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关于小学的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"小学"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：宋乃庆(50篇),伍新春(41篇),马云鹏(29篇),陶西平(25篇),谢凡(20篇),张屹(20篇),毛亚庆(19篇),罗生全(18篇),谢凡(18篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：北京师范大学教育学部(385篇),西南大学教育学部(234篇),东北师范大学教育学部(215篇),华中师范大学教育学院(162篇),南京师范大学教育科学学院(160篇),首都师范大学教育学院(115篇),上海师范大学教育学院(113篇),北京教育科学研究院(104篇),首都师范大学初等教育学院(103篇),华东师范大学教育学部(102篇)。
发文数量较多的期刊有：《教学与管理》(2865篇),《人民教育》(1807篇),《中国教育学刊》(1311篇),《基础教育课程》(1139篇),《中小学管理》(1070篇),《语文建设》(1008篇),《上海教育科研》(776篇),《教育理论与实践》(560篇),《课程.教材.教法》(554篇),《中学政治教学参考》(441篇)。
发文较多的学者成果
1. 宋乃庆 西南大学
论文成果：
数学史促进学生学习发展——基于小学数学课程的视角 2021
小学生STEAM学习能力:时代价值、内涵认识及评价框架 2021
大学生对STEAM教育的认识现状及对策研究——基于全国58所高校的数据分析 2021
基于“问题提出”的小学数学教师主题式专业发展：理论建构与实践探索 2021
重大公共卫生事件下小学德育现状与思考 2021
城乡基础教育的“数字鸿沟”:表征、成因与消弭之策——基于线上教学的实证调查研究 2021
学习进阶测评工具研发：以小学生统计思维为例 2020
数学史的小学课程形态:现状、问题与优化 2020
STEAM教育理念在我国小学数学教科书中的渗透探析 2020
新中国成立以来我国中小学校长培训发展：回眸与展望 2020
用问题提出和问题解决测试小学生对平均数的理解 2020
西部地区中小学在线教学的实然困境及超越路径——基于西部12省市的大数据分析 2020
民族地区中小学在线教学的机遇、挑战与应对——基于藏、新、宁、桂、内蒙古等民族地区的大数据分析 2020
大数据时代中学生数据素养：内涵、价值与构成维度 2020
走向小学数学文化自觉的思考 2019
小学数学教师“问题提出”表现研究 2019
小学数学教师“问题提出”的教学信念研究 2019
数学学习兴趣测评指标体系的构建与验证 2018
西藏基础教育教学研究现状、问题及对策——基于西藏自治区首届基础教育教学成果奖的分析 2018
学生阅读素养测评指标体系构建研究——以小学生为例 2018
提升中小学生阅读素养是全民阅读的重要前提 2017
21世纪小学数学教材的国际发展趋势研究——基于对10个国家12套小学教材的分析 2017
中国义务教育均衡发展报告——基于《教育规划纲要》第三方评估1的证据 2017
小学生几何直观能力测评模型的构建探究 2017
大数据视域下小学统计思维的内涵与表现及其价值 2017
小学生阅读素养的背景因素探析——基于国际阅读素养进步研究视角 2017
我国义务教育“减负提质”的评估研究——基于义务教育第三方评估的报告 2016
小学低段数学符号意识的含义及其表现形式 2016
发达国家小学数学教科书编写改革趋势及其启示 2016
小学低段数学符号意识测评指标体系的初步构建 2016
小学低段数学符号意识的培养策略研究 2016
基于实证的小学语文阅读素养研究:内涵、价值及表现形式 2016
中国小学数学教科书的难度分析——国际比较的视角 2015
农村小学校本课程建构的实践探索——以重庆复兴小学农村儿童线描画校本课程为例 2015
“名校办民校”的有关问题及对策 2015
亟需为超智儿童精英教育立法立规 2015
城乡教育帮扶模式的实践与思考——以重庆市“领雁工程”为例 2015
省级教育经费统筹改革的分配效果 2015
学生课业负担测评模型的构建研究——以义务教育阶段学生为例 2015
统筹城乡背景下义务教育资源配置的差距分析——基于重庆和全国的数据比较 2014
中小学生课业负担过重的定量分析 2014
小学数学教材例题编写特点研究 2014
中日韩小学数学教材内容的对比研究 2014
我国小学数学新教材编写特色探析——以西师版为例 2014
关于“习总书记四问”的思考 2014
小学数学教材难度模型研究 2013
估算在小学数学教材中的编写与启示——基于人教版、西师版和北师大版教材文本分析 2013
新课程背景下的小学数学双基教学:现状与反思——基于“国培计划”小学数学骨干教师研修班的调查 2013
数学课程中的算法知识“集中显性教学”与“分散隐性渗透”相结合 2013
中小学名师类型、特征及成长策略 2013
负责及参与基金：
教育部人文社会科学基金项目“区域义务教育均衡发展的联动机制和立体化路径研究”（13YJA880113）;教育部哲学社会科学发展报告“中国义务教育发展报告”（11JBGP018）
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题“基于STEAM教育理念下小学生创新能力的测评模型构建研究”（立项号BJZK-2019A3-19101）的阶段性研究成果
2011年度教育部哲学社会科学发展报告建设（培育）项目“中国义务教育发展报告”（项目编号:11JBGP018）
中央高校基金项目“建国70年义务教育教师队伍发展的成就、问题和对策研究”（项目编号：SWU7110200354）研究成果
2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建城乡一体化的教育体制机制研究”（批准号10JZD0041）
2013年度国家社会科学基金项目“基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究”,项目号:13XMZ032
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题“基于STEAM教育理念的小学生创新能力测评模型构建研究”（BJZK-2019A3-19101）
教育部哲学社会科学研究2011年度“教育部哲学社会科学发展报告”——《中国义务教育发展报告》（项目编号:11JBGP018）中“学生学习负担专题”研究成果
小学数学教师“问题提出”教学能力测评模型构建研究（2021-06-020-BZPK01）
重庆市教委人文社科项目“重大疫情中的教育应对”（项目编号：20SKZX001）
西南大学国家级大学生创新创业训练计划项目——小学生数学学习兴趣测评模型构建与应用（201710635035）
重庆市研究生科研创新项目——问题提出影响小学数学教师教学知识发展的实证研究（CYS19086）
2012年度广西高等学校一般资助科研项目——FI-内射模与FI-平坦模的推广研究（N0.201203YB224）
国家社会科学基金教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究（小学数学）”（课题批准号:AHA12008）的阶段性成果之一
重庆市教育科学“十二五”规划重大课题“小学数学教材编写特色的设计研究”（11-JC-001）
教育部人文社会科学研究规划基金项目——数学文化对小学生数学核心素养的影响研究（16YJAZH009）
重庆市首届研究生科研创新项目（CYB14064）
广西教师教育2010年度立项项目研究课题——新课程改革中数学课堂教学的成功转型（桂教师范[2010]60号）
重庆市教育科学规划项目——指向核心素养的数学课堂教学质量测评模型研究（2017-GX-249）
西南大学引进人才（教育部“长江学者”讲座教授）计划项目（SWU118118）;西南大学基本科研业务费专项资金项目——西藏初中生数学学业质量监测研究（SWU1709664）
中国基础教育质量监测协同创新中心重点课题——小学生数学核心素养发展的测评模型构建研究（201506002bzk01）
中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题（BJZK-2018A2-18045）
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题资助
2011年度教育部哲学社会科学研究后期资助（重大）项目“中国基础教育改革与发展研究”（项目编号:11JHQ001）
教育部哲学社会科学后期资助重大项目“中国基础教育改革与发展研究”（11JHQ001）
2018年度中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“我国基础教育测评模型构建范式研究”（项目编号：2018-06-002-BZPK01）
国家教育体制改革领导小组委托课题“义务教育第三方评估”
国家社会科学基金重大课题“中国义务教育质量关键影响因素监测框架的构建与验证研究”（课题编号：16ZDA229）
浙江省哲学社会科学规划重点课题“创新能力培养视角下中小学双基教学的实践策略:基于实证的研究”（14NDJC004Z）的研究成果
2019年国家社会基金重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”（项目编号:19ZDA359）
中国博士后科学基金资助项目（项目编号:2015M582486）
教育部哲学社会科学研究2011年度教育部哲学社会科学发展报告“中国义务教育发展报告”（11JBGP018）,项目负责人:宋乃庆
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“小学生课业负担测评常模构建与应用”（项目编号:SWU1509423）研究成果
中国博士后科学基金面上资助项目“学习兴趣测评模型构建及其在小学数学教材编写中的应用”（2018M641404）
中国乡村教师支持计划（2015—2020）落实情况调研评估（2019-06-002-BZPK01）
中央高校基本科研业务费专项资金资助“通过加强民办教育发展,治理义务教育择校现象的策略研究——基于‘名校办民校’的思路”（项目编号:SWU1409340）研究成果
中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题（项目编号：BJZK-2018A2-18045）
中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题“小学六年级学生统计素养测评研究”（BJZK-2018A2-18045）的阶段成果之一
国家社会科学基金重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”（19ZDA359）
西南大学基本科研业务费专项资金项目——数学教育硕士专业学位课程设置的研究（XDJK2011C093）
国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学国际理科教材比较研究（小学数学）”（课题批准号:AHA120008）的研究成果
2011年度教育部哲学社会科学发展报告培育项目“中国义务教育发展报告”（11JBGP018）
重庆市社会科学规划重点项目“城乡统筹背景下重庆基础教育均衡发展战略研究”（2011TBWT03）
西南大学引进人才（教育部“长江学者”讲座教授）计划项目——数学问题提出对教师专业发展和学生创新能力提升的长期跟踪研究（SWU118118）
重庆市研究生创新项目“基于STEAM教育理念的小学生创新能力测评指标体系构建研究”（CYB20078）
中央高校基金专项课题——中美高质量数学课堂教学比较研究（SWU118019）
中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目资助（2018-06-002-BZPK01）;中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题资助（SCSP-2016A1-15002）
教育部教师工作司新时代中小学教师培训标准研究（40301818）
贵州省2017年科技厅项目——几何直观能力测评模型构建及实证研究（黔科合LH字[2017]7164号）
重庆市研究生科研创新项目“基于STEAM教育理念的小学生创新能力测评指标体系构建研究”（立项号CYB20078）
2015年中国基础教育质量监测协同创新中心项目——小学生数学素养发展的评价、监测与改进（201506BZK02）
2017年度西南大学基本科研业务费专项资金项目（项目编号：XDJK2017D136）
重庆市社会科学规划项目（2011TBWT03“）城乡统筹背景下重庆基础教育均衡发展战略研究”的相关研究成果
教育部哲学社会科学研究2011年度后期资助重大项目“中国基础教育改革与发展研究”（项目编号:11JHQ001）研究成果
重庆市研究生科研创新项目“新时代中小学校长培训评价指标体系构建”（项目号:CYB18084）阶段性成果
2013年度西南大学教育学部科学研究规划重大攻关项目“教育体制综合改革与发展评价研究”（批准号2013ZGXM05）的资助
2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目“教育体制综合改革发展报告”（批准号13JBGP040）
重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“我国小学数学新教材比较研究”（12-JC-007）的阶段性成果之一
重庆市教育科学“十二五”规划重大课题“小学数学教材编写特色的设计研究”（11-JC-001）,项目负责人:宋乃庆
2016年度重庆市教委人文社会科学研究项目——数学文化对小学生数学兴趣的影响研究（16SKGH161）
国家哲学社会科学基金2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究（小学数学）”（课题批准号:AHA120008）研究成果之一。课题负责人为宋乃庆,主要参与人员有姚纯青、杨新荣、张广祥、黄燕苹、鲍建生、于波、李忠如、张辉蓉、杜文久、金美月、巩子坤、夏小刚、张廷艳、李光树、朱福荣、魏林、康世刚、陈祥彬、孙卫红、朱乃明、邝孔秀、蔡庆有等80余人
中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题“民族地区中小学校长培训效果评价指标体系构建”（项目号:BJZK-2018A2-18048）
2016年度教育部人文社会科学研究项目——数学文化对小学生核心素养的影响研究（16YJAZH009）
中央高校基本科研业务费专项资金资助（SWU1709505）
2016年度贵州省科技平台及人才团队专项资金项目（黔科合平台人才【2016】5609）
贵州省教育厅高校人文社科研究规划项目——专业认同理论视域下的贵州农村特岗教师专业发展研究（2015GH24）
中央高校基本科研业务费专项课题“中小学发展性教师绩效统计和测评模型研究”（XDJK2014D018）
教育部哲学社会科学发展报告培育项目“中国义务教育发展报告”（11JBGP018）
重庆市教育科学“十二五”规划重大课题“小学数学教材编写特色的设计研究”（11-JC-001）的研究成果之一
2012年度国家社科基金教育学国家重点项目“中小学理科教材国际比较研究”（小学数学）（项目编号:AHA120008）研究成果之一
重庆市教委人文社科项目“重大疫情中的教育应对”（立项号:20SKZX001）的阶段研究成果
