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关于高职教育的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"高职教育"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：周建松(41篇),陈正江(22篇),高文杰(13篇),熊惠平(11篇),郭福春(10篇),徐国庆(10篇),朱雪梅(10篇),王振洪(9篇),郭建如(9篇),张健(8篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：浙江金融职业学院(63篇),天津大学教育学院(42篇),金华职业技术学院(34篇),深圳职业技术学院(32篇),天津职业大学(32篇),浙江金融职业学院党委(30篇),江苏经贸职业技术学院(28篇),顺德职业技术学院(27篇),重庆城市管理职业学院(27篇),广州番禺职业技术学院(26篇)。
发文数量较多的期刊有：《教育与职业》(970篇),《中国职业技术教育》(586篇),《职教论坛》(555篇),《职业技术教育》(532篇),《中国高教研究》(95篇),《成人教育》(85篇),《黑龙江高教研究》(78篇),《现代教育管理》(66篇),《中国高等教育》(61篇),《中国高校科技》(56篇)。
发文较多的学者成果
1. 周建松 浙江金融职业学院
论文成果：
中国高等职业教育“十三五”回顾与“十四五”展望 2021
从“双高计划”绩效管理办法看我国高职教育高质量发展的重心 2021
高职百万扩招的战略意义与实现路径——基于全纳教育视角的分析 2020
正确把握“双高计划”的站位和定位 2020
基于双高建设的校企合作体制机制深化研究 2020
精准把握中国特色高水平高职学校和专业建设的要义 2020
以创新性研究引领中国特色高水平高职学校建设 2020
高职大规模扩招：政策背景、理论逻辑与推进策略 2020
落实《实施方案》 系统推进高职教育高质量发展 2019
以“双高计划”引领高职教育高质量发展的思考 2019
计划引领与项目驱动:我国高职教育发展政策的制度逻辑——基于“示范计划”和“双高计划”的分析 2019
如何构建产业支撑高职教育发展新机制 2019
精心构建新时代高职院校立德树人新机制 2019
高职院校专业建设实践回顾与提升策略——基于《高等职业教育创新发展行动计划》骨干专业建设的视角 2018
高职院校教师学生校友发展共同体构建与探索 2018
新时代高等职业院校党建工作的使命与担当 2018
高职院校高水平专业建设政策演进、特征分析与路径选择 2017
高职教育的文化定位与建构路径 2017
基于本科转型视阈的高职教育创新发展研究 2017
优质高职院校建设重点与路径研究——基于示范性高职院校建设计划到创新发展行动计划演进的视角 2017
基于资源、平台、机制三协同的专业教学资源库建设机理研究 2017
关于高等职业院校治理体系建设的思考 2016
高职院校领导班子整体能力建设研究 2016
财政新政下高职院校内涵建设策略研究 2016
创新发展高等职业教育的思考 2016
基于供给侧改革理念的高职教育创新发展策略研究 2016
推进高等职业院校内涵建设的策略和路径研究——基于专业教学资源库建设的理论与实践分析 2016
基于示范再引领的高职教育创新发展研究 2016
以教师教学发展中心建设为抓手促进教育教学质量全面提升 2015
高职院校教师职业发展的逻辑起点与推进策略 2015
关于高等职业院校校园建设文化的思考 2015
抓好基本建设 推进高职院校素质教育 2014
基于内涵发展的高等职业教育质量保障体系构建 2014
以优势专业建设为抓手 推进高职教育内涵式发展 2014
系统论视角下的国家高等职业教育发展政策研究 2014
以教学资源库建设为抓手推动教育教学改革与创新 2014
全面推行高等职业教育质量年报制度的再思考 2014
构建基于内涵发展的高等职业教育质量保障体系 2014
基于内涵发展的高职专业品质建设研究 2013
基于文化视域的高职教育内涵发展研究 2013
高职教育人才培养目标的历史演变与科学定位——兼论培养高适应性职业化专业人才 2013
负责及参与基金：
浙江金融职业学院重点校建设项目“中国特色社会主义高职教育话语体系研究”课题阶段性成果
全国高职教育研究会“十三五”重点研究课题“供给侧结构性改革与高职教育发展”（编号:高职研【2016】007号）,主持人:周建松
浙江省重点高职院校建设项目“中国特色高等职业教育理论体系、话语体系和实践体系研究”（ZZG-B17009）
2014年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“高职院校学生专业实践能力培养中的思想政治教育路径研究”（14JDSZ20416）
中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度重点研究课题“中国特色高等职业教育话语体系研究”（GZYZD2017001）;主持人:周建松
浙江省2015年度高等教育教学改革项目“‘互联网+’影响下的应用型金融人才培养课程体系重构研究”（jg2015318）,主持人:周建松
中国职业技术教育学会科研规划项目“高等职业教育产教融合新途径研究——基于构建学校发展系统的视角”（编号:201411Y03）,主持人:周建松
中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度重点研究课题“中国特色高等职业教育话语体系研究”（GZYZD2017001）
中国职业技术教育学会2014—2015年度立项课题“高等职业教育产教融合新途径研究——基于构建学校发展系统的视角”（201411Y03）的研究成果
全国教育科学规划职业教育研究专项课题“生态学视阈下高职院校校企合作长效机制研究”（编号:GJA114008）;主持人:周建松
