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关于体育与体育教育的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"体育*体育教育"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：汪晓赞(27篇),尹志华(23篇),王健(17篇),季浏(16篇),程传银(15篇),王华倬(10篇),姚蕾(9篇),唐炎(9篇),李启迪(8篇),董翠香(8篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：北京体育大学(54篇),华东师范大学体育与健康学院(53篇),东北师范大学体育学院(39篇),南京师范大学体育科学学院(38篇),上海体育学院体育教育训练学院(36篇),华中师范大学体育学院(35篇),北京体育大学教育学院(29篇),华南师范大学体育科学学院(23篇),北京师范大学体育与运动学院(21篇),苏州大学体育学院(20篇)。
发文数量较多的期刊有：《体育文化导刊》(581篇),《中国教育学刊》(125篇),《北京体育大学学报》(107篇),《体育学刊》(81篇),《广州体育学院学报》(75篇),《教育与职业》(60篇),《武汉体育学院学报》(58篇),《沈阳体育学院学报》(55篇),《西安体育学院学报》(48篇),《首都体育学院学报》(46篇)。
发文较多的学者成果
1. 汪晓赞 华东师范大学
论文成果：
基于核心素养的高中体育与健康学业质量阐释、构成与超越 2021
加拿大职前体育教师专业标准及其应用研究 2021
“利器”还是“鸡肋”——美国职前体育教师专业标准认证效果及对我国专业认证的警示 2021
新型冠状病毒肺炎疫情下我国高校体育教育专业建设的挑战与治理策略 2020
体育教育专业认证：重大意义、面临问题与推进策略 2020
我国体育教师知识研究:主题嬗变、热点聚焦与展望 2020
美国体育协会主导制定的“体育教育专业评价标准体系”分析及启示 2020
基于标准的职前体育教师质量评估认证体系开发研究 2020
基于标准的职前体育教师质量认证程序开发调查与分析 2019
英国伯明翰大学职前体育教师“本硕一体化”培养的特色与启示 2018
澳大利亚体育教育专业的建设与启示——以昆士兰大学为例 2018
中小学体育教师专业发展评价指标构建及实施研究 2017
爱尔兰体育教育专业的发展与启示——以科克大学为例 2017
运动教育模式的国际研究热点述评 2017
美国亚利桑那州立大学体育教育专业改革、发展与启示 2016
美国南卡罗来纳大学体育教育专业建设的启示 2016
美国俄亥俄州立大学体育教育专业的特色及启示 2016
美国体育教育专业的改革与发展研究——以印第安纳大学为例 2015
新西兰体育教育专业的改革与发展:以奥克兰大学为例 2015
美国国家体育课程标准的历史流变与特点分析 2015
美国西弗吉尼亚大学体育教育专业的改革、发展与启示 2015
加拿大体育与健康教育专业的改革、发展与启示:以英属哥伦比亚大学为例 2015
爱尔兰体育教育专业的改革与发展研究:以利莫瑞克大学为例 2015
中国体育教师专业素质要求的历史演进分析 2015
中日体育课程比较研究 2014
国际视域下当代体育课程模式的发展向度与脉络解析 2014
美国“与健康有关的体育教育”的发展及其启示 2013
负责及参与基金：
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程—专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806)
国家社会科学基金资助项目(11BTY042)
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806)
上海市教育委员会学校体育科研招标项目（HJTY-2012-B02）
教育部人文社会科学研究规划青年项目(15YJC890042)
华东师范大学培育基地建设-体育（78140128）
湖北休闲体育发展研究中心开放基金课题重点项目（2020Z002）
国家社会科学基金青年项目“体育教师发展核心素养研究”(16CTY013)
教育部高等学校专业综合改革试点(体育教育专业)子项目(7119686A,7119686B)
全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“体育教师专业标准制订的基础理论与认知实证研究”(ELA140379)
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目（NCET-10-0386）