重庆市教育科学“十二五”规划重大课题“小学数学教材编写特点的设计研究（11-JC-001）”的子课题“小学数学新教材‘估算’编写设计特色研究”研究成果
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“我国基础教育测评模型构建范式研究”（2018-06-002-BZPK01）
重庆市教委人文社科项目“重大疫情中的教育应对”（课题编号：20SKZX001）的研究阶段性成果
中国基础教育质量监测协同创新中心重大课题“课程文化影响小学生核心素养发展的定量研究”（项目编号:2016-06-002-BZK01）研究成果
2019年度重庆市社会科学规划重点项目“新中国成立70年教育发展研究”（项目编号：2019ZDJY09）
2013年度国家社科基金年度重点项目“城乡一体化教育体制的社会支持系统研究”（批准号13ASH005）
国家社科基金后期资助项目——中小学问题提出的理论与实践探索（20FJKB006）
2. 伍新春 北京师范大学
论文成果：
统编小学语文教科书识字表效用分析 2021
语素意识与听写的双向预测关系:来自追踪研究的证据 2020
教师专业发展能动性及影响因素：基于工作特征的探讨 2020
小学低段汉字识别和听写的发展轨迹：语素意识的预测作用 2020
小学低年级儿童词汇对其阅读能力的影响 2020
小学儿童词汇知识与阅读理解的关系：交叉滞后研究 2019
青少年家庭的父母协同教养特点及其影响因素 2019
汉语儿童语素意识对阅读理解的影响:默读流畅性的中介效应 2019
小学低年级儿童阅读流畅性的发展轨迹及其对阅读理解的预测作用 2019
小学低年级儿童汉语语素意识、口语词汇知识对阅读能力的影响:一项追踪研究 2019
中国中小学教师职业倦怠的总体特点与差异表现 2019
科技场馆“第二课堂”育人价值实现路径——基于我国城市中小学生的实证调查 2018
父母教养投入对青少年亲社会行为的影响:亲子依恋的中介作用 2018
小学低年级儿童汉语语素意识在阅读理解中的作用:字词阅读流畅性的中介效应 2018
青少年评价父母教养投入行为问卷的修订及其信效度检验 2018
小学低年级儿童口语词汇知识的发展轨迹及其影响因素 2018
专家——教练——教师相结合的创伤干预模式的建构——基于汶川地震后心理援助的经验 2018
小学一年级阅读流畅性对二、三年级阅读理解的预测 2018
父母协同教养问卷青少年评定版的修订及其信效度检验 2017
一年级汉语儿童语素意识与口语词汇的双向关系:追踪研究的证据 2017
社会支持、创伤后应激障碍与创伤后成长之间的关系:来自雅安地震后小学生的追踪研究 2017
教师工作要求的分类——基于对职业倦怠和工作投入的影响研究 2016
中小学教师职业倦怠问卷的进一步修订 2016
语素意识对小学生阅读流畅性的影响:汉字识别的中介作用 2016
中小学教师工作重塑问卷的编制 2016
中小学教师工作重塑与工作投入的交叉滞后分析 2016
元语言意识和快速命名对小学生汉字听写的影响 2016
创伤暴露程度、主观害怕程度对儿童创伤后应激障碍影响的追踪研究:社会支持的调节作用 2016
汉语儿童语素意识与词汇知识的双向关系:一项追踪研究 2016
汉语儿童读词者的认知特征及其影响因素 2016
小学生领导力萌芽与发展的实证研究 2015
小学生创伤后应激障碍对睡眠问题的影响:积极认知的调节作用 2015
中国内地与香港中小学教师的工作特征 2015
探索职前科学教师专业发展的新途径——非正式学习情境的促进作用 2014
影响灾区教师职业倦怠和工作投入的工作特征因素:跨时间的比较 2014
PTSD与PTG的关系:来自教师群体的追踪研究证据 2014
中小学教师工作特征问卷的编制 2014
小学生创伤后应激障碍对攻击行为的影响:应对方式的调节作用 2013
中小学生的灾难暴露程度对创伤后应激障碍的影响:中介和调节效应 2013
汶川地震30个月后中小学生的身心状况研究 2013
小学生父亲的人格特点对其教养投入的影响:婚姻质量、协同教养的多重中介作用 2013
负责及参与基金：
北京市哲学社会科学规划项目（06AgJY0006）资助
教育部重大攻关项目（11JZD041）
北京市哲学社会科学规划项目（06AgJY006）
山西师范大学教育科学基金（YJ1505）
教育部人文社会科学研究规划项目“父亲参与儿童教养行为的基本特点及影响因素研究”（08JAXLX001）
北京自然科学基金项目“儿童科技场馆学习的发展特点与效果促进研究”（9122015）
北京市哲学社会科学“十一五”规划项目（06AgJY0006）“中小学教师的工作特征与其职业心理健康的关系研究”
北京市教育科学“十二五”规划重点课题“父亲与母亲教养投入对青少年心理适应影响的比较研究”（AFA15199）
教育部人文社会科学规划项目（03JB88001）
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（11JZD041）的资助
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（11JJD190006）
北京市社会科学基金重大项目（15ZDA11）资助
北京市社会科学基金重大项目（15ZDA11）
北京市教育科学“十二五”规划重点课题“父亲与母亲教养投入对青少年心理适应影响的比较研究”（AFA15199）的研究成果
国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”（留金发[2011]3005）阶段性成果
北京市哲学社会科学“十一五”规划项目（06AgJY0006）
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（11JZD041）
教育部新世纪优秀人才支持计划项目（NCET-10-0246）;教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（11JZD041）
北京市哲学社会科学规划项目“中小学教师工作特征与其职业心理健康的关系研究”（06AgJY0006）
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部青年课题“乡村教师专业发展能动性：基本特征、影响因素及提升路径”（项目编号：EBA150369）
国家社会科学基金重大项目（13&ZD188）
浙江省哲学社会科学规划课题（17NDJC120YB）
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（08JZD0026）
国家科技支撑计划项目“我国家庭、婚姻、亲子关系问题的综合筛查评估与干预示范研究”（2009BAI77B05）
山西师范大学校人文社会科学基金（SK1805）
教育部人文社会科学研究规划青年基金项目（16YJC190002）
北京市哲学社会科学规划项目“中小学教师的工作特征与其职业心理健康的关系研究”（06AgJY0006）
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“灾后中小学生心理疏导研究”（08J2D0026）
山西省哲学社会科学规划课题（2019B204）
教育部人文社会科学研究规划“基于文本可读性分析与学生阅读能力测评的汉语阶梯阅读研究”（17YJA190009）
北京市教育科学“十二五”规划2015年度课题“父亲与母亲教养投入对青少年心理适应影响的比较研究”（AFA15199）
山西师范大学教学改革创新项目（2018JGXM-07）;山西师范大学人文社会科学基金（SK1805）
北京市哲学社会科学规划项目“中小学教师的工作特征与其职业心理健康的关系研究”（项目编号:06AgJY0006）的研究成果之一
山西省高等学校教学改革创新项目（J2019092）
中央高校基本科研业务专项基金的资助
国家社科基金重大项目（13&ZD188）
北京市自然科学基金项目“儿童科技场馆学习的发展特点与效果促进研究”（项目编号:9122015）研究成果
3. 马云鹏 东北师范大学
论文成果：
如何从教师的教入手照顾学生多样性——对四位加拿大小学教师数学教学实践的研究 2021
小学数学中“除法”“分数”与“比”的辨析与思考 2020
国际视野下小学数学核心素养的价值取向与内涵 2020
教师注意视角下中国、加拿大小学数学教师互惠学习研究 2020
加拿大安大略省小学数学课程改革探析 2019
澳门小学数学教师教学信念的质化研究 2018
从小学教育专业定位看卓越小学教师培养 2018
整体设计 深度探究 提升素养 2017
深度学习的理解与实践模式——以小学数学学科为例 2017
学科教学知识(PCK)的结构特征及发展路径分析——基于小学数学教师的案例研究 2017
聚焦数学核心内容 提升学生核心素养——数学教学关键问题研究的思考 2016
两版小学数学教科书习题设计的比较研究——以“20以内数的认识和加减法”为例 2016
基于基础教育课程改革目标的课程实施程度调查 2016
基础教育课程改革目标实施程度调查:基于教师的视角 2016
小学数学教师如何处理学生计算错误的研究——以两位数乘两位数为例 2016
基于标准的学业评价模式:瑞典数学课程评价评析 2016
卓越教师培养背景下的师范生学科教学知识发展 2015
关于数学核心素养的几个问题 2015
职前数学教师如何应对学生的概率错误 2015
“任务驱动式”教师高端培训模式的实践探索 2014
小学数学专家教师与普通教师的专业知识水平与表现的比较研究 2014
小学数学课堂师生话语的定量研究——以13节优秀课例为例 2014
兼具深度广度:新加坡基础教育改革的启示 2014
中日小学生语文阅读反应跨文化比较研究 2013
中日小学生主题作文跨文化比较研究 2013
以学校文化建设为视角的学校改进策略探索 2013
论中小学艺术课程教师专业化发展探究 2013
基于儿童发展:小学教师专业性的三重意蕴 2013
大学与中小学伙伴合作的基点与主线:学校发展规划——以东北师大与鞍山L小学合作为例 2013
负责及参与基金：
东北师范大学教育学部与鞍山铁东区教育局《（UAS）区域性学校整体推进的行动研究》的合作研究项目
2011年教育部人文社会科学研究一般项目（规划基金项目）“中日小学语文课程价值取向跨文化比较研究”（项目编号:11YJA880046）的阶段性研究成果
教师教育国家级精品资源共享课建设项目——小学数学课程标准与教材研究（教育部教师厅函[2013]2号）
国家留学基金委员会“国家建设高水平大学公派研究生项目”（与加拿大多伦多大学联合培养）（项目编号:留金发[2017]3109号）
教育部人文社会科学青年基金项目“小学生数学核心素养生成机制研究”（17YJC880036）
加拿大人文社会科学基金重大合作项目“加中教师教育和学校教育互惠学习研究”（89520121011）成果
东北师范大学教育学部与鞍山铁东区教育局合作项目
加拿大人文社科基金合作项目“加中教师教育和学校教育互惠学习研究”（项目编号:895-2012-1011）
国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学青年课题“小学数学教师学科教学知识的测量与评价研究（课题编号:CHA130167）”
河北省教育厅人文社会科学重点项目——河北省小学生课业负担测评模型构建与应用研究（SD182012）
北京联合大学人才强校优选计划
2011年教育部人文社会科学研究一般项目（规划基金项目）“中日小学语文课程价值取向跨文化比较研究（项目编号:11YJA880046）”的阶段性研究成果
河北省高等学校人文社会科学研究项目——数学新手型教师关键能力生成机制的跟踪研究（SZ18058）
全国教育科学“十二五”规划课题——基于PCK结构框架的数学课例分析模式研究（DHA120241）
中国博士后科学基金资助项目“关照学生多样性的教学研究：基于中加两国教师的实证追踪”（项目编号：2020M682451）
2016年吉林省高等教育教学改革研究课题
吉林省教育科学“十二五”规划课题——中国内地与港澳地区小学数学教学的比较研究（ZC13133）
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目
加拿大人文社科基金合作项目“加中教师教育和学校教育互惠学习研究”（项目编号：895-2012-1011）的阶段性研究成果之一
吉林省教育社会科学“十二五”规划课题“吉林省中学英语教师学科教学知识PCK的研究”（编号:ZC13064）
国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”阶段成果（课题批准号BHA140087,课题负责人:刘月霞）
中国博士后科学基金第56批面上资助项目“基于教师专业标准的小学数学教师教育课程设置研究”的研究成果
教师教育协同创新中心总体设计的合作研究重大项目——高素质教师成长规律与培养方式变革研究重点研究课题——教师教育创新课程开发与教学设计（XTZX20130002）
吉林省教育科学“十二五”规划重点资助项目《吉林省城乡教师教材使用水平对比研究》（项目批准号:ZZ1201）的阶段性研究成果
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（12SSXM006）
2013年教育部人文社会科学研究一般项目“利用教育游戏培养学生创造力的理论与实践研究”（13YJA880061）
全国教育科学“十二五”规划2011年度青年课题“优质课的特征及其推广过程中的影响因素研究”（批准号:EHA110357）的成果之一
吉林省教育科学规划重点资助项目（ZZ1201）
黑龙江省综合改革试点工程项目
吉林省哲学社会科学“十二五”规划课题“吉林省城乡中学英语教师学科教学知识的研究”（编号:2013B306）
4. 陶西平
论文成果：
童心教育的魅力 2019
思维进阶课堂 2019
“四声”课堂文化 2019
固本与创新 2018
借鉴STEAM教育理念的中国科创教材 2018
在管理中体现价值导向 2018
紧抓落实 刻不容缓 2018
把火种点燃 2018
抓紧开展社会资源服务中小学的立法准备 2017
给生命涂上明亮的底色 2017
多一点乡愁 2017
亲历与推动 2017
面向未来 基础教育改革的目标和途径 2016
面向未来的主张和行动 2016
告别排浪式的教育改革 2015
把握教学改革的平衡点 2014
对试行学区制的几点思考 2014
定力·根本·担当 2014
让学校充满活力 2014
琐忆拾零 2014
课程整合:走向综合化的课程改革 2013
把握“国学教育”的精髓 2013
由两节课引发的思考 2013
倡导“零起点”教学 2013
迎接教育信息化的挑战 2013
5. 谢凡
论文成果：
田字格教育：探索乡土人本教育新模式——对话贵州省遵义市正安县田字格兴隆实验小学校长肖诗坚 2021
我的空间我设计 2017
相遇彼得·圣吉:万物互联,学校如何“系统思考”? 2017
你的名字 2017
专业表达的力量 2017
责任与情怀 2016
不忘初心守本真:一个小学校长的20年——对话江苏省丹阳市正则小学校长赵辛辰 2016
让“地面游戏”走近学生 2015
寻找身边的“六好”榜样——“好老师、好校长、好学生、好家长、好社团、好学校”公益推选活动启动 2015
“致中和”:品读一位小学校长的传统文化情怀——山东省淄博市周村区中和街小学校长王训斌印象 2014
让学生拥有终身发展的“护照”——解读四川省成都市石室小学的现代发展思路 2014
仁·智·勇:感悟一位农村特级校长的独特魅力 2013
北京东城区景泰小学师生展示“幸福” 2013
60名全国优秀小学校长赴粤闽开展“实战”研究 2013
“阳光之城”的阳光校园 2013
为学生构筑安全无忧的“流动校舍”:把《校车安全管理条例》落到实处——来自第六届全国中小学安全工作经验交流会的报道 2013
