 2016
美国运用税收手段促进利益相关者共同发展学前教育的经验与启示——以路易斯安那州入学准备税收抵免为例 2016
聚焦我国民办幼儿园教师队伍的发展:问题、影响因素及政策建议 2015
学前教育三年行动计划实施效果调查——基于内部利益相关者评价的视角 2015
政府扶持与管理公办、民办幼儿园的现状——基于园长和教师评价的视角 2015
区域学前教育公平的权责博弈——基于城乡政府履职的差异分析 2015
我国幼儿园教师地位政策的可行性、执行情况及效用度分析 2013
负责及参与基金：
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高素质幼儿园园长队伍建设研究”（编号:16JZD050）
北京市教育科学规划重点课题（优先关注）（ACA14103）
教育部人文社会科学研究青年基金项目《学前教育普及中政府主导的保障机制创新研究》（项目编号:11YJC880028）的研究成果
教育部人文社会科学研究“十二五”规划项目“我国幼儿教师专业准入标准的研制研究”（编号:11YJC880039）的阶段性研究成果
中央高校基本科研业务费专项资金资助
国家自然科学基金应急管理项目“‘全面二孩’政策下基础教育资源配置风险预警研究”（项目编号:71742006）阶段性研究成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（16JZD050）
2013年北京师范大学985重大项目（9852013gr004）的阶段性成果
国家自然科学基金应急管理项目“‘全面二孩’政策下基础教育资源配置风险预警研究”（项目编号:71742006）研究成果
国家自然科学基金应急管理项目“‘全面二孩’政策下基础教育资源配置风险预警研究”（71742006）
国家社科基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0-3岁婴幼儿托育服务体系研究”（17ZDA123）的部分成果
中央高校基本科研业务费专项资金资助,北京市教育科学规划重点课题（优先关注）（项目编号:ACA14103）成果
国家社会科学基金2017年度重大项目“全面二孩政策下城市地区03岁婴幼儿托育服务体系研究”（项目编号:17ZDA123）的研究成果
国家留学基金委的资助
国家留学基金资助
国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”（编号：18ZDA336）
教育部人文社会科学研究2011年度青年基金项目（11YJC880028）
教育部人文社会科学研究青年基金项目（11YJC880028）
国家教育部重点委托课题“我国民办幼儿园教师队伍现状与政策建议研究”
2013年北京师范大学985重大项目（9852013gr004）
中央高校基本科研业务费专项资金资助,教育部人文社会科学研究青年基金项目（11YJC880028）的阶段性成果
教育部人文社会科学研究项目“政府治理模式转型背景下我国学前教育管理体制改革研究”（批准号:13YJC880014）
国家自然科学基金应急管理项目“‘全面二孩’政策下基础教育资源配置风险预警研究”（项目批准号:71742006）成果之一
北京师范大学自主科研基金创新研究群体建设项目“学前教育政策与法律研究”
国家社科基金重大项目“全面二孩政策下城市地区03岁婴幼儿托育服务体系研究”（编号：17ZDA123）
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“人口变动与教育资源配置研究”（19JZD049）
2. 庞丽娟 北京师范大学
论文成果：
不同性质幼儿园教师待遇保障研究：现状、原因分析与政策建议 2021
我国普惠性学前教育公共服务体系建设的突出问题与破解思路——基于ROST文本挖掘系统的分析 2019
普惠性学前教育的内涵辨析与发展路径创新 2019
以供给侧改革为抓手 推进普惠性学前教育公共服务体系建设 2019
加快立法 为学前教育发展提供法律保障 2019
关于我国学前教育立法的思考 2018
符合我国国情的无证园分层分类治理的政策思考与建议 2018
对“全面二孩”政策下我国学前教育发展战略的建议 2016
国际学前教育投入的有效路径选择 2016
聚焦我国民办幼儿园教师队伍的发展:问题、影响因素及政策建议 2015
我国幼儿教师培养政策:特点、矛盾与建议 2014
解决幼儿教师待遇问题——基于行业准入与人力资本收益的制度设计 2014
国际农村学前教育普及与发展的经验及启示 2014
世界主要国家和地区政府主导推进学前教育公平的政策及启示 2014
推进我国学前教育投入体制机制改革的政策思考 2014
我国学前教育指标体系的现状、问题及其完善 2013
促进我国城乡幼儿园教师均衡配置的政策建议 2013