上海市浦江人才计划项目(10PJC031)
湖南省哲学社会科学基金一般项目（15YBA245）
华东师范大学学术评价与促进研究中心开放研究项目“双一流建设背景下我国体育师范类专业分级认证策略研究”(IAED2017B12)
国家社科基金重大项目“中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究”（16ZDA228）
上海市晨光人才计划资助项目(16CG28)
国家社会科学基金青年项目(16CTY013)
国家社会科学基金青年项目（16CTY013）
国家社科基金重大项目“中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究”(16ZDA228)
国家社会科学基金青年项目(项目编号:16CTY013)
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程-专业综合改革试点（体育教育专业）项目（71196806）
中国教育学会教育科研体育与卫生专项一般课题（2020TY093117ZB）
国家社科基金(教育学)重点项目(ALA150010)
国家社会科学基金(教育学)重点项目(ALA150010)
上海市教委学校体育科研重大招标项目（HJTY-2012-B02）
国家社会科学基金重点项目(ALA150010)
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程-专业综合改革试点项目（71196806）
教育部高等学校专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806)
全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题(ELA140379)
江苏省中小学教学研究室重点课题（2013JK10-Z015）
上海市教委学校体育科研青年项目（HJTY-2016-E04）
2015年度国家社会科学基金重点项目（ALA150010）
华东师范大学学术评价与促进研究中心开放研究项目（IAED2017B12）
国家哲学社会科学基金项目(体育类)(11BTY042)
华东师范大学师范生教育研习项目（KY2014-094Y）
华东师范大学学术评价与促进研究中心开放研究项目(IAED2017B12)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地-体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
2. 尹志华 华东师范大学
论文成果：
基于核心素养的高中体育与健康学业质量阐释、构成与超越 2021
加拿大职前体育教师专业标准及其应用研究 2021
“利器”还是“鸡肋”——美国职前体育教师专业标准认证效果及对我国专业认证的警示 2021
新型冠状病毒肺炎疫情下我国高校体育教育专业建设的挑战与治理策略 2020
体育教育专业认证：重大意义、面临问题与推进策略 2020
基于标准的职前体育教师质量评估认证体系开发研究 2020
基于标准的职前体育教师质量认证程序开发调查与分析 2019
英国伯明翰大学职前体育教师“本硕一体化”培养的特色与启示 2018
澳大利亚体育教育专业的建设与启示——以昆士兰大学为例 2018
中小学体育教师专业发展评价指标构建及实施研究 2017
爱尔兰体育教育专业的发展与启示——以科克大学为例 2017
美国亚利桑那州立大学体育教育专业改革、发展与启示 2016
美国南卡罗来纳大学体育教育专业建设的启示 2016
美国俄亥俄州立大学体育教育专业的特色及启示 2016
美国体育教育专业的改革与发展研究——以印第安纳大学为例 2015
新西兰体育教育专业的改革与发展:以奥克兰大学为例 2015
美国国家体育课程标准的历史流变与特点分析 2015
美国西弗吉尼亚大学体育教育专业的改革、发展与启示 2015
加拿大体育与健康教育专业的改革、发展与启示:以英属哥伦比亚大学为例 2015
爱尔兰体育教育专业的改革与发展研究:以利莫瑞克大学为例 2015
中国体育教师专业素质要求的历史演进分析 2015
中日体育课程比较研究 2014
国际视域下当代体育课程模式的发展向度与脉络解析 2014
负责及参与基金：
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程—专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806)
国家社会科学基金资助项目(11BTY042)
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806)