小学教育:聚焦主题谋“研究” 2013
小小家委会的独特功效 2013
在这里品味“生长”的韵律——广东省深圳市西丽小学印象 2013
一所让人迷恋的学校 2013
6. 张屹 华中师范大学
论文成果：
教学目标导向的小学STEM校本课程研发与实施——以《小红鹰气象站的建设与运用》课程为例 2021
小学数学PBL+CT教学促进学生计算思维培养的研究——以“怎样围面积最大”为例 2021
STEM课程中DBL教学培养小学生计算思维的研究 2020
我国小学生计算思维量表研发与应用 2020
基于设计的STEM+C教学对小学生计算思维的影响研究 2019
智慧教室环境下学生的探究参与度研究——以“食物在体内的旅行”为例 2018
智慧教室中小学生协同知识建构课堂话语分析——以小学科学课程为例 2018
基于设计的跨学科STEM教学对小学生跨学科学习态度的影响研究 2018
基于STEM的跨学科教学设计与实践 2017
基于移动终端的PBL教学对小学生元认知能力的影响研究——以小学科学课程“地球的运动”为例 2017
基于实证测评的教师信息技术应用能力提升发展规划研究——以广东省惠州市某区为例 2017
智慧教室中基于APT模型的iPad电子教材设计与应用研究——以小学英语五年级上册《Toby’s Dream》为例 2016
智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究 2016
基于APT教学模型的移动学习对学生学习兴趣与成绩的影响研究——以小学数学“扇形统计图”为例 2016
基于同伴互评的移动学习对小学生学习成效的影响研究——以科学课程为例 2016
中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议 2015
中小学教师信息技术应用水平影响因素分析——基于X省14个市的实证分析 2015
中小学教师信息技术应用能力的现状评估——基于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的分析 2014
中小学数字化校园管理水平影响因素分析——基于X省16个市区的问卷调查 2013
我国中小学数字化校园发展水平指数实证测评研究 2013
负责及参与基金：
2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”（项目编号:16YJA880067）
华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助项目“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”（项目编号:CCNU16JYKX02）研究成果
2017年湖南省教育科学规划青年专项课题“学习分析视角下用户画像方法与技术研究”（项目编号：XJK17QXX001）研究成果
信息化与基础教育均衡发展协同创新中心项目“教育信息化促进湖北省基础教育均衡发展的政策与策略研究”（项目编号:14Z92105）的阶段性成果之一
华中科技大学附属小学合作项目“基于APT教学模型的智慧教室创新应用”的研究成果
教育部人文社会科学研究规划基金项目“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”（项目编号:16YJA880067）
2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目“智慧教室环境中小学生协同知识建构研究”（项目编号:16YJC880112）
华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金“移动环境下小学英语APT教学实践及其有效性研究”（项目编号:CCNU15A06087）
国家自然科学基金面上项目“促进小学生计算思维培养的跨学科STEM+C教学理论与实证研究”（项目编号：71874066）
The“FutureSchoolsin2030”Program:TheTechnologyEnhancedAssessmenttoImproveStudents’DeepLearninginSmartClassroom（AICFE-IO-007）
2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”
中央高校基本科研业务费2013年度项目“基础教育信息化监测评估模型及应用研究”（项目编号:CCNU13A05054）
2013年华中师范大学基本科研业务费专项资金“基础教育信息化监测评估模型及应用研究”（项目编号:CCNU13A05054）;2013年华中师范大学基本科研业务费专项资金“中小学数字化校园应用绩效评估研究”（项目编号:CCNU13A03021）研究成果之一
国家科技支撑计划课题“现代科技馆体系相关标准与规范研究子课题:数字科技馆相关技术规范体系研究”（课题编号:2015BAK33B01）
华中师范大学研究生教育创新项目“小学数学PBL教学促进学生计算思维培养的研究”（项目编号：2019CXZZ036）
信息化与基础教育均衡发展协同创新中心项目“教育信息化促进湖北省基础教育均衡发展的政策与策略研究”（项目编号:14Z92105）
国家自然科学基金面上项目“促进小学生计算思维培养的跨学科STEM+C”教学理论与实证研究（71874066）
2017年华中师范大学基本科研业务费专项资金管理类项目重点项目“智慧教室中的APT教学促进大学生深度学习研究”（项目编号:CCNU17ZY0010）
国家科技支撑计划课题“现代科技馆体系相关标准与规范研究”子课题“数字科技馆相关技术规范体系研究”（项目编号:2015BAK33B0104）
湖北省协同创新中心项目“构建湖北省基础教育信息化发展研究平台”（项目编号:XTCX20130001）
信息化与基础教育均衡发展协同创新中心课题“教育信息化促进湖北省基础教育均衡发展的政策与策略研究”（课题批准号:14Z92105）的阶段性研究成果
2018年国家自然科学基金面上项目“促进小学生计算思维培养的跨学科STEM+C教学理论与实证研究”（项目编号：G0407）阶段研究成果
青少年网络心理与行为教育部重点实验室项目“基于APT的移动学习对学生知识建构与创新能力的影响研究”（项目编号:2014C04）
2016年华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目“智慧教室中基于APT教学的小学生深度学习研究”（项目编号:2016YBZZ042）的研究成果
华中师范大学研究生教育创新资助项目“小学数学PBL教学促进学生计算思维培养的研究”（2019CXZZ036）
基础教育信息技术服务湖北省协同创新中心研究项目“湖北省基础教育信息化发展研究平台”（项目编号:XTCX20130001）
湖北省教育厅人文社会科学研究指导性项目师范生“整合技术的学科教学知识”（TPACK）现状调查与分析（项目编号:15G080）研究成果
湖北省协同创新中心项目“构建湖北省基础教育信息化发展研究平台”（项目编号:XTCX20130001）的阶段性成果之一
华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”（项目编号:CCNU16JYKX02）
2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”（16YJA880067）
2018年国家自然科学基金面上项目“促进小学生计算思维培养的跨学科STEM+C教学理论与实证研究”（项目编号：G0407）
the"FutureSchoolsin2030"program"Thetechnologyenhancedassessmenttoimprovestudents’deeplearninginSmartClassroom"（项目编号:AICFE-IO-007）的研究成果
华中科技大学附属小学合作项目“基于APT教学模型的智慧教室创新应用”研究成果
社科基金立项情况
与"小学"相关的国家社科基金立项数量共551项，其中2022年立项84项，2021年立项59项，2020年立项57项，2012年立项40项，2017年立项36项，2018年立项34项，2019年立项30项，2010年立项27项，2016年立项24项，2014年立项21项，2013年立项21项，2006年立项20项，2011年立项16项，2009年立项16项，2015年立项14项，2008年立项13项，2007年立项13项，2002年立项7项，2003年立项5项，1992年立项5项，1994年立项2项，1983年立项2项，2001年立项1项，2000年立项1项，1998年立项1项，1997年立项1项，1987年立项1项；立项项目中，273项属于一般项目，144项属于青年项目，40项属于教育部重点，30项属于西部项目，23项属于重点项目，13项属于教育部青年，9项属于一般项目 ，3项属于教育部专项；
国家社科基金立项题目：
新时代铸牢新疆大中小学生中华民族共同体意识的教育创新研究.吴秀红 新疆师范大学 2022
“双减”政策下小学课后服务质量评价体系的循证研究.晋银峰 洛阳师范学院 2022
西藏中小学生中华民族共同体意识的铸牢机制与成效研究.阳妙艳 厦门大学 2022
西北地区中小学阶段英语教育质量保障体系构建研究.陆红燕 甘肃政法大学 2022
大数据的知识发现赋能中小学高阶思维课堂教学实施路径研究.曲茜茜 哈尔滨师范大学 2022
大学与中小学合作机制研究：国际经验与本土构建.尹小敏 合肥师范学院 2022
中小学生数学建模中视觉化表征的作用及其训练研究.杨涛 北京师范大学 2022
中小学课堂智能分析的标准建构与应用研究.杨晓哲 华东师范大学 2022
新时代中小学生劳动素养发展状况评估与提升路径研究.张莉 山东师范大学 2022
我国当代中小学教学名师成长的本土路径与机制研究.胡艳 北京师范大学 2022
数据驱动下中小学教师智能教育素养提升路径与机制研究.黄慕雄 广东第二师范学院 2022
学习分析技术支持下的中小学个性化作业设计研究.魏雪峰 鲁东大学 2022
新时代中小学青年教师教学创新影响因素及促进机制研究.陈丽翠 浙江大学 2022
核心素养视域下中小学生音乐素养评价标准体系构建的实证研究.丁菲菲 潍坊学院 2022
综合素质评价背景下中小学教师评价素养培育研究.苏鑫 河南大学 2022
中小学生课业负担的形成机理及大数据精准削减机制研究.杨鑫 东北师范大学 2022
健康中国背景下小学生近视防控路径的创新研究.刘淑美 杭州师范大学 2022
国家文化安全观视域下中小学影视教育的模式创新与实践研究.任晟姝 北京师范大学 2022
基于高阶思维发展的小学STEAM课程模型构建与实施路径研究.尚亚丽 长春师范大学 2022
艺术设计下中国壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略研究.王艳芳 南宁师范大学 2022
新时代全国中小学美育师资队伍建设研究.李红菊 北京师范大学 2022
小学全科师范生核心素养体系及测评模型构建.苏敏 重庆第二师范学院 2022
乡村教育振兴背景下农村小学生家庭教育支持的供给保障研究.郭妍琦 东北师范大学 2022
小学跨学科主题学习内容的系统设计与实践研究.丁莉莉 威海火炬高技术产业开发区沈阳路 2022
人工智能时代中小学教师角色重构研究.万延岚 青岛大学 2022
基于培养扎根中西部欠发达地区乡村中小学优秀教师的路径谱系研究.肖立 湖北第二师范学院 2022
中华优秀传统文化融入大中小学思政课程的一体化设计研究.全晓洁 重庆师范大学 2022
中小学思政课教师素质能力提升研究.夏新颜 新乡学院 2022
铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思想政治教育一体化路径研究.王换芳 宁夏大学 2022
新时代西北地区大中小学劳动教育课程一体化建设研究.马志颖 宁夏大学 2022
长征红色文化遗产与中小学生中华民族共同体意识培育研究.何银春 湖南师范大学 2022
巩固和提升新疆中小学国家通用语言教育成效研究.付东明 新疆师范大学 2022
中小学人工智能教育产品准入制度研究.吴文涛 安徽师范大学 2022
共生理念下国家认同教育融入港澳中小学课程的建构研究.杨茜 杭州师范大学 2022
从技术赋能到文化育人：新时代中小学教学变革与发展研究.辛继湘 湖南师范大学 2022
“重大主题教育”融入中小学课程的机理与策略研究.张良 西南大学 2022
“双减”背景下我国中小学生的课堂参与：理论模型、影响机制及干预策略研究.周佩灵 河南大学 2022
法国小学教育改革与共和价值的构建研究（1880-1914）.孟亚莉 浙江外国语学院 2022
新时代大中小学仪典教育一体化内在机理与路径选择研究.王爱祥 华东理工大学 2022
小学思想政治教育的学习资源开发与教学创新研究.邓正华 重庆第二师范学院 2022
日本现代中小学学校体育变迁及其历史镜鉴研究.刘春燕 河北师范大学 2022
新发展阶段我国大中小学体育课程思政一体化高质量建设研究.薛浩 徐州工程学院 2022
新时代西南地区中小学铸牢中华民族共同体意识的实践模式及典型案例研究.罗银新 贵州师范大学 2022
中小学地方课程教材定位与功能研究.吴刚平 华东师范大学 2022
“双减”政策背景下社会组织助力中小学体育高质量发展的机制与路径研究.刘转青 贵州师范大学 2022
中国共产党百年中小学教科书建构国家意识研究.李新 湖南师范大学 2022
马克思主义劳动观视域下大中小学劳动教育课程一体化建设研究.曲霞 中国劳动关系学院 2022
“普遍干预”理念下中小学校园欺凌治理体系研究.陈琴 中国教育科学研究院 2022
基于复杂适应系统分析的县域中小学教师高质量发展模式转型研究.乔雪峰 南京师范大学 2022
中小学教师供给政策执行追踪与改进研究.王智超 东北师范大学 2022
数学实验对小学生量感培养的实证研究.梁培斌 连云港市和安小学 2022
教育过程公平感知对流动与城市中小学生积极发展的影响机制与干预研究.陈陈 南京师范大学 2022
基于思政一体化的中小学德育教材建设研究.沈艳艳 人民教育出版社 2022
民族地区中小学中华民族共同体意识教育成效、问题与对策研究.钟志勇 中央民族大学 2022
新时代中小学教材质量评价指标体系构建研究.贾瑜 首都师范大学 2022
边疆民族地区中小学铸牢中华民族共同体意识教育的心理机制研究.子华明 黔南民族师范学院 2022
中小学教育惩戒纠纷中学校、家长、学生三方法律责任体系研究.孙倩 北京教育学院 2022
具身德育视域下新时代小学生劳动品格养成研究.赵丽霞 天津市教育科学研究院 2022
教师数字能力对中小学生数字韧性的影响与促进研究.贾雪姣 天津市教育科学研究院 2022
家校社协同：区域中小学劳动教育新样态研究.金朝辉 温州市瓯海区教育局 2022
小学语文“自然化”习作教学资源的区域开发与应用.赖李真 佛山市禅城区教育发展中心 2022
核心素养视域下中美小学数学教科书比较研究.刘福林 人民教育出版社 2022
智能技术赋能区域中小学课堂教学评价研究.任炜东 北京市朝阳区教育科学研究院 2022
“双减”背景下小学生长数学教学实践研究.郑美玲 福建省漳州市龙文区教师进修学校 2022
高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响及干预研究.杨丽娴 福建师范大学 2022
指向家校社协同育人的小学社群生活实践研究.朱燕芬 常州市武进区湖塘桥第二实验小学 2022
国防教育进中小学体育课程一体化实施策略的研究.熊会安 天津市教育科学研究院 2022
HPM视角下小学数学学科德育的实施路径研究.郭佳 内蒙古科技大学包头师范学院 2022
社会情感学习理论视域下小学生心理韧性培育的校本研究.陈静 上海市徐汇区建襄小学 2022
