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关于人类学与教育人类学的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"人类学*教育人类学"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：巴战龙(9篇),滕星(8篇),陈学金(6篇),孙丽丽(5篇),庄孔韶(3篇),周兰芳(3篇),李政涛(3篇),姜运隆(3篇),冯跃(3篇),陈红燕(3篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：中央民族大学教育学院(22篇),华东师范大学教育学部(10篇),中国人民大学人类学研究所(8篇),北京师范大学社会学院(5篇),首都师范大学教育学院(5篇),中央民族大学民族学与社会学学院(5篇),西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心(4篇),江南大学人文学院(4篇),广西师范大学教育学部(4篇),浙江大学人类学研究所(3篇)。
发文数量较多的期刊有：《民族教育研究》(47篇),《当代教育与文化》(17篇),《湖南师范大学教育科学学报》(11篇),《贵州民族研究》(9篇),《广西民族研究》(9篇),《教育研究》(7篇),《教育理论与实践》(5篇),《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》(5篇),《教育科学研究》(3篇),《教育学术月刊》(3篇)。
2. 历年研究发展态势变化
发文较多的学者成果
1. 巴战龙 北京师范大学
论文成果：
迈向“新教育人类学”——教育人类学新范式的构想与解说 2021
中国教育人类学传统图景的构建与评论 2020
试论产出导向法在裕固语教学中的应用——基于教育人类学的视角 2020
追寻族群性——裕固族双语教育改革发展根本动力的探索性案例研究 2019
学校教育文化选择研究的根本论题和基本视角 2018
如何打造双语家庭——裕固族语言文化遗产传承问题研究 2016
裕固族学校舞蹈教育发展刍议——以乡土教材《裕固族舞蹈》为中心 2014
试论裕固族教育研究的学科基础——基于教育人类学的视角 2013
试论裕固族教育研究的性质与定位——基于教育人类学的视角 2013
负责及参与基金：
教育部人文社会科学研究一般项目“裕固族国族认同建构的社会过程——一项历史与政治民族志研究”（11YJC850002）
国家民委民族问题研究一般项目“人口较少民族聚居区双语教育改革发展研究”（2016-GMB-036）的成果
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“人口较少民族聚居区双语教育改革发展研究”（310422101）阶段性成果
教育部人文社会科学研究一般项目“裕固族国族认同建构的社会过程——一项历史与政治民族志研究”（项目编号:11YJC850002）阶段性研究成果之一
教育部人文社会科学研究一般项目“裕固族国族认同建构的社会过程——一项历史与政治民族志研究”（项目编号:11YJC850002）阶段性成果
2016年度国家民委民族问题研究一般项目《人口较少民族聚居区双语教育改革发展研究》（批准号:2016-GMB-036）的阶段性成果
2016年度国家民委民族问题研究一般项目“人口较少民族聚居区双语教育改革发展研究”（课题编号:2016-GMB-036）的研究成果之一
国家民委民族问题研究一般项目“人口较少民族聚居区双语教育改革发展研究”（2016-GMB-036）阶段性成果
2. 滕星 中央民族大学
论文成果：
从鸿沟到共生:易地扶贫搬迁人员文化适应的特征及教育策略 2020
书斋与田野——教育人类学研究的方法论、方法与技术 2019
中国乡土教材的开发、收藏与研究 2018
特纳的仪式理论对少数民族教育的启示 2016
英国牛津民族志会议的历史演进与经验总结 2015
美国教育人类学研究主题的重心变化与发展 2014
论中国教育人类学的几个根本问题 2013
全球化时代“三种认同”与中国民族教育的使命 2013
负责及参与基金：
中央民族大学“985工程”重点建设项目“中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构”（CUN985-2-3-1）
中央民族大学自主科研项目“教育人类学的理论、方法与应用研究”
中央民族大学2015年研究生科研创新项目（项目编号:10301-01500202）资助项目“仪式中的教育——S中学学校仪式的教育人类学分析”研究成果之一
全国民族教育科研项目“中华民族共同体意识下贵州民族文化教育中的师资建设研究”（项目编号:ZXQN18002）的阶段性研究成果
“联校教育社科医学研究论文奖计划”哲学、社会科学一等奖资助项目“中国教育人类学的历史研究”（JY12046）
2018年全国民族教育研究课题“中华民族共同体意识下贵州民族文化教育中的师资建设研究”（ZXQN18002）阶段性成果
中央民族大学自主科研课题“教育人类学的理论、方法与应用研究”
中央高校基本科研业务费专项资金资助“全球视野下教育人类学研究的新进展——基于英国《民族志与教育》学术期刊的文献分析”（项目编号:Z2014015）成果之一
3. 陈学金 中国人民大学
论文成果：