上海市教育委员会学校体育科研招标项目（HJTY-2012-B02）
教育部人文社会科学研究规划青年项目(15YJC890042)
华东师范大学培育基地建设-体育（78140128）
湖北休闲体育发展研究中心开放基金课题重点项目（2020Z002）
国家社会科学基金青年项目“体育教师发展核心素养研究”(16CTY013)
教育部高等学校专业综合改革试点(体育教育专业)子项目(7119686A,7119686B)
全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“体育教师专业标准制订的基础理论与认知实证研究”(ELA140379)
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目（NCET-10-0386）
湖南省哲学社会科学基金一般项目（15YBA245）
华东师范大学学术评价与促进研究中心开放研究项目“双一流建设背景下我国体育师范类专业分级认证策略研究”(IAED2017B12)
国家社科基金重大项目“中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究”（16ZDA228）
上海市晨光人才计划资助项目(16CG28)
国家社会科学基金青年项目(16CTY013)
国家社会科学基金青年项目（16CTY013）
国家社会科学基金青年项目(项目编号:16CTY013)
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程-专业综合改革试点（体育教育专业）项目（71196806）
中国教育学会教育科研体育与卫生专项一般课题（2020TY093117ZB）
国家社会科学基金(教育学)重点项目(ALA150010)
上海市教委学校体育科研重大招标项目（HJTY-2012-B02）
国家社会科学基金重点项目(ALA150010)
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程-专业综合改革试点项目（71196806）
教育部高等学校专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806)
全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题(ELA140379)
江苏省中小学教学研究室重点课题（2013JK10-Z015）
上海市教委学校体育科研青年项目（HJTY-2016-E04）
华东师范大学学术评价与促进研究中心开放研究项目（IAED2017B12）
华东师范大学师范生教育研习项目（KY2014-094Y）
华东师范大学学术评价与促进研究中心开放研究项目(IAED2017B12)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地-体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
3. 王健 华中师范大学
论文成果：
健康中国视域下学校体育的时代使命、现实困境及发展路径 2020
美国在线体育课程及其课程指南解析 2019
基于体育教师专业标准的体育教育专业课程改革研究——以华中师范大学专业教改实验为例 2016
中美特殊体育教师培养模式比较研究 2016
部分发达国家的学校体育发展方式及启示 2015
政府购买体育教育服务理论与实践研究 2015
美国、澳大利亚学校体育外包的实践及经验启示 2015
信息技术时代下体育教师的身份协商 2015
融合共享:运动弱势学生体育教育改革的时代诉求 2014
基于全纳教育理论下体育教师培养模式研究 2014
美国高等院校教练员教育现状分析 2014
美国学校体育督导制度的经验与启示 2014
近百年来中国学校体育教育的人文缺失及其思考 2014
人学视域下我国学校体育教育的现实探问与发展路向 2013
美国特殊体育教育法律的基本精神与启示 2013
皮亚杰体育教育思想研究 2013
美国体育学院教练员教育现状分析 2013
负责及参与基金：
2012年国家社会科学基金重大项目“新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究”（11&ZD150）
国家社科基金重大项目(11&ZD150)
国家社科基金青年项目(14CTY020);国家社科基金重大招标项目(11&ZD150)
国家社科基金重大项目(11&ZD150):新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究
国家社科基金重大招标项目(11&ZD150)