预防乡村校园欺凌——基于生命关怀主题的小学生命科学教育实践研究.方绿珍 福建省漳州市实验小学 2022
教育学者介入中小学田野的知识生产研究.李星 晋中学院 2022
基于社会情感学习的中小学德育课程设计与实施.陈纯 深圳市坪山区同心外国语学校 2022
指向计算思维培养的小学人工智能课程开发研究.李怡斐 徐州市云苑路小学 2022
澳门与内地合作编写中小学教科书的现状、问题与发展对策研究.向佐军 华中师范大学 2022
香港中小学国家安全教育的现状、问题及对策研究.徐艳珠 广州体育学院 2022
中国共产党人精神谱系融入大中小学思政课教学一体化研究.邹绍清 西南大学 2022
中国共产党三个“历史决议”融入大中小学思想政治理论课教学研究.李安峰 贵州师范大学 2022
伟大建党精神融入大中小学思想政治教育一体化研究.阮一帆 中国地质大学（武汉） 2022
加强新时代大中小学国防教育研究.张智 中国人民大学 2022
“智能+”时代虚拟教研室赋能大中小学思政课一体化建设研究.胡中月 安徽大学 2022
新疆大中小学一体化推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究.沈蕾 乌鲁木齐职业大学 2022
统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设地方创新实践研究.张天华 台州学院 2022
大中小学思想政治教育一体化建设协同机制研究.钟彬 天津财经大学 2022
西南边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识大中小学一体化教育研究.王海云 昆明理工大学 2022
新时代大中小学思想政治理论课教师协作交流机制研究.子央 山东青年政治学院 2021
新时代新疆中小学思想政治理论课教师队伍建设研究.周瑾 新疆师范高等专科学校 2021
深化大中小学思政课一体化建设机制创新的理论与实践研究.常青 东北师范大学 2021
大中小学思政课一体化大数据评估监测模式构建研究.马小辉 浙江农林大学 2021
世界主要国家中小学全球胜任力课程比较研究.滕珺 北京师范大学 2021
基于场域理论的中小学技术与工程素养教育研究.谭姣连 广西师范大学 2021
中小学语文教科书百年价值谱系研究.饶鼎新 杭州师范大学 2021
中小学教材中国家安全教育内容的编写与使用研究.张家辉 曲阜师范大学 2021
新中国成立以来中小学语文教科书中的美好生活观研究.王明 湖北师范大学 2021
小学数学教师课程实施水平评估模型的研究.姜荣华 东北师范大学 2021
小学生科学化体育锻炼监测、评价方法系统研究.林岭 宁波大学 2021
新时代中小学育人方式的价值逻辑与实践变革研究.龙安邦 福建师范大学 2021
智能生成艺术认知下的中小学生审美计算思维培育策略研究.张岩 沈阳师范大学 2021
我国小学英语教师知识库构成及测评研究.周瓦 杭州师范大学 2021
世界主要国家中小学外语教材文化呈现比较研究.张虹 北京外国语大学 2021
家庭教育投入视角下的中小学生减负政策效果研究.魏易 北京大学 2021
中小学生生态文明素养的内涵、标准与培养策略研究.刘永福 课程教材研究所 2021
百年（1921-2021）中小学语文教科书的红色文化传承研究.罗燕 湖南第一师范学院 2021
我国中小学教师荣誉制度的健全研究.任凤芹 西安外国语大学 2021
智能时代中小学共享教育的理论建构与实践策略研究.鹿星南 湖北师范大学 2021
中小学劳动教育评价与质量提升机制研究.李波 南京财经大学 2021
构建区域创新实践共同体：中小学创客教师创新素养提升的路径与策略.武滨 信阳师范学院 2021
农村中小学艺术学科高质量教研体系的区域化构建研究.古爱华 重庆市綦江区教育科学研究所 2021
西部农村地区数字鸿沟及其对中小学生学习成效的影响机制研究.黄天慧 云南大学 2021
职普融通背景下中小学生职业体验的跨界融合机制研究.高瑜 成都市教育科学研究院 2021
家庭教育对中小学生劳动素养发展影响的实践研究.吴艳玲 课程教材研究所 2021
劳动育人视域下小学STEAM课程实施路径及环境设计研究.赵铮 天津市教育科学研究院 2021
西北民族地区中小学劳动教育课程体系研究.王明娣 西北师范大学 2021
西南民族地区中小学铸牢中华民族共同体意识的文化建设研究.袁凤琴 贵州师范大学 2021
“互联网+”背景下西北民族地区小学教师职前培养模式研究.马丽 宁夏大学 2021
德国中小学劳动教育课程体系研究.任平 广州大学 2021
我国中小学课程设置的中国化路径研究.李泽林 课程教材研究所 2021
立德树人视域下中小学教师德育能力模型构建与发展研究.张夫伟 鲁东大学 2021
家校共育中小学生心理健康素养的路径研究.张军华 盐城师范学院 2021
突发公共事件下中小学校外教育空间应急适应性研究.刘建军 大连理工大学 2021
中小学新手校长领导角色适应的挑战与支持策略研究.陈学军 南京师范大学 2021
中国共产党百年中小学音乐教科书的“革命叙事”研究.邓兰 广东技术师范大学 2021
基于拔尖创新人才培养的我国中小学生科学素养评价指标体系构建研究.盖立春 河北师范大学 2021
基于中国农业科技史的中小学科学课程开发研究——“教育重演论”再认识.张红霞 南京大学 2021
中小学办学活力的内生机制与效能转化研究.蒿楠 郑州大学 2021
中小学数字教科书标准建设的关键问题及其解决路径.王润 人民教育出版社 2021
小学教师责任行为选择的影响因素及其调节机制研究.陈鹏 北部湾大学 2021
中小学教师情感表达研究.王慧 天津师范大学 2021
指向深度学习的小学语文探究性阅读评测研究.吴晓玲 厦门市集美区灌口小学 2021
基于项目式学习的小学教师专业发展设计与实践研究.李明伟 上海青浦区协和双语学校 2021
基于CIPP评价模型的中小学劳动教育评价体系研究.王翠霞 福建省厦门双十中学 2021
基于SOLO分类理论的小学数学个性化校本作业开发研究.王广木 厦门市集美区乐海小学 2021
我国中小学少数民族语言文字教材管理问题研究.何文君 课程教材研究所 2021
城乡中小学一体化发展对乡村学生发展质量提升的影响研究.张思梦 北京市第一六一中学回龙观学校 2021
小学传承云南多民族文化的课程实施策略研究.王砚生 昆明市五华区武成小学 2021
与“一国两制”相适应的香港中小学课程教材建设体系研究.李正福 课程教材研究所 2021
东南亚国家中小学历史教科书中的涉华重大叙事研究.李涛 云南大学 2021
新时代新疆中小学语文教育多模态语言资源需求及建设应用研究.张全生 新疆师范大学 2021
大中小学国家安全教育实践评估研究.金一翔 浙江大学 2021
中国朝鲜族中小学国家通用语言文字教育改革实践研究.朴今海 延边大学 2021
总体国家安全观融入大中小学思想政治理论课教学一体化研究.何莉 重庆工商大学 2021
新时代大中小学思政课教学一体化研究.许瑞芳 华东师范大学 2021
基于学生成长规律的大中小学思政课一体化衔接机制研究.王洪彬 洛阳师范学院 2021
思想政治理论课大中小学一体化建设的国际比较研究.张晖 济南大学 2021
习近平新时代中国特色社会主义思想融入大中小学思政课一体化建设研究.胡敏 华南师范大学 2020
新时代大中小学思想政治理论课课程目标一体化衔接机制研究.谢俊 武汉工程大学 2020
新时代大中小学思政课教师队伍一体化建设研究.陈二祥 安徽师范大学 2020
全国中小学民族团结教材建设研究.白亮 西北师范大学 2020
新疆中小学统编语文教科书使用研究.朱建军 新疆师范大学 2020
中小学民族团结教育中的中华文化认同研究.高承海 西北师范大学 2020
大数据支持下的中小学合作型课堂组织形式建构研究.章勤琼 温州大学 2020
基于教育戏剧的中小学德育研究.张晓阳 河南师范大学 2020
增强现实（AR）多媒体学习的认知情感机制及其促进小学生高效率学习的研究.赵小军 河北大学 2020
基于文化记忆构建视角的香港中小学教科书中华民族认同偏误及重构研究.屈晓兰 湖南第一师范学院 2020
中小学生态道德培育机制研究.刘霞 南京晓庄学院 2020
20世纪美国中小学历史教育中的意识形态管理研究.张卓鸿 东北师范大学 2020
新时代中小学生劳动素养的评价标准研究.马毅飞 中国教育科学研究院 2020
小学统编教材中图文整合效应研究.王哲 华东师范大学 2020
新时代大中小学劳动教育评价指标体系构建研究.余江舟 安庆师范大学 2020
中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化研究.李春燕 中南民族大学 2020
基于核心素养的中小学体育教学方式的理想愿景、现实困境与突破路径研究.党林秀 福建师范大学 2020
根据地中小学教科书传播中国共产党的革命精神研究.杨杨 湖南第一师范学院 2020
城乡中小学校长交流轮岗绩效的影响因素与实现机制研究.张佳 浙江大学 2020
社会建构论视域下中小学师生交往异化及其矫正机制研究.李汉学 湖南第一师范学院 2020
边疆民族地区中小学生公民道德教育现状评估及优化研究.扈志东 西南林业大学 2020
智能时代中小学教师TPACK发展路径优化研究.杨晓娟 山东师范大学 2020
中小学教师减负的效果测度与治理长效机制研究.张家军 西南大学 2020
新时期中小学生诚信价值观的形成机制及培育策略研究.李伟强 宁波大学 2020
小学生学业发展增值性评价研究.章普 湖北科技学院 2020
重大突发事件后中小学心理卫生教育模式的构建与实践.甄瑞 杭州师范大学 2020
中小学“灵性音乐教育”的理论建构和实践研究.李婷 深圳市盐田区教育科学研究院 2020
大成语文：基于跨界学习的小学语文整体育人实践研究.朱爱华 江苏省如皋师范学校附属小学 2020
新时代中小学家校合作有效性评价体系构建与提升策略研究.梁丽婵 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新 2020
小学生视力不良形成原因及防治策略.罗浩 山西大学 2020
职业院校供给中小学劳动教育资源的联动机制与实践路径研究.邱孝述 重庆市女子职业高级中学 2020
人类命运共同体视阈下我国中小学国际理解教育课程体系建构研究.姜英敏 北京师范大学 2020
聚焦中小学教师研修转型的“五要素范式”区域建构实践研究.马培高 重庆市江北区教育委员会 2020
教育信息化2．0背景下我国中小学体育和健康教学与信息技术的深度融合研究.郭明明 华东师范大学 2020
新疆中小学语文教学中的中华文化认同培育研究.赵新华 新疆师范大学 2020
藏区中小学“民族团结教育”教材建设的理论与实践.李涯 四川师范大学 2020
中小学校园欺凌预防与干预：基于教师视角.谢家树 湖南师范大学 2020
校园霸凌与中小学生适应不良的追踪研究.王一集 华东师范大学 2020
小学生语文阅读能力分阶评价的研究.薛炳群 山东省潍坊市教育科学研究院 2020
疫情防控形势下小学生学业负担测评模型设计与应用研究.梅松竹 淮北师范大学 2020
农村小学“科学-劳动”教育课程体系联盟开发与建设研究.赵秀祯 大连大学 2020
新中国中小学编外教师的政策变迁与现实治理研究.单莹 湖南省教育科学研究院 2020
“互联网+”视域下小学生非正式学习的指导策略研究.奚亚英 江苏省常州市武进清英外国语学校 2020
面向中小学人工智能教育的教师培养与教学策略研究.王同聚 广州市教育信息中心（广州市电化教育馆） 2020
新时代中小学劳动教育课程资源的深度开发研究.孙红军 山东省东营市教育局 2020
小学数学核心知识建构的教学研究.魏光明 南京市金陵中学实验小学 2020
小学生问题提出能力及其关键影响因素的测评工具研究.李欣莲 西南大学 2020
统筹推进大中小学思政课一体化建设研究.吴宇 四川大学 2020
国家认同视域下新疆多民族地区中小学体育课程目标的构建研究.刘锋 新疆大学 2020
公办中小学编外聘用教师的政策创新与风险防范研究.李廷洲 华东师范大学 2020
中小学教师科学素养PCK的进阶发展与作用机制研究.肖洋 华南师范大学 2020
区域大中小学一体化推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的实践研究.顾登妹 上海市杨浦区教育局 2020
基于SEL统合模式的西部脱贫地区中小学生幸福感提升策略研究.杨传利 南宁师范大学 2020
市域整体提升中小学生艺术素养的模型构建研究.宋国香 山东省东营市教育局 2020
中小学思政课统编教材教法培训研究.穆建亚 南阳师范学院 2020
大中小学思政课的学习进阶研究.余华 四川师范大学 2020
大中小学一体化思政课建设衔接机制研究.王锋 北京工业大学 2020
中小学艺术教育改革研究.周星 北京师范大学 2019
总体国家安全观下西南边境民族地区中小学校国家安全教育研究.曾煜 云南师范大学 2019
70年来中小学教科书中的国家形象变迁与接班人身份建构研究.李学 湖南科技大学 2019
中小学校园欺凌行为的发生机制与干预对策研究.张林 宁波大学 2019
中小学机器人教育中的配对学习模式研究.钟柏昌 华南师范大学 2019
文化传承战略中大中小学民族音乐教育衔接机制研究.韩学周 北京科技大学 2019
提升中小学体育课堂教学育人效益的实证研究.张加林 上海体育学院 2019
新时代民族地区中小学教师获得感研究.杨翠娥 吉首大学 2019
农村中小学临聘教师管理机制研究.孙来勤 潍坊学院 2019
家校协同视域下中小学生学业素养的养成路径研究.柴江 盐城师范学院 2019
我国中小学教育质量发展性评价体系研究.张彩云 中国教育科学研究院 2019
指向教育资源均衡的中小学远程同步课堂教学交互模型与机制研究.秦炜炜 苏州大学 2019
推进劳动教育的中小学生研学旅行制度设计与实践探索.孙芙蓉 温州大学 2019
粤港澳大湾区中小学国家认同教育课程协同共生研究.李臣 深圳大学 2019
近70年中小学教研活动的中国经验研究.王丽华 浙江师范大学 2019
中小学核心价值观教育的国际比较研究.左璜 华南师范大学 2019
德育内容视阈下我国中小学理科课程的百年嬗变研究.严虹 贵州师范大学 2019
西北民族地区小学中华优秀传统文化传承的典型案例研究.陈琼 宁夏大学 2019
建国以来小学语文教科书选文研究.郑国民 北京师范大学 2019
中小学体育教师评价的理论辨析、模型构建与检验优化研究.秦曼 上海立信会计金融学院 2019
中小学传统美术文化素养的理论模型建构研究.周春花 海南师范大学 2019
新中国成立70年小学数学教育发展史研究.汤雪峰 江苏省扬州市汶河小学 2019
中小学生的公共空间意识及培育机制研究.严从根 杭州师范大学 2019
组织伦理视域下中小学教师的师德失范与专业伦理建构研究.杨炎轩 华中师范大学 2019
儿童立场与小学品德教材的建构研究.章乐 南京师范大学 2019
甘青藏区中小学生国家通用语学习与国家认同的关系研究.李金云 西北师范大学 2019
新中国70年中小学语文教科书的革命文化传承研究.曾晓洁 湖南第一师范学院 2019
社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化研究.孙伟平 上海大学 2019
统筹推进大中小学思政课一体化建设研究.陈大文 同济大学 2019
新时代大中小学思政课协同建设路径研究.李寒梅 山东师范大学 2019
西北民族地区县域中小学布局调整实践追索与反思.张春海 青海师范大学 2018
多元文化背景下少数民族中小学生三语习得的认知研究.刘艳 昆明理工大学外国语言文化学院 2018
中小学教师激励政策的合力效果研究.侯龙龙 北京师范大学 2018
我国中小学生辱师行为法律惩戒机制研究.宋高初 浙江师范大学 2018
核心素养视阈下的中小学教师课程领导力研究.许锋华 中南民族大学 2018