“省级统筹 以县为主”完善我国学前教育管理体制 2013
国际学前教育发展战略:普及、公平与高质量 2013
台湾地区立法促进私立学前教育健康发展的经验及启示 2013
扩大我国学前教育资源的思考——基于“无证办园”现状及治理的分析 2013
当前我国学前教育管理体制的主要问题、挑战与改革方向 2013
负责及参与基金：
2018年度国家社会科学基金重大项目课题“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”[18ZDA336]
2014年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“弱势儿童学前教育扶助有效机制的比较研究”（项目编号:14YJC880088）的阶段性研究成果
中央高校基本科研业务费专项资金资助
北京师范大学自主科研基金创新研究群体建设项目“学前教育政策与法律研究”
中宣部等文化名家暨“四个一批”人才工程项目研究成果
中宣部等文化名家暨“四个一批”人才工程项目
"中宣部等文化名家暨“四个一批”人才工程项目研究成果
2018年度国家社科重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路经和机制的研究”（18ZDA336）的部分成果
教育部人文社会科学研究2011年度青年基金项目（11YJC880028）
国家教育部重点委托课题“我国民办幼儿园教师队伍现状与政策建议研究”
中央高校基本科研业务费专项资金资助（2012CXQT03）
中宣传部等文化名家暨“四个一批”人才工程项目的部分成果
北京市社科联青年人才资助项目（2012SKL021）阶段性研究成果
国家社科基金2018年度重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制的研究”（批准号：18ZDA336）
教育部重点委托项目“我国学前教育事业发展与管理研究”的研究成果
3. 刘焱 北京师范大学
论文成果：
香港构建普惠性学前教育公共服务体系的经验 2021
财政补贴对普惠性民办幼儿园教育质量的影响路径 2021
关于普惠性学前教育公共服务属性定位的探讨 2020
欧洲国家发展普惠性学前教育的路径选择 2019
师幼比对幼儿园集体教学质量影响的实证分析 2016
农村小微型幼儿园发展的价值、困境及路径 2016
巴西推进学前教育的政策、举措及其未来发展 2015
学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究 2015
学前一年教育纳入义务教育的经费需求及可行性研究 2014
澳大利亚儿童入学研究评析 2014
国际视野下早期教育师幼比的规定与发展趋势 2014
世界学前教育排名比较研究及启示 2013
我国城市3-6岁儿童家庭学前教育消费支出水平调查 2013
负责及参与基金：
国家社科基金重大项目（编号:14ZDB160）
国家社会科学基金2018年度重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”（项目编号：18ZDA337）的研究成果
2009年国家社会科学基金教育学重点课题《学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究》（课题批准号:AHA090006）
2009年国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”（课题批准号:AHA090006,项目合同号QGB090006）的研究成果
2009年国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”（课题批准号:AHA090006,项目编号:QGB090006）的研究成果
北京师范大学“211工程”“我国城市3-6岁儿童家庭学前教育消费支出水平和成本分担政策研究”
2009年国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”（课题批准号:AHA090006）的研究成果
2018年度国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”（18ZDA337）
2018年度国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”（项目编号:18ZDA337）研究成果之一
2009年国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”（AHA090006）
国家社科基金教育学青年项目“农村小微型幼儿园办园模式的调查研究-中部农村地区普及学前教育的探索”（课题批准号:CA120134）研究成果