教育部人文社会科学研究青年基金项目子课题(项目批准号:13YJC890041)
国家社科基金重大招标项目(11&ZD150):新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究
国家社会科学基金重点项目“体育健康教育体系研究”(项目编号:18ATY008)
湖北省教育厅项目(体育类)(20060132)
国家社会科学基金重大招标项目(11&ZD150)
国家社会科学基金重大招标项目(11&ZD150);国家社会科学基金资助项目(BLA110091)
国家社科基金课题(项目编号:12BTY031);国家社科基金重大招标项目(项目编号:11&ZD150)
三峡大学人才科研启动基金“体育公共服务均等化研究”（KJ2011B077）的研究成果
2011年国家社科基金重大项目(11&ZD150)
湖北省高等学校省级教学研究项目“基于教师专业标准的体教专业课程改革研究”(201208)
国家社会科学基金重大攻关项目“新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究”(11&ZD150)
国家社会科学重大招标项目(11&ZD150)
全国教育科学规划国家一般项目(BLA110091)
国家社会科学基金重大项目“新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究”（11&ZD150）
4. 季浏 华东师范大学
论文成果：
聚焦前沿热点问题、关注体育教育发展、共探学生成长未来——2019国际体育课程与教学大会综述 2019
《普通高中体育与健康课程标准》“2017年版”对“实验版”的继承与发展 2018
澳大利亚体育教育专业的建设与启示——以昆士兰大学为例 2018
我国高校体育教育专业足球专修课程改革的思考——基于复合型足球师资的培养导向 2017
基于“立德树人”思想的TPSR责任模式对体育教学的启示 2017
美国SPARK自我管理课程的本土化设计及其实证研究 2017
体育教育专业“学科教学类”课程群建设与优化 2016
中国健康体育课程模式的思考与构建 2015
美国国家体育课程标准的历史流变与特点分析 2015
新西兰《健康与体育课程标准》解析及启示 2015
转型与就业——对我国三省市退役运动员安置现状的研究 2014
范式及其反思:我国高校体教专业术科教学改革研究20年 2014
俄罗斯的体育教师教育专业建设及其启示 2014
国际视域下当代体育课程模式的发展向度与脉络解析 2014
深化我国基础教育体育与健康课程改革的关键 2013
美英日中学校体育指导思想分析 2013
负责及参与基金：
国家社会科学基金资助项目(11BTY042)
华东师范大学培育基地建设—体育(78140128)
华东师范大学培育基地建设-体育（78140128）
教育部高等学校“专业(体育教育)综合改革试点项目”(项目编号:71196806)
2010年国家社会科学基金重大项目:中国体育发展方式改革研究(10ZD&052)
上海高校“立德树人”人文社科重点研究基地建设项目（11001-412221-16057）
教育部普通高中课程标准修订项目（11000-401452-16002）
教育部高等学校“专业(体育教育)综合改革试点项目”(71196806)
上海市学校体育重点项目（HJTY-2010-B04）
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程-专业综合改革试点（体育教育专业）项目（71196806）
教育部本科体育教育专业综合改革试点项目(7119686K)
华东师范大学校培育基地项目-体育（78140128）
上海市学校体育科研青年项目（HJTY-2016-E05）
上海市教委学校体育科研重大招标项目（HJTY-2012-B02）
教育部重点实验室建设项目（40500-541235-14203/004）
教育部高等学校专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806)
华东师范大学校培育基地—体育(78140128)
上海市学生健康促进工程重大委托项目课题（HJTY-2010-A02）
上海市科技艺术教育中心项目（11001-412321-10006）
上海市教委学校体育科研青年项目（HJTY-2016-E04）
国家社会科学基金重大项目(10ZD&052)
青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地建设项目（11001-412321-17006）
华东师范大学校培育基地建设(体育)项目(78140128)