中小学STEM教育基本理论与本土实践问题研究.何善亮 南京师范大学 2018
欺凌治理视域下中小学生校园排斥预防与干预体系构建的实证研究.张野 沈阳师范大学 2018
改革开放40年中小学教科书话语变迁与基础教育改革的互动研究.刘景超 湖南科技大学 2018
西部农村小学全科教师校地合作培养模式研究.江净帆 重庆第二师范学院 2018
利益相关者视角下我国幼儿园“小学化”治理研究.李娟 河北大学 2018
儒家文化背景下中小学生科学素养培养模式构建及其实证研究.万东升 江苏第二师范学院 2018
小学女教师职业生涯发展轨迹及其影响因素研究.吕文华 东北师范大学 2018
新时代中小学研学旅行研究.殷世东 合肥师范学院 2018
我国中小学生体育运动能力非衡性特征及影响机制的研究.董海军 西安体育学院 2018
卓越中小学教师核心素养构成及职前培养对策研究.庞国彬 大连大学 2018
基于中小学生身心发展特点看中小学音乐教学评价.秦红梅 山西师范大学 2018
核心素养下的中小学舞蹈美育课程标准研究与实践.郑兰 深圳市教育科学研究院 2018
小学立德树人成志育人模式实践研究.窦桂梅 清华大学附属小学 2018
中小学教科书的抗战宣传与当代价值研究（1932—1945）.张文 泰山学院 2018
西藏中小学理科教育现状与对策研究.杨小峻 西藏民族大学 2018
实现“健康中国2030”目标的西藏小学体育改革研究.强巴班旦 拉萨师范高等专科学校 2018
治理中小学生欺凌的社会保障体系及运行机制研究.杨颖秀 东北师范大学 2018
我国中小学STEM教师合作培养的机制与策略研究.吴慧平 武汉大学 2018
城市化背景下中小学的教育仪式研究.陈红燕 华东师范大学 2018
国家认同教育融入中小学课程的现状及优化策略研究.高维 天津师范大学 2018
中小学校长生存状态的实证研究.宁波 上海师范大学 2018
“立德树人”导向下中小学教师育人能力评估与发展研究.刘鹂 陕西师范大学 2018
跨境民族地区中小学生中华民族共同体意识培育研究.王国强 钦州学院 2018
大数据驱动下中小学生欺凌的预测甄别与精准干预研究.施长君 哈尔滨师范大学 2018
文化自信导向的中小学课程创新研究.辛继湘 湖南师范大学 2018
基于MLM＆SEM的小学全科教师培养质量研究.任胜洪 贵州师范大学 2018
中小学校长“教育国际化领导力”界定与测评研究.王晓宁 中国教育科学研究院 2018
STEM教育创新与实践：中小学机器人课程建设的研究.王学男 中国教育科学研究院 2018
新时代中小学生文化自信培育机制研究.范卿泽 重庆市教育教学研究院 2018
基于体育课堂生态视角的美国中小学体育课堂研究.苏坚贞 华东师范大学 2017
健康中国背景下我国中小学体育活动创新研究.李先雄 湖南师范大学 2017
百年中小学语文课本与文学作品社会接受的关系研究.刘艳琳 长沙理工大学 2017
内蒙古西部地区蒙古族小学教师队伍现状调查研究.王志东 内蒙古科技大学 2017
核心素养视域下中小学英语教师语言能力标准及发展研究.孙二军 西安外国语大学 2017
新疆中小学生无神论教育研究.郭兰瑛 伊犁师范学院 2017
习近平总书记教育思想贯穿中小学教育教学全过程研究.杨志成 北京教育学院 2017
母语非汉语藏族中小学生汉语语用失误研究.铁生兰 青海师范大学 2017
中小学生手机使用行为及其影响因素研究.刘儒德 北京师范大学 2017
黄式三小学研究.胡世文 浙江海洋大学 2017
我国中小学校园欺凌治理机制研究.滕志妍 西北师范大学 2017
面向个性化学习的中小学互联网教育服务评价体系研究.魏雪峰 鲁东大学 2017
基于项目的中小学STEAM教育应用模式研究.袁磊 东北师范大学 2017
实践哲学视域下民国时期我国小学数学课程发展史研究.叶蓓蓓 广西师范大学 2017
动漫暴力对中小学生的影响及教育干预研究.范丽恒 河南大学 2017
智慧教育背景下我国中小学师生关系研究.林德全 河南大学 2017
“互联网+”背景下家校合作开展小学生性健康教育的实证研究.张文静 北京教育科学研究院 2017
中小学教师专业伦理问责制的国际比较研究.王萃萃 信阳师范学院 2017
农村小学全科教师的素质结构及其职前专业发展研究.邱芳婷 宁夏师范学院 2017
基于能力水平诊断的中小学班主任培训课程研究.王廷波 东北师范大学附属小学 2017
促进小学儿童自我调节学习的循证父母教养干预：本土化研究.郭明春 福建师范大学 2017
西部项目农村中小学校园欺凌治理研究.邓凡 云南大学 2017
基于"U-S-C"生态共同体的乡村小学音乐教师培养模式研究.杨丹 湖南第一师范学院 2017
“健康中国”视域下内蒙古农牧区中小学生体质健康教育发展研究.刘巴图 内蒙古民族大学 2017
中小学校园欺凌预防教育研究.张香兰 鲁东大学 2017
核心素养导向的中小学教科书编制研究.朱华 湖南科技大学 2017
中小学非正式学习空间的设计研究.邵兴江 浙江大学 2017
预防中小学校园欺凌和校园暴力研究.耿申 北京市教育科学研究院 2017
中小学教育科研课题成果库建设及应用研究——以四川省为例.王真东 四川省教育科学研究所 2017
美国中小学教师教育专业标准的历史演进及专业化路径探索.李玲 浙江工商大学 2017
中小学教师专业发展测评的指标体系研究.王洁 上海师范大学 2017
基于核心素养的中小学运动技能学习评价研究.姜勇 辽宁师范大学 2017
基于可视化大数据分析的中小学中国画教学评价体系建构研究.郑文 华东师范大学 2017
父母粗暴养育损害中小学生学校适应的实证研究.王明忠 曲阜师范大学 2017
父母工作时间、父母教育卷入与小学生学业成绩关系的追踪研究.刘春晖 北京师范大学 2017
健康中国背景下中小学《体育与健康》健康教育师资培训模块化大纲的研制.刘芳丽 中国教育科学研究院 2017
我国中小学社会主义核心价值观培育校本课程开发的理论研究.杨其勇 四川师范大学 2016
小学文献学研究.张宪荣 山西大学 2016
基于在线课程的中小学混合学习“USSC”实施模式研究.梁林梅 河南大学 2016
中小学唱歌教学的现状与改革研究.刘峡 东北师范大学 2016
中小学课堂教学实践样态40年变迁的教育族志学研究（1977-2017）.陈旭远 东北师范大学 2016
小学生阅读能力的认知诊断与提升策略研究.谢美华 江西师范大学 2016
我国中小学教学方式的百年变革与反思研究.李允 曲阜师范大学 2016
迈向科学实践：新世纪小学科学课程改革的国际比较研究.潘洪建 扬州大学 2016
中小学课堂学习环境的设计研究.刘徽 浙江大学 2016
社会事件融入中小学教育的创新研究.刘德华 湖南师范大学 2016
“互联网+”时代新疆中小学数字化维汉双语体育教学资源建设与应用研究.李素军 新疆师范高等专科学校（新疆教育学院） 2016
新中国小学科学（自然）教科书中的“人-自然”观发展研究.郭桂周 湖南师范大学 2016
小学语文主题教学新发展研究.林长山 清华大学附属小学 2016
革命根据地中小学教科书的抗战社会动员研究.李新 湖南第一师范学院 2016
民族地区农村中小学积极心理健康教育体系构建研究.余欣欣 广西师范大学 2016
基于“情智互动，言意共生”的小学语文生态课堂研究.王仕斌 四川省达州市通川区第一小学校 2016
城市化进程中小学生“雅慧教育”的实践与研究.张志刚 郑州市郑东新区通泰路小学 2016
基于核心素养的小学“读整本书”课程实施与评价体系研究.李怀源 清华大学附属小学商务中心区实验小学 2016
新时期教育对外开放战略下的中小学国际理解教育研究.赵章靖 中国教育科学研究院 2016
小学生数字化写作能力提升及其影响因素研究.齐媛 中国教育科学研究院 2016
中小学学生信息化学习能力评价指标体系研究.王永军 山西师范大学 2016
儿童音乐剧在中小学音乐教学中的应用实践研究.张婷 北京师范大学昌平附属学校 2016
中小学校长实践智慧的养成机制研究.刘永福 中国教育科学研究院 2016
新时期我国中小学校园欺凌行为及其治理研究.刘建 南京师范大学 2016
香港内地小学数学教材对比研究.高红妹 深圳市湖贝小学 2015
中小学生正义品质的培育机制研究.胡金木 陕西师范大学 2015
基于创新生成的中小学生音乐核心素质培养研究.戴娱 曲阜师范大学 2015
中小学生执行功能对联想学习和规则学习影响的个体差异研究.任学柱 华中科技大学 2015
我国大中小学运动技能等级标准实证研究.郝光安 北京大学 2015
中小学法治教育的针对性与实效性研究.陈鹏 陕西师范大学 2015
基于CIS技术的特大型城市体育空间结构与中小学生体育活动行为时空特征研究.杨剑 华东师范大学 2015
中小学生阅读素养评价研究——基于PIRLS和PISA测评数据的分析.王晓诚 山东师范大学 2015
中国大陆与台湾地区中小学教科书的政治社会化研究.苗红娜 南京大学 2015
关于我国中小学生安全教育内容、方法与评价的研究.张吾龙 北京师范大学 2015
西部农村中小学学校体育政策执行研究.刘霞 西华师范大学 2015
以培养自律为宗旨的中小学生管理体系建构研究.刘长海 华中科技大学 2015
针对中小学慕课教学的学习分析云平台设计及其应用研究.王维 沈阳师范大学 2015
依法治教视域下中小学校园安全风险防控机制研究.方芳 天津市教育科学研究院 2015
云南边境县市山区小学教师生存质量调查和自我健康管理干预研究.陈红云 大理学院 2014
基于城乡人口变化的中小学布局优化模型及政策路径研究.林文棋 清华大学 2014
中小学生综合素质评价研究.董秀华 上海市教育科学研究院 2014
西北民族地区中小学民族团结进步教育与国家认同培育研究.邵晓霞 天水师范学院 2014
小学教育投入和受益的匹配机制及房产税问题研究.任强 中央财经大学 2014
深化中小学武术教学改革的实践路径研究.张峰 山东师范大学 2014
新学校中小学语文主题学习课程研究.李希贵 北京十一学校 2014
西部项目连片特困地区中小学教师专业发展路径与培训模式研究.牛文明 陕西学前师范学院 2014
中小学校长轮岗的策略与支持体系研究.郑玉莲 贵州师范学院 2014
基于网络平台的小学生发展性评价实践研究.陈杰 成都市泡桐树小学 2014
我国中小学教师的社会性格研究.车丽娜 山东师范大学 2014
任务·成果取向的中小学骨干教师培训研究.吴振利 吉林师范大学 2014
小学生音乐素质标准的研制和评价研究.刘咏莲 安徽师范大学 2014
中小学兼职体育教师继续教育培养模式的研究与实践.李映红 广东药学院 2014
新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究.傅国亮 教育部关心下一代工作委员会 2014
中小学教师教育信念的文化审理与重建研究.董海霞 渤海大学 2014
中小学学科教学关键问题实践研究.刘月霞 教育部基础教育课程教材发展中心 2014
我国城镇新建中小学校发展研究.李小球 湖南省教育科学研究院 2014
基于学习分析技术的中小学学业质量评价研究.恽敏霞 上海市闵行区教育学院 2014
我国中小学体育与健康课堂教学质量评价研究.沈丽群 上海交通大学 2014
新疆小学阶段大规模双语教育实施效果的实证分析.吴瑞林 北京航空航天大学 2014
中小学教师德育能力提升研究.林海亮 内江师范学院 2013
我国“集中连片特困区”农村中小学生体育发展困境与策略研究.张高华 牡丹江师范学院 2013
新中国成立以来学校体育思想演变与中小学体育课程改革的历史经验研究.彭泽平 西南大学 2013
基于体育与健康课程标准的家校共建中小学生健康促进模式研究.亓圣华 济南大学 2013
中小学生社会主义核心价值观的培育研究.黄丽萍 福建教育学院 2013
中小学教师教育技术能力提升的推进策略研究.沈书生 南京师范大学 2013
国培计划—基于动态需求分析的农村中小学英语教师置换脱产研修项目特色课程体系的构建.刘晓华 湖北科技学院 2013
中小学生公民素养的现状调查与对策研究.张家军 西南大学 2013
有效鉴别小学生英语阅读学习困难的研究.陶沙 北京师范大学 2013
数字化时代下中小学生艺术学习能力测评研究.李英梅 江苏师范大学 2013
中小学名师地域文化个性的形成及其支持机制研究.王帅 华中师范大学 2013
社交网络促进农村中小学教师教学胜任力发展的策略研究.袁磊 东北师范大学 2013
多平台、跨学科、聚类化、重创造的中小学机器人教育研究.钟柏昌 南京师范大学 2013
体育传播对转变中小学生体育认知和锻炼行为的实证研究——以四川为例.李晖 四川省社会科学院 2013
小学数学教师学科教学知识的测量与评价研究.解书 东北师范大学 2013
中小学教师编制城乡一体化研究.朱家存 安徽师范大学 2013
学做教育家：中小学教师素质转变的实证研究.柳士彬 曲阜师范大学 2013
中小学教育集团内部管理模式研究.王刚 沈阳师范大学 2013
西北农村地区中小学教师队伍结构失衡问题与破解政策体系研究.周晔 西北师范大学 2013
小学生学科能力测评研究.杨钦芬 江苏师范大学 2013
小学英语交际性语言水平测试研究.李胜利 赣南师范学院 2013
钳制与超越：中小学教师的课程观研究.苏强 温州医学院 2012
创新人才的早期识别与培养研究——基于高校与中小学深度合作的视角.秦炜炜 苏州大学 2012
社会转型时期的中小学教师价值教育意识及其培养.胡萨 首都师范大学 2012
中小学教师职业道德行为的心理学研究.孙炳海 浙江师范大学 2012
构建大、中、小学相衔接的德育目标体系研究 .闫广芬 南开大学高等教育研究所 2012
杨树达小学研究 .康盛楠 遵义师范学院中文系 2012
农村中小学寄宿制学校建设问题研究.郭清扬 华中师范大学 2012
中小学教师自主性发展及其与心理健康的关系研究.郭成 西南大学 2012
中小学生单纯性肥胖的现状调查与防治策略研究.朱樑 第二军医大学 2012
中小学公民教育课程内容体系的国际比较研究.范微微 江苏大学 2012
新疆民族地区维吾尔族、哈萨克族、汉族中小学生公民意识现状与教育对策研究.裴长安 石河子大学师范学院教育系 2012
中小学理科教材国际比较研究.史宁中等 东北师范大学等 2012
中小学语文教育改革研究.任翔 北京师范大学 2012
中小学教师自主性发展及其与心理健康的关系研究.郭成 西南大学 2012
错别字产生的客体原因与小学高效率识字教学策略研究.冷英 南通大学 2012
我国中小学教师资格证考试内容指标体系研制.刘旭 湖南师范大学 2012
关联理论视域中的小学语文组块教学研究.薛法根 吴江市盛泽实验小学 2012
12岁以前的语文：小学语文学校课程体系的建构与实践研究.孙双金 南京市北京东路小学 2012
中小学生校外学习的多元发展及其对策研究.陈传锋 湖州师范学院 2012
以课题教学转型为旨趣的中小学学习中心课堂建设的理论与行动研究.陈佑清 华中师范大学 2012
中小学生单纯性肥胖的现状调查与防治策略研究.朱樑 第二军医大学 2012
社会转型时期的中小学教师价值教育意识及其培养.胡萨 首都师范大学 2012
中小学教师职业道德行为的心理学研究.孙炳海 浙江师范大学 2012
中小学公民教育课程内容体系的国际比较研究.范微微 江苏大学 2012
农村中小学寄宿制学校建设问题研究.郭清扬 华中师范大学 2012
钳制与超越：中小学教师的课程观研究.苏强 温州医学院 2012
创新人才的早期识别与培养研究——基于高校与中小学深度合作的视角.秦炜炜 苏州大学 2012
中小学理科教材国际比较研究.史宁中等 东北师范大学等 2012
中小学语文教育改革研究.任翔 北京师范大学 2012
错别字产生的客体原因与小学高效率识字教学策略研究.冷英 南通大学 2012
我国中小学教师资格证考试内容指标体系研制.刘旭 湖南师范大学 2012
关联理论视域中的小学语文组块教学研究.薛法根 吴江市盛泽实验小学 2012