浙江省重点高职院校建设项目“中国特色高等职业教育理论体系、话语体系和实践体系研究”（编号:ZZG-B17009）
中国高等职业技术教育研究会重点研究项目“高等职业院校发展系统建设研究”（编号:GZYZD1213010）
中国职业技术教育学会2014-2015年度立项课题“高等职业教育产教融合新途径研究——基于构建学校发展系统的视角”（编号:201411Y03）
现代职业教育研究院“现代职业教育教师与专业协同发展”专项研究课题“高职院校教师职业发展规划研究与实践”（编号:ZYK2016-FZZ09）,主持人:陈正江
中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度重点研究课题“中国特色高等职业教育话语体系研究”（GZYZD2017001，主持人：周建松）
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（编号：2019SCG266）,主持人：陈正江
2012年度教育部人文社会科学研究项目“高职教育政策变迁:政策网络的分析范式”（12YJC880149）
中国高等教育学会职业技术教育分会2019年度重点项目“中国特色高等职业教育理论体系、话语体系和实践体系研究”（项目编号：ZG20190001）的研究成果
中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划重点课题“以专业（群）为平台的高职校企合作长效机制研究”（项目编号:GZYZD2011006）的研究成果之一
2015年度浙江省高校国内访问工程师校企合作项目“智慧教育视阈下自主学习平台学习支持功能优化研究”（114）,主持人:张国民
2013年度浙江省高等教育教学改革项目“课程社团化:基于社团活动的课程改革探索与实践”（JG2013307）
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（编号:2019SCG266）
2011年全国教科规划专项课题“生态学视域下高职院校校企合作长效机制研究”（项目编号:GJA114008）阶段性成果
中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度重点研究课题“中国特色高等职业教育话语体系研究”（编号：GZYZD2017001）,主持人：周建松
中国职业技术教育学会2014-2015年度立项课题“高等职业教育产教融合新途径研究——基于构建学校发展系统的视角”（201411Y03）的部分成果
中国高等教育学会2020年度高等职业教育专项重点课题“中国特色高等职业教育发展道路研究”（项目编号：2020GZD01，主持人：周建松）
中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度重点研究课题“中国特色高等职业教育话语体系研究”（项目编号:GZYZD2017001,主持人:周建松）
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（2019SCG266，主持人：陈正江）
中国高等教育学会2020年度“高等职业教育研究”专项重点课题“中国特色高等职业教育发展道路研究”（2020GZD01），主持人：周建松
浙江省高职高专院校优势专业建设项目“会计优势专业建设”（浙财教[2012]281号文件）,主持人:孔德兰
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（2019SCG266）
2012年度教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“中国现代职业教育体系建设研究”（编号:12jzD041）,主持人:李进
全国教育科学规划专项课题“生态学视阈下高职院校校企合作长效机制研究”（项目编号:GJA114008）
2. 陈正江 浙江金融职业学院
论文成果：
多源流理论视域下“双高计划”政策过程考察 2021
中国高等职业教育“十三五”回顾与“十四五”展望 2021
以创新发展高地建设为抓手 推进高职教育高质量发展 2021
高职百万扩招的战略意义与实现路径——基于全纳教育视角的分析 2020
类型特色视域下高职院校产教融合体系构建研究 2020
基于高等教育普及化的高职教育教学文化构建 2020
“双高计划”下高职教育高质量发展的战略导向与推进策略 2020
高职大规模扩招：政策背景、理论逻辑与推进策略 2020
高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设探析——浙江省的探索与实践 2020
高职院校“三教”改革：背景、内涵与路径 2019
从示范到优质:我国高职教育发展政策演进研究 2019
计划引领与项目驱动:我国高职教育发展政策的制度逻辑——基于“示范计划”和“双高计划”的分析 2019
如何构建产业支撑高职教育发展新机制 2019
贯彻落实《实施方案》着力推进高职教育类型特色建设 2019
高职教育教学文化:意涵、建构与实践 2018
高职院校创新创业教育适切性研究与实践 2018
高职院校高水平专业建设政策演进、特征分析与路径选择 2017
关于高等职业院校治理体系建设的思考 2016
国家示范性高职院校建设项目运作机制与治理逻辑 2016
创新发展高等职业教育:政策变迁与行动方略 2016
教育制度供给与高职院校发展——基于国家示范性高等职业院校建设计划的研究 2016
高职院校教师职业发展的逻辑起点与推进策略 2015
负责及参与基金：
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“高职教育政策变迁:政策网络的分析范式”（编号:12YJC880149）的研究成果
中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度重点研究课题“中国特色高等职业教育话语体系研究”（GZYZD2017001，主持人：周建松）