4. 姜勇 华东师范大学
论文成果：
普惠性学前教育公共服务监测模型与指标的构建——基于“以人民为中心”的视角 2021
我国学前教育财政投入的特征与对策研究——基于国际比较的视角 2020
让每个家庭都能享受到普惠性学前教育的暖阳 2020
新冠肺炎疫情背景下对幼儿园课程改革的几点思考 2020
我国普惠性学前教育公共服务体系建设的突出问题与破解思路——基于ROST文本挖掘系统的分析 2019
普惠性学前教育的内涵辨析与发展路径创新 2019
以供给侧改革为抓手 推进普惠性学前教育公共服务体系建设 2019
中国特色普惠性学前教育公共服务体系构建的若干思考 2019
“全面二孩”政策下我国学前教育资源的配置——基于Leslie模型 2018
公办学前教育资源区域配置的空间特征与均衡程度分析 2017
现象学视角下学前教育思想史研究范式的创新 2016
我国幼儿园教师地位政策的可行性、执行情况及效用度分析 2013
负责及参与基金：
2018年度国家社会科学基金重大项目课题“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”[18ZDA336]
教育部人文社会科学研究“十二五”规划项目“我国幼儿教师专业准入标准的研制研究”（编号:11YJC880039）的阶段性研究成果
教育部人文社会科学研究规划2015年度项目“基于概化理论的教师培训课程标准的研制研究”（编号:15YJA880028）
国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”（编号：18ZDA336）
2018年度国家社科重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路经和机制的研究”（18ZDA336）的部分成果
国家社科基金2018年度重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制的研究”（批准号：18ZDA336）
2018年度国家社会科学基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”（项目编号:18ZDA336）的阶段性研究成果
2018年度国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制的研究”（项目编号:18ZDA336）研究成果
5. 虞永平 南京师范大学
论文成果：
疫情背景下普惠性幼儿园的现实困境及其化解——基于全国4352所普惠性幼儿园的实证调查 2021
儿童万岁：延安时期中国共产党人的儿童观 2021
事业发展视角下学前教育实证研究的知识生产与价值引领——基于2015—2019年样本文献的梳理与分析 2020
在疫情中重新认识学前教育可持续发展 2020
我国学前教育质量研究的进展与趋向 2020
幼有所育的基本支撑 2019
基本立场的回归与内在本质的高扬——改革开放40年我国学前教育观念的流变 2019
我国学前教育立法研究的回顾与展望 2019
改革开放40年我国学前教育的成就与展望 2018
立法是学前教育健康持续发展的根本保证 2018
21世纪以来国际学前教育研究:发展与趋势——学前教育领域四种SCI和SSCI期刊的知识图谱分析 2017
学前教育体制机制的主要问题与改革思路 2017
负责及参与基金：
江苏高校品牌专业建设工程资助项目（项目编号：PPZY2015A004）
教育部哲学社会科学重大攻关课题“学前教育体制与机制改革研究”（JZD00035）
全国教育科学国家青年项目“质量视域下幼儿园教师待遇保障机制研究——基于循证决策的理念”（项目编号:CHA200267）阶段性研究成果
教育部卓越幼儿园教师培养计划资助项目“鹤琴之旅——研究型幼儿园教师培养”
教育部哲学社会科学重大攻关课题“学前教育体制与机制改革研究”（编号:JZD00035）
教育部卓越幼儿园教师培养计划资助项目“鹤琴之旅—研究型幼儿园教师培养”
全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“义务教育学校标准化建设研究”（课题批准号:AHA160006）的阶段性研究成果
江苏高校品牌专业建设工程资助项目（项目编号:PPZY2015A004）
6. 严仲连 东北师范大学
论文成果：
我国农村学前教育研究热点与前沿议题——基于1994-2019年相关文献的知识图谱分析 2021
基于持续学习的英国阶梯式幼儿教师资格证书制度 2020
家庭教育投入对农村学前期儿童发展的影响 2020
谁更愿意到农村幼儿园任教——基于1264名高校学前教育专业学生的调查 2019
英国早期阶段儿童学习与发展评价研究及启示 2018