12岁以前的语文：小学语文学校课程体系的建构与实践研究.孙双金 南京市北京东路小学 2012
以课题教学转型为旨趣的中小学学习中心课堂建设的理论与行动研究.陈佑清 华中师范大学 2012
促进小学生脑执行功能的运动干预研究：理论构建与方案开发.陈爱国 扬州大学 2012
中小学生体育运动能力及功能性动作评价的实证研究.董海军 西安体育学院 2012
中小学生校外学习的多元发展及其对策研究.陈传锋 湖州师范学院 2012
中国大中小学生认知隐喻能力发展研究 .刘振前 山东大学外国语学院 2012
促进小学生脑执行功能的运动干预研究：理论构建与方案开发.陈爱国 扬州大学 2012
中小学生体育运动能力及功能性动作评价的实证研究.董海军 西安体育学院 2012
西北地区城乡中小学体育教育资源合理配置研究.刘新民 西安体育学院 2011
我国中小学教学研究小组发展史研究.胡艳 北京师范大学 2011
社区教育教师的工作特性分析与能力建设研究----基于同中小学教师对比的视角.张永 华东师范大学 2011
中小学生学科能力表现研究.王磊 北京师范大学 2011
我国中小学教学研究小组发展史研究.胡艳 北京师范大学 2011
关于软式垒球运动对我国中小学生身心健康影响的研究.尚大鹏 中央教育科学研究所 2011
校园安全与中小学性侵害防治教育研究.李巧艺 西南民族大学 2011
西部农村地区中小学数学课堂文化环境现状及成因研究.杨新荣 西南大学 2011
中小学生作业负担的课堂评价研究.郑东辉 宁波大学 2011
校园安全与中小学性侵害防治教育研究.李巧艺 西南民族大学 2011
社区教育教师的工作特性分析与能力建设研究----基于同中小学教师对比的视角.张永 华东师范大学 2011
我国藏区中小学双语教学面临的问题及对策研究.纳成仓 青海师范大学外语系 2011
中小学生学科能力表现研究.王磊 北京师范大学 2011
西部农村地区中小学数学课堂文化环境现状及成因研究.杨新荣 西南大学 2011
中小学生作业负担的课堂评价研究.郑东辉 宁波大学 2011
关于软式垒球运动对我国中小学生身心健康影响的研究.尚大鹏 中央教育科学研究所 2011
我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究.杨鲁新 北京外国语大学中国外语教育研究中心 2010
北京奥运后我国中小学体育政策调整研究.祁型雨 沈阳师范大学 2010
身体现象学视野下中小学生的日常生活体验研究.熊和平 宁波大学 2010
中小学生科学素养教育的理论于实践研究.杜秀芳 山东师范大学 2010
城市中小学校低碳教育模式研究.田青 北京师范大学 2010
以提高积极力量为核心的中小学儿童心理健康行为模式研究.任俊 浙江师范大学 2010
新疆中小学教师教育技术能力建设的混合模式研究.王炜 新疆师范大学 2010
中小学生信息素养构成与评价的研究.黄松爱 东北师范大学 2010
新时期中小学社会实践研究.殷世东 阜阳师范学院 2010
新疆中小学教师教育技术能力建设的混合模式研究.王炜 新疆师范大学 2010
城市中小学校低碳教育模式研究.田青 北京师范大学 2010
中小学课堂教学机智的生成策略研究.刘徽 浙江大学 2010
后义务教育时代中小学教育信息化建设与应用发展研究.古丽娜•玉素甫 新疆师范大学 2010
身体现象学视野下中小学生的日常生活体验研究.熊和平 宁波大学 2010
中小学课堂教学机智的生成策略研究.刘徽 浙江大学 2010
以提高积极力量为核心的中小学儿童心理健康行为模式研究.任俊 浙江师范大学 2010
中小学生信息素养构成与评价的研究.黄松爱 东北师范大学 2010
中小学生科学素养教育的理论于实践研究.杜秀芳 山东师范大学 2010
农村中小学布局调整后学生道德成长风险研究.蔡志良 浙江师范大学 2010
农村中小学布局调整对教育公平的损伤与补偿研究.贾勇宏 武汉理工大学 2010
新时期中小学社会实践研究.殷世东 阜阳师范学院 2010
中小学教师课程价值取向研究.罗生全 西南大学 2010
北京奥运后我国中小学体育政策调整研究.祁型雨 沈阳师范大学 2010
农村中小学布局调整后学生道德成长风险研究.蔡志良 浙江师范大学 2010
后义务教育时代中小学教育信息化建设与应用发展研究.古丽娜.玉素甫 新疆师范大学 2010
农村中小学布局调整对教育公平的损伤与补偿研究.贾勇宏 武汉理工大学 2010
中小学教师课程价值取向研究.罗生全 西南大学 2010
中小学探究式学习指导策略实证研究.任长松 教育部课程教材研究所 2009
注意控制与中小学生学习效率关系的研究.杨海波 天津师范大学 2009
中小学生厌学心理形成的内部机制与克服策略研究.王振宏 陕西师范大学 2009
布局调整下农村中小学班级适度规模研究.方征 华南师范大学 2009
新疆维吾尔族中小学双语教师教学能力发展研究.吐尔地•买买提 新疆师范大学 2009
中小学世界遗产教育实践研究.郑宏尖 杭州市下城区教育研究发展中心 2009
中小学探究式学习指导策略实证研究.任长松 教育部课程教材研究所 2009
布局调整下农村中小学班级适度规模研究.方征 华南师范大学 2009
新疆维吾尔族中小学双语教师教学能力发展研究.吐尔地.买买提 新疆师范大学 2009
农村中小学教师胜任特质与学生学习质量的实证研究.李三福 湖南科技大学 2009
中小学世界遗产教育实践研究.郑宏尖 杭州市下城区教育研究发展中心 2009
新旧之变承：乡村小学教师群体研究.丰箫 上海大学社会科学学院 2009
我国中小学“阳光体育运动”长效实施机制的实证研究.王永安 西华师范大学体育学院 2009
农村中小学教师胜任特质与学生学习质量的实证研究.李三福 湖南科技大学 2009
中小学生厌学心理形成的内部机制与克服策略研究.王振宏 陕西师范大学 2009
注意控制与中小学生学习效率关系的研究.杨海波 天津师范大学 2009
中小学教师心理健康结构分析与测评系统开发
研究.蔡圣刚 华南师范大学 2008
当前我国中小学体育教师的身份认同制度变迁与自我重构.邵雪梅 天津体育学院 2008
学校体育促进中小学生人格发展的实验研究.李琳 华东师范大学 2008
西部农村中小学校开展“阳光体育运动”的长效保障体制研究.毛晓荣 川北医学院体育教研室 2008
内蒙古地区蒙古族中小学双语教学现状分析与发展对策研究.苏德 中央民族大学教育学院 2008
中小学生学习能力及创新思维培养研究
.李红 西南大学 2008
学校体育促进中小学生人格发展的实验研究.李琳 华东师范大学 2008
西部藏区中小学语文双语教学应用研究.铁生兰 青海师范大学人文学院 2008
农村中小学教师职业认同与专业发展的实证研究
.张丽萍 湖南科技大学 2008
中小学生学习能力及创新思维培养研究
.李红 西南大学 2008
农村中小学教师职业认同与专业发展的实证研究
.张丽萍 湖南科技大学 2008
中小学教师心理健康结构分析与测评系统开发
研究.蔡圣刚 华南师范大学 2008
当前我国中小学体育教师的身份认同制度变迁与自我重构.邵雪梅 天津体育学院 2008
农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究.陈庆贵 中央电化教育馆 2007
中小学领导效能研究.傅树京 首都师范大学 2007
农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究.陈庆贵 中央电化教育馆 2007
网络色情与西部农村中小学性教育的相关研究.张春和 成都理工大学 2007
美国中小学公民教育及其启示.唐克军 华中师范大学 2007
我国中小学生态课堂建设与教学方式变革研究.李森 西南大学 2007
美国中小学公民教育及其启示.唐克军 华中师范大学 2007
我国中小学生态课堂建设与教学方式变革研究.李森 西南大学 2007
中小学思维教学的课堂策略研究.郅庭瑾 华东师范大学
2007
西北地区农村中小学体育环境及优化研究.李艳茹 西安体育学院 2007
新时期我国中小学生爱国主义教育创新研究.朱桂莲 中国地质大学(武汉) 2007
中小学领导效能研究.傅树京 首都师范大学 2007
中小学思维教学的课堂策略研究.郅庭瑾 华东师范大学
2007
中小学生学业成就调查研究.田慧生 中央教育科学研究所 2006
中小学教师继续教育网络课程的协作共建模式与应用效果研究.柯清超 华南师范大学 2006
中小学教师教育技术能力结构与层次研究.沈书生 南京师范大学 2006
促进农村中小学校教育质量不断提高的评价研究.刘志军 河南大学 2006
城市小学与校外科技场馆在促进学生科学学习中的伙伴关系研究.李小红 北京师范大学 2006
中小学生错误记忆的防治研究.郭秀艳 华东师范大学 2006
中小学体育器材和场地的研究.杨贵仁 教育部体育卫生与艺术教育司 2006
中小学教师教育技术能力结构与层次研究.沈书生 南京师范大学 2006
我国中小学竞技体育后备人才培养体系的建立与实施.杨烨 上海体育学院 2006
西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的成本效益问题研究.杨晓宏 西北师范大学 2006
城市小学与校外科技场馆在促进学生科学学习中的伙伴关系研究.李小红 北京师范大学 2006
小学角色教育资源的开发利用研究.李丽娟 吉林省临江市建国小学 2006
中小学生学科学业评价标准的研究与开发.徐岩 教育部课程教材研究所 2006
改革开放以来中小学德育政策分析.张晓东 江苏省教育科学研究院 2006
千名小学生数学学习全过程的跟踪研究.胡松林 上海市实验小学 2006
中小学教师继续教育网络课程的协作共建模式与应用效果研究.柯清超 华南师范大学 2006
促进农村中小学校教育质量不断提高的评价研究.刘志军 河南大学 2006
中小学生学业成就调查研究.田慧生 中央教育科学研究所 2006
小学角色教育资源的开发利用研究.李丽娟 吉林省临江市建国小学 2006
中小学生学科学业评价标准的研究与开发.徐岩 教育部课程教材研究所 2006
西北地区农村中小学课程改革研究.王利民 西北师范大学 2003
我国中小学理科课程实施科学探究教学策略研究.周仕东 东北师范大学 2003
我国北京农村中小学音乐教师培养与高师音乐教育专业教学改革研究.郑颜文 河北省沧州师范专科学校 2003
小学美育教学的理论和实践研究.杜卫 浙江师范大学 2003
小学生数学知识的认知建构：从建构主义到微观建构.辛自强 北京师范大学 2003
我国小学科学教材开发与应用模式的研究.胡军 中央教育科学研究所 2002
中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革.王耀华 福建师范大学 2002
现代中小学校教育科研评价的理论与实践研究.许银海 河北省教育科学研究所 2002
建立有利于中小学素质教育实施的监督机制与教育督导制度.郭振有 教育部督导办 2002
建构有机衔接的大中小学“体育与健康”课程内容体系的研究.潘绍伟 江苏省扬州大学 2002
英语语音意识训练对于我国小学生英语学科能力促进作用的心理学研究.李庆安 北京师范大学 2002
优质学校的理论与实践研究——21世纪中小学教育改革的探索.马云鹏 东北师范大学 2002
中国小学英语教学综合模式与学习模式研究.范文芳 清华大学人文学院外语系 2001
大中小学国史教育现状研究.李力安 中国社会科学院当代所 2000
新疆少数民族中小学部分课程汉语授课实验研究.木哈白提·哈斯木 新疆大学中文系 1998
面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究.曹胜利 中国中小学幼儿教师奖励基金会 1997
四川省彝藏地区中小学双语教学研究.胡书津 西南民族学院藏语系 1994
新疆维吾尔族中小学双语教学研究.木哈白提·哈斯 新疆大学中文系语言教研室 1994
发展我国计算机应用于中小学教育的策略研究.张杰夫 中央教育科学研究所 1992
普通中小学课程教材改革的研究.柳斌 国家教育委员会 1992
面向21世纪中小学教育模式的研究与实验.吕型伟 上海市教育局 1992
中小学教学模式的优化研究.杨小微 华中师范大学 1992
1979—1993年我国普通中小学教育改革实验发展状况的系统调查研究与评价.潘仲茗 中央教育科学研究所 1992
我国中小学德育整体改革研究.周兴林等 中央教育科学研究所 1987
中小学爱国主义与共产主义教育的研究.王逢贤 东北师范大学 1983
中小学师资培训的研究.温寒江 北京教育学院 1983
与"小学"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共377项，其中2010年立项38项，2020年立项31项，2022年立项30项，2021年立项30项，2012年立项30项，2018年立项28项，2019年立项27项，2015年立项27项，2009年立项26项，2017年立项24项，2014年立项23项，2013年立项22项，2011年立项22项，2016年立项19项；立项项目中，162项属于青年项目，150项属于规划项目，27项属于青年基金项目，18项属于规划基金项目，6项属于一般项目：教学研究项目，3项属于教学研究项目，3项属于重大项目，2项属于一般项目：优秀中青年思政课教师择优资助项目，2项属于教学研究青年项目，1项属于自筹经费项目，1项属于优秀中青年思政课教师择优资助项目，1项属于自筹项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
大中小学及幼儿园生态文明教育思政教学一体化模式研究.汤明 九江学院 2022
铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化研究.吴冬丽 武汉华夏理工学院 2022
中小学阶段工程教育的理论探索与实证研究.朱佳斌 上海交通大学 2022
“双减”背景下中小学生数学学业情绪的影响机制及干预研究.林炜 广东第二师范学院 2022
减负提质背景下中小学生学习效率智能体检系统研发及应用研究.康玥媛 天津师范大学 2022
社会网络视域下中小学教师育人能力培养机制的优化研究.罗英 天津师范大学 2022
西南民族地区小学生阅读素养增值评价及高质量提升策略研究.罗士琰 西南大学 2022
新疆小学国家通用语言文字教育质量研究.张娟娟 伊犁师范大学 2022
中小学生数学理解层级发展的路径及教学支持研究.余瑶 中南民族大学 2022
中小学生欺凌受害及相关因素的追踪研究.李蓓蕾 北京师范大学 2022
“双减”政策背景下父母自主支持对中小学生学业发展的影响研究.王海英 东北师范大学 2022
小学劳动教育因地制宜实施事理图谱构建研究.姚冬琳 广州大学 2022
中小学生劳动素养培育的家校社协同机制研究.胡蓉 西南大学 2022
“链”式思维下大中小学思政课教学纵向衔接路径方法探究.王颖 首都经济贸易大学 2022
大中小学思政课一体化建设中的中国精神专题教学研究.陈欣欣 吉林建筑大学 2022
大中小学思想道德和法治教育一体化研究.薛惠 华中师范大学 2022
中小学教师弹性工作制的国际比较研究——以英国、澳大利亚、挪威、芬兰、新加坡五国为例.许可 福建师范大学 2022
“双减”背景下我国中小学生体育与健康学业质量评价体系研究.刘超 扬州大学 2022
“双减”政策下基于全域治理的中小学生体质健康专项干预机制研究.朱厚伟 浙江师范大学 2022
“双减”背景下中小学高质量课后服务的多元协同建设机制研究.刘登珲 江南大学 2022
20世纪美国中小学历史教科书中国形象研究.李晓妮 长春师范大学 2022
边境民族地区中小学数字教育资源区域整合策略与联动运行研究.欧启忠 南宁师范大学 2022
锅庄舞运动对高海拔地区中小学生认知功能及学业水平的影响研究.赵永魁 青海师范大学 2022