上海外国语大学青年基金项目(20161140031)
华东师范大学学术评价与促进研究中心开放研究项目(IAED2017B12)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地-体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
5. 程传银 南京师范大学
论文成果：
陈鹤琴培智体育教育思想研究 2020
体育本体论下身体素养、体育素养与健康素养的内涵及关系 2020
论体育教学中预设与生成的关系 2019
体育新乡贤:概念厘定、时代价值与发展路径 2018
体育学科核心素养导向的课堂教学:目标、过程与策略 2018
2022北京冬奥会背景下我国体育院校发展研究 2018
基于路线图方法的我国校园足球师资培训体系构建 2018
体育教师TPACK发展研究 2017
张汇兰女子体育教育思想研究 2017
吴贻芳女子师范体育教育思想初探 2017
中国近代体育家章辑五思想之研究 2017
体育核心素养模型构建研究 2017
美国健康与体育教育者学会历史演进及启示 2017
核心素养、体育核心素养与体育学科核心素养:概念、构成及关系 2017
学科协同视域下的“美第奇效应”及其对我国体育教育改革的启示 2014
负责及参与基金：
国家社会科学基金青年项目(14CTY014)
江苏省研究生科研与实践创新计划项目(KYCX181213)
国家社会科学基金一般项目(18BTY027)
常州工程职业技术学院校级科研平台建设成果(11130800116004)
国家社会科学基金项目(19BTY095)
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题(D/2018/03/01)
国家社科基金青年项目(14CTY014)
教育部人文社会科学研究项目(项目编号:13YJC890046)
陕西师范大学教师教育研究专项资助项目(项目编号:JSJY2014J011)
枣庄学院青檀学者人才项目经费资助
国家哲学社会科学基金项目(14BTY033)
江苏省普通高校研究生科研创新计划项目（KYZZ160440）
国家哲学社会科学基金项目(体育类)(13CTY030)
国家社会科学基金项目(14CTY014)
江苏省教育规划办“十二五”规划重点课题（B-a/2015/01/057）
国家社会科学基金青年项目（14CTY014）
教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC890049)
山东省社会科学规划基金项目(20CTYJ20)
石河子大学教育教学改革项目（体育类）（KG-2015-40）
6. 王华倬 北京体育大学
论文成果：
中国共产党体育教育思想的发展历程及基本经验 2021
古希腊到欧洲中世纪体育教育思想的历史演进与启示 2020
人文主义思想在西方体育教育中的演变特征及当代启示 2020
中国古代体育教育思想史之研究困局与史学超越 2020
新中国学校体育思想研究综述 2019
教育公平视域下高校体育弱势群体体育教育权利保障研究 2018
我国体育思想研究的科学知识图谱分析 2018
我国高等体育院校社会服务的制约因素与发展对策 2017
我国高等体育院校社会服务职能的演变 2015
生命安全教育:体育教育的本源回归探索 2015
负责及参与基金：
北京体育大学自主科研课题(项目编号:2018XS018)
国家社会科学基金重大项目（17ZDA329）
中央高校基本科研业务费专项资金资助课题(项目编号:2014YX004)
国家社会科学基金项目(15CTY015)
国家社会科学基金重大招标项目(17ZDA329)
国家社会科学基金重大项目“中外学校体育思想史整理与研究”（项目编号：17ZDA329）
国家社会科学基金重大招标项目(项目编号:17ZDA329)
社科基金立项情况
与"体育,体育教育"相关的国家社科基金立项数量共30项，其中2021年立项6项，2011年立项4项，2020年立项2项，2019年立项2项，2018年立项2项，2017年立项2项，2014年立项2项，2006年立项2项，2022年立项1项，2016年立项1项，2015年立项1项，2012年立项1项，2010年立项1项，2008年立项1项，2007年立项1项，1997年立项1项；立项项目中，21项属于一般项目，4项属于青年项目，2项属于重点项目，2项属于重大项目，1项属于西部项目；
国家社科基金立项题目：
新时代学校体育教育中的伦理问题及其纾解路向研究.汪全先 武汉体育学院 2022
五育融合视域下的高质量体育教育发展研究.黄爱峰 华中师范大学 2021
课程思政与体育教育融合创新建设研究.王坤 上海交通大学 2021