我国普及学前一年义务教育需要迈过四道“坎” 2017
加拿大发展农村学前教育的经验 2014
论农村学前教育发展的合理路径 2014
农村学前教育需要合理的质量标准 2014
论治理幼儿教育小学化的合理路径 2014
俄罗斯农村学前教育质量保障的经验 2013
农村学前教育合理发展研究 2013
负责及参与基金：
2015年度国家社会科学基金项目“农村社区儿童服务现状与质量保障机制研究”（项目编号:15BSH129）研究成果
全国教育科学规划教育部重点课题《城乡一体化视域下的农村学前教育研究》（课题编号:DHA110228）
全国教育科学规划教育部十二五重点课题“城乡一体化视域下的农村学前教育研究”（课题编号:DHA110228）
国家社会科学基金项目“农村学前教育发展风险识别与防范研究”（项目编号：19BSH049）
全国教育科学规划教育部重点课题“城乡一体化视域下的农村学前教育研究”（DHA110228）阶段成果之一
东北师范大学双十项目《基础教育合理发展的理论与实践》（项目编号:12ssxm006）的研究成果
全国教育科学规划教育部重点课题（DHA110228）
国家留学基金委青年骨干教师项目《加拿大学前教育现状与特点》（项目编号:201206625011）资助
吉林省教育科学规划课题“吉林省小规模学校发展现状、问题与对策研究”（项目编号:GH170536）
国家社科基金2015年度项目“农村社区儿童服务现状与质量保障机制研究”（15BSH129）
东北师范大学双十项目（12SSXM006）
全国教育科学规划教育部重点课题“城乡一体化视域下的农村学前教育研究”（项目编号:DHA110228）的研究成果之一
国家社科基金2015年度项目“农村社区儿童服务现状与质量保障机制研究”（项目编号:15BSH129）
国家社会科学基金项目“农村学前教育发展风险识别与防范研究”（项目编号:19BSH049）的研究成果
全国教育科学规划教育部重点课题“城乡一体化视域下的农村学前教育研究”（DHA110228）
吉林省基础教育课题（JLSJY2012Z030）
吉林省教育厅规划课题“吉林省农村小规模学校质量状况调查与改进机制研究”（课题编号：JJKH20180872SK）的阶段性研究成果
吉林省教育科学“十二五”规划项目“中国农村学前教育的历史考察与当代关照”（课题编号:GH11019）阶段性成果之一
社科基金立项情况
与"学前教育"相关的国家社科基金立项数量共56项，其中2020年立项14项，2011年立项8项，2022年立项7项，2018年立项7项，2019年立项5项，2012年立项4项，2021年立项2项，2016年立项2项，2015年立项2项，2014年立项2项，2017年立项1项，2013年立项1项，2006年立项1项；立项项目中，24项属于一般项目，17项属于青年项目，4项属于重点项目，3项属于教育部青年，3项属于教育部重点，2项属于重大项目，2项属于西部项目，1项属于教育部专项；
国家社科基金立项题目：
超特大规模城市学前教育资源的空间格局及其治理机制研究.郑楚楚 南京师范大学 2022
县域普惠性学前教育资源供需适配性评价与空间优化研究.吕阳 成都大学 2022
民族地区学前教育高质量发展的社会支持系统研究.王建平 成都大学 2022
西南民族地区学前教育城乡一体化联动机制研究.沈爱祥 云南民族大学 2022
乡村振兴背景下农村学前教育发展机制构建与实践路径探索研究.魏聪 上海师范大学 2022
县域学前教育高质量发展评价指标体系研究.孙蔷蔷 中国教育科学研究院 2022
学前教育专业实践教学情境判断测验编制和应用研究.张永英 南京师范大学 2022
我国学前教育资源配置现状及“十四五”需求预测研究.高丙成 中国教育科学研究院 2021
后普及时代区域普惠性学前教育资源配置的协调机制研究.谷峥霖 云南师范大学 2021
解决民族地区学前教育扶贫“等靠要”问题的激励相容机制研究.黄洪 重庆大学 2020
我国学前教育可持续发展的路径与对策研究.蔡迎旗 华中师范大学 2020
农村普惠性学前教育质量与贫困儿童早期发展的追踪研究.潘月娟 北京师范大学 2020
京津冀地区学前教育质量监测与协同保障机制研究.范明丽 河北大学 2020
县域学前教育普及普惠督导评估的实施效果研究.王默 北京大学 2020
20世纪上半叶中国学前教育学学科发展研究.王福兰 山西大学 2020
云南沿边跨境民族地区学前教育可持续发展研究.高红 云南师范大学附属小学 2020
后现代视野下学前教育“田园文化课程”的实践建构.赵敏 成都市新都区第一幼儿园 2020
公办中心园引领农村学前教育发展研究.杨翠美 淮北师范大学 2020
贫困地区学前教育纳入基本公共服务体系的国际经验与本土实践.谭焱卿 北京师范大学联合国教科文组织国际农村教育 2020
县域学前教育公益普惠发展指数研究.尹国强 华中师范大学 2020