南疆四地州小学铸牢中华民族共同体意识课堂实践调查研究.马利杰 新疆大学 2022
中小学科学教师学科教学知识（PCK）形成的生活史研究.牛丹 广西师范大学 2022
“双减”背景下小学教师对学困生的接纳态度和改进研究.陈蓓 西安欧亚学院 2022
新时代中小学生劳动素养发展指数构建及应用研究.王晓杰 西南大学 2022
大数据技术赋能大中小学思政课协同创新研究.黄伟 重庆工商大学 2022
大中小学思政课大单元整体教学模式开发研究.翟贤亮 华东师范大学 2022
习近平法治思想引领下大中小学法治教育一体化研究.刘旭 山东师范大学 2022
民国中小学英语教科书中华优秀传统文化研究.张迎春 浙江外国语学院 2021
《小学考》语文学研究.陈云豪 湖北民族大学 2021
《小学》的韩译及其在朝鲜半岛的传播与影响研究.王思宇 中山大学 2021
以美育人导向下中小学博物馆课程构建研究.黎加多 北京师范大学 2021
西部少数民族地区中小学生信息素养测评与研究.罗艺杰 黔南民族师范学院 2021
中小学统编数字化教材质量评价指标体系研究.陈淑清 长春师范大学 2021
中小学生阅读素养训练体系的构建研究.唐珊 重庆医科大学 2021
多元表征支持的小学数学结构化学习实践研究.席爱勇 淮阴师范学院 2021
大数据支持下的中小学德育增值性评价机制研究.刘远碧 四川师范大学 2021
新一轮科技革命背景下中小学生工程素养的培养路径研究.魏晓东 杭州师范大学 2021
新时代中小学教师教学关键能力生成机理与培养机制建构研究.张善超 湖南大学 2021
粤港澳大湾区中小学教师经济焦虑与职业认同关系研究.潘蕾琼 华南师范大学 2021
中小学教育惩戒实施细则的科学制定与依法完善研究.段斌斌 华中科技大学 2021
CoP视域下中小学教师网络学习社群的群体动力特征研究.李秀晗 华中师范大学 2021
数学实验对小学生数学学习的影响及脑机制研究.施利承 南通大学 2021
中小学生协作记忆中学习程度判断能力的发展与促进研究.唐卫海 天津师范大学 2021
全生命周期视角下中国小学生运动技能精准评价研究.樊丽霞 山东师范大学 2021
促进中小学教师专业发展的优质智力资源跨区域扩散机制研究.蒋立兵 华中师范大学 2021
大中小学思政课一体化视域下宪法教育研究.张运萍 广州工程技术职业学院 2021
大中小学思政课一体化目标下学校特色小课堂与区域大课堂的共建机制研究.欧阳凤莲 广西科技大学 2021
统筹推进新时代大中小学国家安全教育一体化建设研究.李科 西安交通大学 2021
新时代学校思政课改革创新背景下大中小学法治教育一体化研究.陈泫伊 云南财经大学 2021
大中小学思政课中法治教育一体化建设的多维度与实现方式研究.刘春元 哈尔滨商业大学 2021
香港中小学生国家认同的系统性学校培育路径研究.黄玮琳 华南师范大学 2021
大中小学思政课一体化教学内容梯度性研究.尹剑 金陵科技学院 2021
大中小学思政课教、学、评一体化研究.曾夏凤 台州学院 2021
国际比较视野下的小学编程教育的推进路径与体系建设研究.董丽丽 上海外国语大学 2021
义符编码促进小学生阅读伴随词汇习得研究.梁菲菲 天津师范大学 2021
遵循学生成长规律的大中小学宪法教育一体化建设研究.张晓燕 复旦大学 2021
西北民族地区大中小学思政课一体化建设特点难点研究.顾超 兰州大学 2021
机构话语视角下的中小学课堂话语研究.宋晓婧 陕西师范大学 2020
我国中小学教师情绪、职业倦怠和劳动异化的关系研究.曾国权 北京师范大学 2020
中小学社会主义核心价值观教育的现状调查与效果评价研究.王熙 北京师范大学 2020
中小学生课堂学习机会评价模型的构建与应用研究.朱忠明 北京师范大学 2020
改革开放以来我国小学数学教科书难度变化研究.魏佳 渤海大学 2020
中小学教师实践共同体的形成机制与优化路径研究.苏鸿 广东第二师范学院 2020
中小学教师职业使命感影响因素、形成机制及协同培育研究.章雷钢 绍兴文理学院 2020
中小学法治教育评价指标体系建构与实证研究.孟宪云 深圳大学 2020
知识管理视角下大学与中小学伙伴协作中的教师跨界学习研究.王晓芳 深圳大学 2020
中小学卓越体育教师关键特质与职后培养路径研究.燕凌 首都体育学院 2020
铸牢中华民族共同体意识背景下的西部民族地区中小学图书馆建设研究.亢琦 内蒙古科技大学 2020
西部地区中小学校长胜任力模型的构建与验证——以云南为例.郑勤红 云南师范大学 2020
小学家校共育工作标准及其指标测度研究.朱永永 重庆第二师范学院 2020
西部农村中小学生抗逆指数建构及应用研究.金松丽 重庆文理学院 2020
“大学-小学”教师共同体协同培养小学卓越教师的机制研究.刘冲 四川师范大学 2020
援南苏丹小学数学课程标准研制探析研究.胡源艳 玉林师范学院 2020
统筹推进大中小学思政课一体化建设路径研究.张艳青 河南工程学院 2020
思想政治理论课大中小学一体化建设的国际比较研究.常飒飒 东北师范大学 2020
“大思政”格局下大中小学思政课协同育人机制研究.陈美兰 江苏师范大学 2020
中小学生欺凌治理的恢复性体制构建研究.施鑫 西南政法大学 2020
中小学中华传统美术课程资源建设与开发研究.秦华 南京师范大学 2020
学习障碍小学生心理健康问题影响因素的作用机制及对策研究.张树东 北京师范大学 2020
中小学语文教材文学文本国家认同意识研究.梅培军 南京师范大学泰州学院 2020
中小学生家国情怀素养的现状调查与提升对策研究.郭文良 天津师范大学 2020
面向小学生数学问题解决的可自动生成题目及反馈的智能测评系统开发研究.彭亚风 上海师范大学 2020
“健康中国2030”视域下我国中小学体育教师健康教育能力发展研究.陈曙 湖南第一师范学院 2020
学校、家庭、个人综合防控中小学生近视的体育锻炼路径研究.陈钢 苏州大学 2020
低龄小学生（U6-7阶段）功能性动作体系的构建与实证研究.张孝权 大连理工大学 2020
“四位一体”目标下提升中小学体育教师教学有效性的能力素质和关键行为研究.张晓林 四川师范大学 2020
农村小学全科教师胜任力研究.陈庆文 玉林师范学院 2020
新疆南疆地区中小学生中华民族共同体意识的培育研究.裴长安 石河子大学 2020
基于多元特征融合的中小学汉语文本阅读难度自动分级研究.程勇 鲁东大学 2019
中小学核心素养测评的模型建构与实证研究.胡典顺 华中师范大学 2019
“国家特需人才培养”视角下大学与中小学英语教师专业学习共同体构建研究.郭晓英 天水师范学院 2019
韩国中小学教科书中的当代中国形象研究.詹德斌 上海对外经贸大学 2019
核心素养视域下中小学生体育锻炼坚持性及其健康促进策略研究.李佳川 湖南理工学院 2019
基于人工神经网络技术的中小学生体质健康综合评价与精准化促进研究.赵喜迎 南京晓庄学院 2019
校园人际关系对小学儿童积极与消极共情影响的脑机制研究.宋娟 天津师范大学 2019
小学科学教育中STEAM与创客整合的路径研究.郑旭东 华中师范大学 2019
卓越小学教师核心素养的具身培育研究.王会亭 淮阴师范学院 2019
社会治理视域下中小学生课后托管的制度设计：基于长三角区域的实证研究.邱超 江南大学 2019
小学教师德育素养的结构要素与培育机制研究.李敏 首都师范大学 2019
面向中小学科学教育的跨平台协同式AR/MR教学环境的研究与构建.张燕翔 中国科学技术大学 2019
核心素养视域下小学科学学业测评研究.王俊民 重庆师范大学 2019
我国中小学课堂教学质量评价模型的构建与应用研究.周九诗 天津师范大学 2019
“四方联动”协作中的西北农村中小学校教学改进机制研究.高建波 西北师范大学 2019
小学生阅读素养测评模型建构与应用研究.李毅 西南大学 2019
小学数学教科书中数学文化的国际比较研究.刘云 云南师范大学 2019
中小学生阅读素养测评的国际借鉴与本土建构研究.俞向军 浙江师范大学 2019
智慧教室环境下中小学生学习适应性研究.管珏琪 浙江师范大学 2019
乡村振兴背景下小学教师培养路径研究.王萍 德州学院 2019
小学生数学核心概念学习进阶的构建与诊断.丁锐 东北师范大学 2019
中小学生科技创新素养的评价标准研究.冯士季 广西师范大学 2019
中小学教师教学敏感的水平特征及发展策略研究.付光槐 湖北师范大学 2019
中小学国民教育回顾研究.王贤德 湖州师范学院 2019
数据化时代中小学德育改革的理论创新与实践模式构建研究.易连云 海南师范大学 2019
网络精准扶智视域下MOOC在贫困地区中小学创客教育中的应用研究.马红亮 陕西师范大学 2019
民国小学书法教育研究.赵琳 山东建筑大学 2019
中小学设计思维教育导入及实施研究.孙远波 北京理工大学 2018
北京周边地区中小学音乐教师素质提高培养研究.孙琳 北京师范大学 2018
中小学创客教师专业能力研究.闫志明 鲁东大学 2018
基于教育精准扶贫背景下西部乡村全科小学教师培养机制研究.黄先政 成都学院 2018
西北民族地区农村中小学教师专业成长支持体系研究.李保臻 西北师范大学 2018
基于学习进阶的小学STEM课程分层整合模式研究.肖化 华南师范大学 2018
中小学生核心素养培养及评价研究.王碧梅 陕西学前师范学院 2018
中小学生读图的教育社会学研究.张越 天津师范大学 2018
留守儿童聚集的乡镇中小学校园欺凌现象的特征及干预研究.刘婷婷 武汉大学 2018
俄罗斯中小学数学课程标准、示范性大纲和教科书研究.徐乃楠 吉林师范大学 2018
身体教育学视野下中小学“男孩危机”研究——基于对“伪娘”现象的考察.孙炜 济宁医学院 2018
改革开放四十年我国中小学音乐教科书对传统音乐文化的传承及其当代价值研究.牛珺 陕西师范大学 2018
“实践”哲学视野下的中小学音乐创造教育研究.喻意 北京师范大学 2018
德国中小学国家认同课程的理论与实践研究.任平 广州大学 2018
全球化背景下我国中小学教师跨界学习的文化生态研究.郑鑫 西南大学 2018
教师的心理控制对小学生学业成绩影响的追踪研究.李勉 北京师范大学 2018
政府购买中小学生课外锻炼服务的制度设计研究.唐立慧 天津商业大学 2018
新疆小学阶段少数民族学生对民汉混合编班的适应性研究.张瑞 石河子大学 2018
教学活动机制与中小学课堂教学改革研究.郭华 北京师范大学 2018
中加中小学教师入职教育比较研究.严金波 常熟理工学院 2018
中小学生STEM学习效果的影响因素及其作用机制研究.姚继军 南京师范大学 2018
跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究.严文法 陕西师范大学 2018
城市小学流动儿童课堂失语及矫正策略研究.黄朝霞 湖南第一师范学院 2018
基于学习分析的反思性评价培养小学生高阶思维的实证研究.杨玉芹 华中师范大学 2018
我国小学生学校生活质量测评模型构建与应用研究.沈爱祥 云南民族大学 2018
面向小学教育的智慧型混合学习空间构建与教学创新研究.邓正华 重庆第二师范学院 2018
身体教育学视野下中小学“男孩危机”研究——基于对“伪娘”现象的考察.孙炜 济宁医学院 2018
陕甘宁边区中小学教科书传播革命精神研究.杨杨 湖南第一师范学院 2018
小学生数感培养对其数学成绩影响的实验研究.乔福强 济南大学 2017
基于设计驱动式创新模式的小学创意课程设计与研究.胡心怡 江南大学 2017
诗经小学史研究.康国章 安阳师范学院 2017
生态学理论视角下中国中小学英语教师信念发展研究.孙晓慧 北京师范大学 2017
民国时期中小学教师日常生活研究（1927—1937）.姜朝晖 德州学院 2017
中小学校园欺凌治理的国际借鉴与本土探索.文慧 陕西师范大学 2017
中小学校园欺凌防治政策的国际比较研究.翟月 陕西学前师范学院 2017
制度的力量：我国近代中小学教科书编审制度的整体性研究.王昌善 重庆师范大学 2017
小学生数学核心素养生成机制研究.何璇 北京联合大学 2017
基于大数据的中小学教师培训质量评估策略研究.亓俊国 北京师范大学 2017
中小学教师实施教育惩戒面临的伦理困境其应对策略研究.姜丽华 辽宁师范大学 2017
清末民国小学语文课程知识建构史论.沈玲蓉 宁波大学 2017
我国中小学校园欺凌加害者与受害者特征研究.张宝书 曲阜师范大学 2017
一所薄弱小学的变革史研究.高耀明 上海师范大学 2017
中小学生欺凌参与角色的行为驱动机制与干预对策研究.张文娟 临沂大学 2017
中小学统编教材质量的一体化监测体系研究.陈淑清 长春师范大学 2017
基于知识图谱的中小学语文客观题测试平台构建.丁国柱 佛山科学技术学院 2017
乡村小学教师教育信念现状及养成研究.彭玲艺 湖南第一师范学院 2017
博物馆教育中的学科想象——融入中小学学科教学的博物馆教育研究.庄瑜 华东师范大学 2017
中国大陆、香港和韩国中小学教师职业认同比较研究.李兵 西南大学 2017
新高考背景下大中小学职业生涯规划教育衔接与一体化研究.彭健 湖州师范学院 2017
诗经小学史研究.康国章 安阳师范学院 2017
一所薄弱小学的变革史研究.高耀明 上海师范大学 2017
预防和治理中小学校园欺凌对策研究.张文新 山东师范大学 2017
中小学生英语阅读能力标准及测评体系研究.程晓堂 北京师范大学 2016
中小学教师学习力诊断与干预研究.李宝敏 华东师范大学 2016
数学文化对小学生数学核心素养的影响研究.付天贵 重庆文理学院 2016
培养创造性：我国著名小学数学特级教师的课堂教学策略及其机制研究.刘芳 湖州师范学院 2016
晚清以降少数民族中小学教科书中国家认同研究.李彦群 邯郸学院 2016
智慧教室环境中小学生协同知识建构研究.周平红 华中师范大学 2016
中小学语文卓越教师培养机制研究：构建“U-S”合作互惠双赢的深度学习共同体.刘春 大连大学 2016
社区居民健身健康管理促进中小学生体质健康实证.李宁川 扬州大学 2016
智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究.张屹 华中师范大学 2016
小学特级教师专业特征及成功机制研究--基于苏南文化视角.郑友训 江南大学 2016
共享发展理念下小学流动儿童核心素养促进研究.丰向日 天津师范大学 2016
中小学课堂教学生态的行动研究.王映学 扬州大学 2016
小学健康教育的实施效用和影响因素分析.傅添 首都师范大学 2016
中小学生社会信任的形成机制研究.余庆 苏州大学 2016
民国时期我国中小学公民教育研究.翟楠 扬州大学 2016
小学生家庭社会经济地位、父母教育卷入与学业成绩关系的纵向追踪研究.罗良 北京师范大学 2016
小学生孝道信念养成的家庭影响机制追踪研究：家庭结构、父母孝道信念与父母教育卷入.郭筱琳 北京师范大学 2016
大中小学教材的一体化建设和管理研究.刘学智 东北师范大学 2016
中小学课程实施过程监测研究.崔允漷 华东师范大学 2016
民间与政府的互动：教育会对近代小学教育发展的推动研究.张洪萍 湖南第一师范学院 2015
城市小学流动儿童受教育过程性别差异的文化社会学分析.张丹 华东师范大学 2015
民国时期中小学训育研究.熊贤君 深圳大学 2015
西南边境民族地区中小学教师专业发展的特殊性研究.曾煜 云南师范大学 2015
中小学教师日常教学生活体验研究.施春阳 宁波大学 2015
中小学教师海洋教育能力指标体系构建及培养模式研究.季托 中国海洋大学 2015
小学生几何直观能力的形成与发展研究.唐平 重庆文理学院 2015
教育学视角下中小学慕课应用环境研究.李怡明 西南大学 2015
解释法对小学生数学运算样例学习成绩与认知负荷的影响.林洪新 鲁东大学 2015
我国中小学校园足球发展方案实证研究.王长权 北京师范大学 2015
百年中小学学校体育制度研究.刘斌 湖南师范大学 2015