少数族群社区中的教育何以可能——基于《滚拉拉的枪》一个片段的人类学分析 2015
德国教育人类学的理论渊源与发展脉络 2014
论教育人类学的三种研究取向及在不同国家的特点 2014
美国文化人类学与教育的融合及其发展 2014
表演民族志及其在教育领域的应用实践——以卡尔·巴格利的“确保开端”项目为例 2014
当前的中国教育人类学研究:内容领域与焦点议题 2014
负责及参与基金：
中央高校基本科研业务费专项资金“金球视野下教育人类学研究的新进展——基于英国《民族志与教育》学术期刊的文献分析”
4. 孙丽丽 江南大学
论文成果：
当代德国教育人类学的三大基础性问题及其思想来源 2018
回到原点:“教化”传统与当代德国教育人类学的本体性问题 2018
德国教育历史文化人类学的形成与方法论突破 2017
回到原点:转折时期德国教育人类学的本体性特征与方法论突破 2017
德国教育历史人类学的形成与方法论突破 2016
负责及参与基金：
全国教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“当代中国社会的教育责任研究”（项目编号:AAA150009）
中央高校基本科研业务费专项资金资助[JUSRP11766]
全国教育科学“十二五”规划2015年度国家重点课题“当代中国社会的教育责任研究”（项目编号:AAA150009）
全国教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“当代中国社会的教育责任研究”（AAA150009）
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（项目编号:JUSRP11766）的阶段性成果
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所基地重大项目“基于学校变革实践的理论原创和学派建设”[16JJD880017]
国家社科基金“十三五”规划教育学青年课题“图像时代的知识转型与教育研究的视频图像转向研究（CAA180237）
5. 庄孔韶 浙江大学
论文成果：
扩大人类学的艺术研究视野——以中国当代美术教育为例 2019
中国大教育家庄泽宣先生行止——故居、学术与大族传承 2014
中国农村教育的人类学评估 2014
负责及参与基金：
教育部重点课题“中国农村教育变革的人类学评估”（DAA070166）研究成果
6. 周兰芳 凯里学院
论文成果：
英国教育人类学期刊《民族志与教育》2006年至2015年研究主题的述评与分析 2017
英国教育人类学《民族志与教育》期刊2008-2014年关键词分析 2016
英国教育人类学的历史嬗变及发展趋势 2016
负责及参与基金：
凯里学院博士专项课题“英语学术界族性与教育问题的研究态势——基于英国教育人类学《民族志与教育》期刊的分析”（项目编号:BS201510）的阶段性成果
社科基金立项情况
与"人类学,教育人类学"相关的国家社科基金立项数量共7项，其中2020年立项2项，2022年立项1项，2016年立项1项，2015年立项1项，2014年立项1项，1993年立项1项；立项项目中，5项属于一般项目，1项属于青年项目，1项属于西部项目；
国家社科基金立项题目：
中国教育人类学“三大体系”构建研究.巴战龙 北京师范大学 2022
苗族贾理传承的教育人类学研究.龚露 凯里学院 2020
教育人类学视野下的广府童谣审美文化及审美教育研究.包玉姣 广州大学 2020
民族舞蹈文化多样性及传承的教育人类学考察.赖程程 广西师范大学 2016
教育人类学视域下蒙古族非物质文化遗产传承研究.张伶 内蒙古科技大学 2015
教育人类学视野下的京族民间文化传承研究.陈丽琴 广西民族大学 2014
西方教育人类学理论与实践研究.滕星 中央民族学院民族教育研究所 1993
与"人类学,教育人类学"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共9项，其中2020年立项2项，2009年立项2项，2016年立项1项，2015年立项1项，2013年立项1项，2012年立项1项，2010年立项1项；立项项目中，7项属于青年项目，2项属于规划项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
村落消失背景下乡村儿童体育游戏变迁的教育人类学考察研究.胡金萍 济南大学 2020
乡村振兴背景下乡村儿童教化的四十年嬗变研究——基于华北五省区村落的教育人类学考察.郭方玲 山东体育学院 2020
乡土文化变迁背景下民间儿童体育活动的教育人类学研究——基于华北五省区的调查.李童 山东体育学院 2016
乡村儿童体育玩具三十年变迁的教育人类学研究——基于华东五县的考察.吕永强 鲁东大学 2015
乡村儿童体育游戏的三十年变迁及教育价值探寻——基于华北A村的教育人类学考察.尹宁宁 山东体育学院 2013
无文字民族文化传承与创新的教育人类学研究.杨宏丽 东北师范大学 2012
民族地区和谐人际关系构建的教育人类学研究——基于礼物交换的视角.罗利群 云南民族大学 2010
回族文化传承与乡土教材开发——宁夏回族社区教育人类学田野调查与文本分析.张爱琴 宁夏大学 2009
家庭如何应对学校教育--一组教育人类学的观察与建议.刘谦 中国人民大学 2009
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