乡村振兴背景下西部农村学前教育可持续发展的路径与对策研究.梁钊华 玉林师范学院 2020
童年哲学的当代发展及其对学前教育改革的意义研究.罗瑶 湖南师范大学 2020
基于真实性评价的新型学前教育产出质量监测体系建设的国际比较研究.郭良菁 南京师范大学 2020
建国70年来学前教育价值取向的变迁研究.陶志琼 宁波大学 2019
农村学前教育发展风险识别与防范研究.严仲连 东北师范大学 2019
新疆深度贫困地区县域学前教育教师资源配置的公平性研究.方建华 石河子大学 2019
当前我国《学前教育法》制定的国际经验与中国路径研究.胡林龙 宜春学院 2019
新时代新疆学前教育基本公共服务体制保障研究.冯江英 新疆师范大学 2019
我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究.姜勇 华东师范大学 2018
“互联网+”时代学前教育供给侧改革研究.蔡建东 河南大学 2018
学前教育质量对3-6岁儿童发展的影响：追踪研究.胡碧颖 山东英才学院 2018
“乡村振兴战略”背景下农村学前教育公共服务质量提升研究.刘强 盐城师范学院 2018
多元参与视角下普惠性学前教育机构社会责任评估与培育机制研究.马辰威 四川大学 2018
小康社会视阈下西藏图书馆学前教育服务实现机制与功能研究.马凌云 西藏民族大学 2018
我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究.刘焱 北京师范大学 2018
精准扶教：中西部项目贫困农村学前教育基本质量保障研究.杨莉君 湖南师范大学 2017
学前教育中长期发展目标及推进策略研究.霍力岩 北京师范大学 2016
近代学前教育中国化路径及其当代价值研究.袁媛 东北师范大学 2016
公益普惠目标定位下，我国民办学前教育发展对策研究.刘磊 辽宁师范大学 2015
现代财政视阈下学前教育政府供给机制创新研究.崔惠玉 东北财经大学 2015
学前教育公共财政投入机制及政策影响研究.宋映权 北京大学 2014
学前教育治理的制度化研究.吕苹 浙江师范大学 2014
学前教育成本核算、成本分担与收费定价研究.张曾莲 北京科技大学 2013
农村小微型幼儿园办园模式的调查研究-中部农村地区普及学前教育的探索.张丽 江西师范大学 2012
农村小微型幼儿园办园模式的调查研究-中部农村地区普及学前教育的探索.张丽 江西师范大学 2012
民族地区学前教育发展困境与策略研究——基于武陵山片区的实证研究.甘永涛 中南民族大学 2012
民族地区学前教育发展困境与策略研究——基于武陵山片区的实证研究.甘永涛 中南民族大学 2012
农村学前教育师资队伍建设的策略研究.孙杰 哈尔滨市幼儿师范学校 2011
促进学前教育发展的财税政策研究.黄洪 成都学院 2011
保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究.秦金亮 杭州幼儿师范学院 2011
农村学前教育师资队伍建设的策略研究.孙杰 哈尔滨市幼儿师范学校 2011
学前教育成本分担研究.王海英 南京师范大学 2011
促进学前教育发展的财税政策研究.黄洪 成都学院 2011
保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究.秦金亮 杭州幼儿师范学院 2011
学前教育成本分担研究.王海英 南京师范大学 2011
社会学视野中的学前教育研究.王海英 南京师范大学 2006
与"学前教育"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共57项，其中2019年立项7项，2017年立项7项，2021年立项6项，2020年立项6项，2018年立项5项，2010年立项5项，2013年立项4项，2011年立项4项，2022年立项3项，2016年立项3项，2014年立项3项，2015年立项2项，2012年立项2项；立项项目中，29项属于青年项目，18项属于规划项目，5项属于青年基金项目，4项属于规划基金项目，1项属于重大项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
学前教育优质普惠发展的现实路径研究——基于典型个案分析.姚伟 东北师范大学 2022
农村学前教育镇村一体化治理及创新机制研究.王玉廷 山东管理学院 2022
新疆南疆地区学前教育阶段国家通用语言文字教育质量提升机制研究.刘飞 和田师范专科学校 2022
普惠性学前教育政府财政投入公办、民办两类园的差异性问题研究.刘磊 辽宁师范大学 2021
质量视域下人工智能与学前教育融合的路径与策略研究.原晋霞 南京师范大学 2021