师范类专业认证视域下体育教育专业课程思政体系构建及育人成效研究.朱春山 河南师范大学 2021
粤港澳大湾区民族传统体育教育协同发展研究.谭广鑫 华南师范大学 2021
新时代学校体育“四位一体”新目标与体育教育改革研究.阎智力 华东师范大学 2021
新发展理念下我国学校体育教育评价协同机制研究.程文广 沈阳体育学院 2021
大型体育场馆体育教育价值实现中多元主体的协同及对策研究.朱永东 华南理工大学 2020
师范专业认证视域下我国体育教育专业课程体系构建与实践研究.岳新坡 河南师范大学 2020
新中国成立70周年体育教育理论发展与前瞻研究.高鹏 北京体育大学 2019
我国体育教育家型教师素养评价与培育策略研究.方奇 厦门理工学院 2019
价值回归视阈下我国体育教育有效供给研究.程文广 沈阳体育学院 2018
国家级非遗民族传统体育文化与高校体育教育联动发展研究.丁雨 西北政法大学 2018
“动作发展”新视域下我国学校体育教育基本理论体系的构建研究.程卫波 山东体育学院 2017
中国近现代体育教育家学校体育观及其对学校体育发展的影响研究.李启迪 浙江师范大学 2017
我国南方大中城市学前儿童体育教育价值取向的研究.吴华 海南师范大学 2016
中国高等体育教育发展进程与改革.池建 北京体育大学 2015
中国梦视阈下学校体育教育使命振兴研究.曾吉 湖北大学 2014
中国近现代著名思想家与教育家体育教育观及其对中国学校体育的影响研究.李启迪 浙江师范大学体育与健康科学学院 2014
当前体育教育价值诉求重构及其实践路径研究 .程文广 沈阳体育学院 2012
西北地区城乡中小学体育教育资源合理配置研究.刘新民 西安体育学院 2011
新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究.杨文轩 华南师范大学 2011
我国体育教育专业武术课程教材内容体系的创新研究.杜晓红 北京师范大学 2011
我国体育教育专业武术课程教材内容体系的创新研究.杜晓红 北京师范大学 2011
体育教育训练学学科理论体系建设研究.米靖 北京体育大学 2010
普通高校体育教育专业主干课系列教材结构与功能的研究.林向阳 福建师范大学体育科学学院 2008
百年来我国体育思想影响体育教育发展的核心价值观及社会生态研究.程文广 沈阳体育学院管理系 2007
中美大学体育教育比较研究.王永盛 青岛大学体育教研部 2006
我国城市农民工子女学校体育教育现状与发展对策研究.王华倬 北京体育大学 2006
面向21世纪体育师资培养和体育教育专业改革与发展研究.邓宗琦 华中师范大学 1997
与"体育,体育教育"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共16项，其中2013年立项5项，2015年立项4项，2019年立项2项，2018年立项2项，2022年立项1项，2016年立项1项，2010年立项1项；立项项目中，9项属于规划项目，6项属于青年项目，1项属于规划基金项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
体医融合理念下高校特殊体育教育高质量发展机制和路径研究.翁兴和 厦门大学 2022
体育教育专业“四轮驱动协同育人”的体系构建与实现路径研究.周红萍 湖北文理学院 2019
具身认知视域下高质量幼儿体育教育发展研究.赵延敏 中国石油大学（华东） 2019
“双一流”建设背景下体育教育专业国际化人才培养模式研究.杨怡 北京体育大学 2018
我国体育教育专业认证标准构建研究.凌晨 华中师范大学 2018
近代中国幼儿体育教育发展史研究.黄贵 南通大学 2016
高校转型发展背景下卓越教师岗位模型构建与培养体育教育人才耦合机制研究.周曙 湖北师范学院 2015
我国特殊体育教育理论体系的构建研究.何敏学 辽宁师范大学 2015
学校体育教育人文性的缺失与构建研究.覃刚 华中师范大学 2015
近代中国女子体育教育发展史研究.陈新华 南通大学 2015
义务教育阶段体育教育均衡发展的研究.张吾龙 北京师范大学 2013
普通高校人才培养中体育教育质量保障体系的构建与实施研究.江波 同济大学 2013
中小学体育教师准入标准与体育教育专业课程设置的研究.林向阳 福建师范大学 2013
构建防灾减灾预防体系的体育教育路径研究——以云南中、小学逃生避难教育为例.张雪峰 玉溪师范学院 2013
基于我国中学毕业生体育活动和体质健康状况的体育教育制度改革研究.钱建龙 江汉大学 2013
50年来“健康第一”指导思想内涵的演变及其对体育教育发展的影响研究.程文广 沈阳体育学院 2010
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