我国中小学体育课程实施效果实证研究.汤利军 河海大学 2015
基于SPOC的中小学青春期性与生殖健康教育探索与实证研究.王撬撬 浙江大学城市学院 2015
“摧毁”与“重建”：文革时期中小学教科书的整理与研究.段发明 湖南师范大学 2015
“人的形象”塑造及其教育意义：基于清末以来小学语文教材的视角.范远波 嘉应学院 2015
近代中小学传统文化教育及当代价值研究.赵颖霞 保定学院 2015
中小学英语课堂多模态话语有效性建构研究.赵清丽 邢台学院 2015
认知负荷视阈下的中小学生学业负担研究.孙崇勇 吉林师范大学 2015
教师社会学构建研究：以65年来我国中小学教师组成结构演变为中心考察.周仕德 岭南师范学院 2015
民族地区农村中小学生学业自我概念及其发展研究.梁好翠 钦州学院 2015
我国中小学课堂教学中的“边缘人”现象研究.亓玉慧 山东师范大学 2015
我国中小学教师的代际差异研究.王飞 山东师范大学 2015
中小学课堂学习环境测评的理论与实践研究.王晶莹 首都师范大学 2015
国内外中小学师德问责制比较研究.乔花云 燕山大学 2015
我国大中小学体育教学目标衔接问题的研究.王成军 中北大学 2015
促进学习困难小学生脑执行功能改善的运动干预方案开发与应用研究.殷恒婵 北京师范大学 2015
社会问题视阈下中小学生校车的运营及其监管研究.丁芝华 山东交通学院 2015
普小学生对随班就读弱智生的言语偏差及其抑制研究.刘峰 渭南师范学院 2014
海南本土音乐与舞蹈元素在中小学课堂教学实践中的应用研究.张艳军 琼州学院 2014
中小学体育与健康课程运动技能学习评价研究.姜勇 辽宁师范大学 2014
云南丽江纳西族聚居区多语言环境下小学英语教育现状研究.杨红艳 云南民族大学 2014
蒙古族7-18岁中小学生体质特征的综合评价.赵宏林 内蒙古民族大学 2014
大陆、台湾与香港现行中小学英语教科书比较研究.徐巧娣 南通大学 2014
中小学“名师工程”与教师发展：基于教师领导理论的视角.曾艳 上海师范大学 2014
四川凉山彝族自治州中小学音乐课程资源的开发与应用研究.皮欢 四川音乐学院 2014
我国中小学生水域高危行为的成因及对策研究.罗时 华中师范大学 2014
小学教师教学风格研究.李德显 辽宁师范大学 2014
我国农村中小学教师的TPACK及其教学表现研究.宁连华 南京师范大学 2014
县域中小学教师专业发展支持服务体系建设研究.杨乐英 齐鲁师范学院 2014
西部农村中小学书法教育研究.李逸峰 西北师范大学 2014
民国时期我国中小学教员资格检定制度研究（1912-1949）.申卫革 扬州大学 2014
小学全科教师人才培养”GSP"能力标准研究.江净帆 重庆第二师范学院 2014
西部农村小学全科教师职前培养标准与模式研究.肖其勇 重庆师范大学 2014
教育信息化背景下中小学卓越教师成长的机制和路径研究.桑国元 北京师范大学 2014
思维教学共同体促进小学阶段教育均衡的实证研究.赵国庆 北京师范大学 2014
中小学教师合伦理性教学决策能力测评与培养研究.刘万海 渤海大学 2014
中小学教师职业道德“两个认同”的现状、关系与提升研究.杨小芳 杭州电子科技大学 2014
专业发展视角下教师行动学习研究——以中小学英语教师为例.王栋 江苏科技大学 2014
存在论视域下中小学教师的专业意识研究.余闻婧 江西师范大学 2014
我国中小学体育课程的百年变迁研究（1912-2012）.刘亭亭 曲阜师范大学 2014
幼儿园和小学儿童预防性侵犯教育研究.陈晶琦 北京大学 2013
走中国特色社会主义政治发展道路视阈下的中小学生公民教育研究.张宜海 郑州大学 2013
中国小学语文教科书的多元符号研究－－基于多元识读的视角.BOWCHER,WendyL 中山大学 2013
中小学突发事件应急管理的研究.刘堃 辽宁医学院 2013
基于语料库的小学蒙古语《语文》教材分析研究.松云 内蒙古师范大学 2013
教育均衡发展背景下西部农村寄宿制小学功能定位及实现路径研究.董世华 贵州财经大学 2013
大学与中小学合作培养教师制度保障研究.尹小敏 合肥师范学院 2013
绩效视域下农村中小学科学课程教学改革的跟进研究.王慧君 河南大学 2013
小学班级公共生活的建构与公民品格培育.王本余 南京晓庄学院 2013
新课程背景下教材质量的评价研究：以小学数学为例.王烨晖 北京师范大学 2013
新形势下中小学信息技术课程发展取向研究.肖广德 河北大学 2013
新生代中小学教师数字化学习研究.杨刚 温州大学 2013
中澳中小学教师专业成长的比较研究——基于教师专业标准的视角.章勤琼 温州大学 2013
中小学择校利益机制及其重构研究.王天平 西南大学 2013
新疆汉、维、哈、蒙、柯五民族7-15岁中小学生体质特征与体质健康研究.姜涛 新疆医科大学 2013
中小学体育教师准入标准与体育教育专业课程设置的研究.林向阳 福建师范大学 2013
农村中小学体育校本课程开发与体育健康标准实施的研究.马文慧 华北科技学院 2013
中小学体育教师入职资格标准的国际比较.董国永 华中师范大学 2013
构建防灾减灾预防体系的体育教育路径研究——以云南中、小学逃生避难教育为例.张雪峰 玉溪师范学院 2013
中小学体育与健康课程中构建生存教育模式的实验研究.孙璞 北京师范大学 2013
中、美、加、英、芬五国中小学外语课程标准比较研究.许楠 重庆三峡学院 2013
新版中小学教材中的中国近现代音乐作品研究——兼及教学实施建议.蔡梦 首都师范大学 2013
游戏与德育——小学生校园游戏生活的道德审视.李敏 首都师范大学 2012
中国村落小学的百年兴衰研究（1904—2004）.吉标 山东师范大学 2012
西藏中小学汉族教师跨文化适应问题研究.程东亚 西藏大学 2012
道德人的生成与流变——解放后历套中小学德育课教科书价值取向研究.刘黔敏 浙江师范大学 2012
我国中小学书法教育研究.向彬 聊城大学 2012
百年中国中小学音乐教科书的回顾与反思.邓兰 广东技术师范学院 2012
小学数学问题解决认知过程模拟及学习障碍诊断与干预研究.魏雪峰 鲁东大学 2012
基于4E策略的中小学生校车安全系统治理研究.丁芝华 山东交通学院 2012
手机媒体对中小学生社会化影响的现状调查及应对策略研究.惠秋平 信阳师范学院 2012
我国中小学校方责任保险的理论与实践.尹力 北京师范大学 2012
智慧型学校的实践研究与理论分析—依托大学与中小学合作的学校改进的行动研究.孔凡哲 东北师范大学 2012
21世纪国外中小学数学课程最新发展的比较研究——以美、英、澳、新加坡为例.廖运章 广州大学 2012
“9.11”事件后美国中小学公民教育政策、实践及其对我国的启示.马文琴 贵州师范大学 2012
六年制本科农村小学教师培养的理论与实践研究.李克勤 湖南第一师范学院 2012
百年中小学体育教科书研究.刘斌 湖南师范大学 2012
中小学教师认识信念取向及其对教学行为的影响研究.喻平 南京师范大学 2012
大陆与台湾现行小学语文教科书比较研究.李巧玲 南通大学 2012
文化视域下的数学课程思维与小学数学教师素养跟进研究.娄亚敏 宁波大学 2012
规约与张扬：中小学教师教学个性养成研究.李允 曲阜师范大学 2012
小学科学课程探究学习中教师角色转变的实证研究.黄淑珍 山西大同大学 2012
中国大、中、小学体育课程一体化模式的构建.王皋华 首都体育学院 2012
新世纪小学语文课程形态变革研究.郑飞艺 浙江师范大学 2012
公办中小学促进进城务工人员子女健康发展的教育策略研究.卢立涛 北京师范大学 2012
我国中小学国际教育与合作中的文化安全问题研究.王熙 北京师范大学 2012
改进中小学校教育质量的校本评价研究.苏启敏 广州大学 2012
县域中小学布局调整的政策工具分析.荣利颖 首都师范大学 2012
中小学学生视力不良成因及干预对策研究.叶卫兵 浙江师范大学 2012
影响中小学生创造力发展的个体、环境因素及其作用机制的纵向研究.张景焕 山东师范大学 2012
父母监护与城市中小学生网络媒体使用--发展生态学的视角.王正祥 淮北师范大学 2012
奥尔夫音条乐器在我国学前及中小学校的教学应用研究.冯亚 河南大学 2012
中美小学生科学本质观比较研究及对科学教育改革的启示.黄芳 华中科技大学 2011
中国新加坡小学数学课堂教学行为比较研究.沈丹丹 宁波大学 2011
农村中小学校长专业发展支持服务体系研究.于维涛 齐鲁师范学院 2011
中小学名教师培养途径有效性评价研究.郑百伟 上海师范大学 2011
中小学生课业负担的综合治理——基于政策、行动及研究的视角.张君 沈阳师范大学 2011
中小学课堂教学中问题学生干预机制的研究与实验.苏春景 鲁东大学 2011
农村中小学布局调整对贫困地区农村社区发展的影响研究.饶静 中国农业大学 2011
中小学校长领导力模型构建与发展实证研究.陈小平 首都经济贸易大学 2011
中日小学语文课程价值取向跨文化比较研究.李广 东北师范大学 2011
中小学教师专业伦理决策研究.王凯 杭州师范大学 2011
工作环境对中小学教师教育技术能力培训迁移的影响机制研究.李美凤 沈阳师范大学 2011
中小学生科学探究能力评价的理论与实践研究.王晶莹 首都师范大学 2011
面向农村地区的全科型小学教师培养研究.李勇 湖州师范学院 2011
小学教师元认知教学能力提升研究.张振新 浙江师范大学 2011
实证与规范双重视角下课外补习教育的现状及补习后果研究——以辽宁省中小学为个案.刘东芝 渤海大学 2011
云南民族地区双语环境下小学参与式教学课堂实践研究.庄玉昆 大理学院 2011
中小学校长领导行为、教师领导行为和学生参与度的互惠效应研究.王磊 华南师范大学 2011
基于IRT展开模型的中小学生学习行为测评研究.范晓玲 湖南师范大学 2011
中小学生学习中的协作抑制.唐卫海 天津师范大学 2011
中小学生人格测评中的社会称许性反应研究.骆方 北京师范大学 2011
欠发达地区农村中小学音乐教育公平问题的调查研究.田莉莉 赣南师范学院 2011
清人小学注疏五种词源研究语料库建设及研究.甘勇 中南财经政法大学 2011
中小学应对突发人身伤害事件的生命安全教育研究.董文梅 中央民族大学 2010
课堂中的教育公平及其实现路径研究——以辽宁省中小学课堂教学为案例.房林玉 渤海大学 2010
大中小学思想政治教育内容整体构建研究.郑敬斌 东北师范大学 2010
电视文化环境对小学教育的影响及应对措施.赵瑞锁 山西大学 2010
城市公办小学质量的空间溢出价值度量研究.王振坡 天津城市建设学院 2010
影视教育与中小学生社会主义核心价值观培育的整合研究.赵剑 西南大学 2010
我国现代中小学语文教学问题史研究.武玉鹏 鲁东大学 2010
边疆民族地区中小学突发事件应急教育训练系统构建研究——以云南为例.罗芸 云南警官学院 2010
我国八套小学语文教科书价值取向的比较研究.傅建明 浙江师范大学 2010
农村小学教师专业发展研究：个体-组织-环境匹配视角.朱欣欣 浙江师范大学 2010
中小学教师专业发展的困境及其超越.王卫东 广州大学 2010
大中小学校“生命安全教育课程”体系构建.陶成 哈尔滨师范大学 2010
中小学体重控制课程的开发及实施策略研究.张靓 北京师范大学 2010
传统文化与教科书——亚洲国家中小学传统文化教育的比较研究.沈晓敏 华东师范大学 2010
以道德情感为中心取向的小学德育校本教材编制研究.卜庆刚 东北师范大学 2010
我国小学低年级学生诚信知行冲突问题研究.王丹 河北外国语职业学院 2010
面向创新型国家建设的中小学科技教育改革与发展研究.李玉芳 河南师范大学 2010
我国教科书选用背景下的中小学教科书评价体系研究.刘丽群 湖南师范大学 2010
大学与中小学合作研究中校际共同体建设研究.伍红林 淮阴师范学院 2010
有效合作学习对小学生社会性发展影响的实验研究.蒋波 江苏技术师范学院 2010
中小学课堂消极互动现象的成因与对策研究.于龙 上海师范大学 2010
维吾尔族小学生汉语学习的元认知能力特点与训练研究.韩玺英 石河子大学 2010
绩效工资背景下四川农村小学教师工作满意度的调查研究.叶怀凡 四川文理学院 2010
中小学教师教学生活质量评价研究.罗儒国 武汉大学 2010
民族地区中小学公民教育体系构建研究：以云南民族地区为例.任京民 云南民族大学 2010
我国中小学校建筑规划设计的教育学缺位与理论建构.邵兴江 浙江大学 2010
中小学教师教学伦理敏感性及其发展的实证研究.郑信军 温州大学 2010
补偿机制与绩效评价：西部农村与民族地区中小学英语教师专业发展研究.姜秋霞 西北师范大学 2010
中小学生自我调节学习策略的发展特点与教学训练研究.路海东 东北师范大学 2010
心理资本对中小学教师工作投入与工作倦怠影响的研究.刘毅 广州大学 2010
小学生写作流畅性研究.朱晓斌 杭州师范大学 2010
小学生元认知监控的作用机制：执行功能视角.慕德芳 湖州师范学院 2010
中小学校领导应急管理能力测评与培训系统的开发.郝宁 华东师范大学 2010
减轻小学生数学学习认知负荷的样例研究.林洪新 鲁东大学 2010
大、中、小学生成就动机的架构与发展——一项基于南京、香港和甘肃三地的纵向研究.陈陈 南京师范大学 2010
中小学生锻炼促进策略及效果的社会心理学研究.胡亮 天津体育学院 2010
健康传播对小学生健康观的影响及介入策略.陈钢 浙江师范大学 2010
近百年小学文言文教育研究.罗庆云 江汉大学 2010
中小学教师积极职业心态的理论建构与实证研究.徐富明 华中师范大学 2009
基于非线性动力理论的中小学教师教育教学能力评估系统构建.王沛 上海师范大学 2009
中小学教师共情能力培养的实验研究.李伟健 浙江师范大学 2009
小学儿童数学学习认知诊断CAT诊断系统编制研究.涂冬波 江西师范大学 2009
中小学教师有效教学决策的理论建构与实证研究.李森 西南大学 2009
教育公共服务均等化视野下的中小学班级适度规模研究与评价.张万朋 华东师范大学 2009
中小学校长胜任力及其测评技术的研究.王芳 南京师范大学 2009
我国中小学校长专业评价指标研究.许苏 上海师范大学 2009
和谐社会构建背景下的中小学人权教育探究.英配昌 上海师范大学 2009
新旧变革与转承：浙江省嘉兴地区乡村小学教师研究（1949-1959年）.丰箫 上海大学 2009
农村中小学性侵害/性骚扰事件处理模式与流程研究.廖怀高 成都理工大学 2009
中小学外语教师专业标准比较研究.贾爱武 浙江工商大学 2009
北方某城市中小学生校园暴力行为流行现状、影响因素及干预研究.星一 北京大学 2009
湘、鄂、渝、黔四省边区土家族、苗族中小学生体格发育与体型研究.黄大元 吉首大学 2009
新形势下中小学生命教育的理论与实践探索.肖川 北京师范大学 2009
小学生数学问题表征特点与表征能力培养研究.邢强 广州大学 2009
中小学名校长成长路径及培养策略研究.吴颖民 华南师范大学 2009
中小学公民教育评价的国际比较研究.王建梁 华中师范大学 2009
传承与融通：百年小学语文教材的文化功能研究.范远波 嘉应学院 2009
中小学家庭作业研究.任宝贵 乐山师范学院 2009
教育质量视野下的蒙汉中小学生学业成就现状、影响因素的调查与比较及教育对策研究.张布和白乙 内蒙古民族大学 2009
中小学开展阳光体育运动的社会保障与学生个人自觉研究.喻坚 三峡大学 2009
中小学教师远程继续教育质量评估工具的研制.李晓东 深圳大学 2009
促进师范生到农村中小学就业机制的研究.郭黎岩 沈阳师范大学 2009
西藏中小学双语教学研究.巴桑卓玛 西藏大学 2009
新时期西北农村中小学教师队伍建设战略研究.赵明仁 西北师范大学 2009
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