教育高质量背景下县域学前教育生态承载力提升的政策研究.许浙川 浙江师范大学 2021
西部民族地区学前教育高质量发展的现状与制度支持研究.田涛 成都大学 2021
贵州省学前教育公平指标体系研究.翁楚倩 遵义职业技术学院 2021
学前教育福利的国际比较研究.钱雨 华东师范大学 2021
全面两孩政策背景下我国县域内幼儿园布局调整与学前教育资源配置优化研究.王声平 长沙师范学院 2020
中国学前教育质量保障制度变迁研究（1949-2019）.王静 衡水学院 2020
中部地区农村学前教育资源配置研究.何灿 湖北师范大学 2020
农村学前教育资源配置效率及优化机制研究.陈蓉晖 东北师范大学 2020
农村学前教育公共服务体系构建的国际比较研究.张静静 浙江外国语学院 2020
新中国成立70周年学前教育发展的历史阶段与经验特征研究.刘小红 重庆第二师范学院 2020
学前教育对儿童认知与非认知能力的短期和长期影响研究.赵丽秋 中国人民大学 2019
《学前教育法》立法研究：理念、对象与责任.徐靖 中南大学 2019
政府购买公共服务视角下普惠性学前教育服务质量管控机制研究.徐兰 江苏科技大学 2019
我国地方学前教育公共财政投入的公平与效应研究.周玲 北京理工大学 2019
脱贫攻坚视域下西南贫困地区乡村学前教育发展困境与治理路径研究.雷经国 贵州师范学院 2019
普惠性学前教育认定标准与差异化成本分担机制研究.徐晓 河南财经政法大学 2019
学前教育发展不平衡不充分的实证测度、形成机理及解决路径研究.黄洪 重庆大学 2019
学前教育服务的公私合作机制研究.张菊梅 惠州学院 2018
基于师幼互动的学前教育质量评价体系构建及应用模式研究.张晓梅 大庆师范学院 2018
“全面二孩”政策后学前教育供给侧结构性改革研究.于洁 青岛大学 2018
改革开放四十年学前教育政策中的儿童观研究.蒋雅俊 华东师范大学 2018
地方政府扩大普惠性学前教育资源的路径选择与政策效果研究.范昕 中山大学 2018
精准扶贫背景下大别山革命老区农村普惠性学前教育发展机制研究.陈思 黄冈师范学院 2017
“比较制度分析”视角下城乡学前教育均衡发展的路径研究.陈坚 东北师范大学 2017
城乡学前教育信息化资源均衡发展研究.刘珍芳 金华职业技术学院 2017
西部残疾儿童学前教育需求与教育供给的实证研究.陈秋珠 陕西师范大学 2017
县域民办学前教育政府规制效果分析与优化机制研究.张莹 渤海大学 2017
普惠背景下学前教育资源失衡的现状与对策研究.岳慧兰 湖州师范学院 2017
县域学前教育质量监测体系研究.李敏 成都学院 2017
农村学前教育公益普惠发展的长效机制研究.陈蓉晖 东北师范大学 2016
“全面二孩”政策下我国超大城市学前教育需求分析：2018-2050.沙莉 首都师范大学 2016
学前教育质量监测的追踪研究.史瑾 首都师范大学 2016
人口较少民族聚居区学前教育内源性发展的实践研究——以怒族、独龙族为例.孙亚娟 大理学院 2015
农民工投入子女学前教育的现状及促进研究.张瑞瑞 首都师范大学 2015
公共财政视阈下西北地区学前教育供给改革研究——以陕西为研究对象.武端利 陕西科技大学 2014
基于村域治理视角的农村学前教育发展体制机制研究：以浙北安吉县为例.朱宗顺 浙江师范大学 2014
弱势儿童学前教育扶助有效机制的比较研究.夏婧 首都师范大学 2014
财政分权下我国学前教育供给机制研究.柏檀 南京师范大学 2013
西南民族地区农村学前教育资源配置模式及运行机制研究.牟映雪 重庆师范大学 2013
学前教育财政供给机制与政策研究.于冬青 东北师范大学 2013
政府治理模式转型背景下我国学前教育管理体制改革研究.范明丽 河北大学 2013
政府职能转变与学前教育均衡发展研究.马兴 安徽师范大学 2012
经济发展中的我国学前教育资源配置效率研究.冯婉桢 北京师范大学 2012
西部偏远农牧区学前教育发展现状及发展策略的研究.张玉梅 内蒙古师范大学 2011
我国学前教育发展公私合作伙伴关系（PPP）运行机制及其评价研究.周玲 北京理工大学 2011
学前教育普及中政府主导的保障机制创新研究.洪秀敏 北京师范大学 2011
学前教育课程变革的文化适宜性研究.李召存 华东师范大学 2011
学前教育体制与机制改革研究.虞永平 南京师范大学 2010
“全纳教育”视域中的农民工子女学前教育问题研究.史爱华 南京晓庄学院 2010
和谐社会视域下学前教育城乡均衡发展研究.刘强 盐城师范学院 2010
新农村建设中学前教育公共服务体制的构建——以浙江省为例.吕苹 浙江师范大学 2010
利用互联网平台建构社区学前教育与家庭服务体系.何慧华 上海师范大学 2010
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