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（编号：2019SCG266）,主持人：陈正江
中国高等教育学会职业技术教育分会2019年重点课题“中国特色高等职业教育发展道路探索与实践”（项目编号：GZYZD2019009，主持人：陈正江）
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（项目编号：2019SCG266）
浙江省重点高职院校建设项目“中国特色高等职业教育理论体系、话语体系和实践体系研究”（ZZG-B17009）的研究成果
浙江省重点高职院校建设项目“中国特色高等职业教育理论体系、话语体系和实践体系研究”（ZZG-B17009）
2014年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“高职院校学生专业实践能力培养中的思想政治教育路径研究”（14JDSZ20416）
2013年度浙江省高等教育教学改革项目“课程社团化:基于社团活动的课程改革探索与实践”（JG2013307）
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（编号:2019SCG266）
浙江省重点高职院校建设项目“中国特色高等职业教育理论体系、话语体系和实践体系研究”（2017B6-8）
中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度重点研究课题“中国特色高等职业教育话语体系研究”（编号：GZYZD2017001）,主持人：周建松
中国高等教育学会职业技术教育分会2019年重点课题“中国特色高等职业教育发展道路探索与实践”（GZYZD2019009），主持人：陈正江
中国高等教育学会2020年度高等职业教育专项重点课题“中国特色高等职业教育发展道路研究”（项目编号：2020GZD01，主持人：周建松）
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（2019SCG266，主持人：陈正江）
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（编号:2019SCG266）,主持人:陈正江
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般项目“数字化时代高水平高职学校‘三教’改革路径研究”（BJA200098）
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“高职教育政策变迁:政策网络的分析范式”（项目编号12YJC880149）的研究成果
浙江省重点高职院校建设项目“中国特色高等职业教育理论体系、话语体系和实践体系研究”（编号:ZZG-B17009）
2012年度教育部人文社科研究青年基金项目“高职教育政策变迁:政策网络的分析范式”（12YJC880149）的研究成果
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（2019SCG266）
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（编号：2019SCG266），主持人：陈正江
浙江省重点高职院校建设项目“中国特色高等职业教育理论体系、话语体系和实践体系研究”（项目编号：ZZG-B17009）
浙江省教育科学规划2019年度高校研究课题“高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设研究”（项目编号：2019SCG266，主持人：陈正江）
中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度重点研究课题“中国特色高等职业教育话语体系研究”（编号:GZYZD2017001）,主持人:周建松
3. 高文杰 天津职业大学
论文成果：
元评估:我国高职教育评估亟待引入的制度架构——基于新制度经济学的视角 2016
论第四次工业革命对我国职业教育的影响 2016
我国高职教育评估引入元评估制度的应然性与推进路径 2016
关于高职院校教育质量及其评估指标体系的研究 2016
价值哲学视域下的高职教育质量与评价及其标准的审视 2015
基于CAS理论的高职教育认知与评价的方法论原则 2015
复杂适应系统理论视阈下高职教育评估方法论原则的完善——以高职院校评估为例 2015
教育公共治理视阈下的高职教育评估问题 2015
面向MOOC的高职教育机遇与路径研究 2014
基于价值哲学的高职教育质量与评价标准的检视 2014
基于价值哲学的高等职业教育质量与评价标准审视 2014
高职教育质量标准的动态系统性研究 2013
高职教育质量标准及其开发策略 2013
负责及参与基金：
天津市高等职业技术教育规划课题“面向天津国家职业教育改革创新示范区的高职教育评价标准与评价体系的研究”（编号:Ⅷ113）的部分研究成果
国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“‘后示范时期’高职院校教育质量标准与评价体系研究”（BJA130098）,主持人:荣长海
国家社会科学基金“十二五”规划项目（BJA130098）
国家社会科学基金项目“十二五”规划2013年度教育学一般课题“‘后示范时期’高职院校教育质量标准与评价体系研究”,课题编号为BJA130098
天津市“十三五”教育规划课题“基于教育治理理念的高职院校教育质量检测评估研究”（编号:VESP3024）,主持人:高文杰
2016年度国家社会科学基金教育学重点项目“职业教育现代化的内涵、标准、实现路径和监测指标研究”,主持人:荣长海
国家社会科学基金项目“十二五”规划2013年度教育学一般课题“‘后示范时期’高职院校教育质量标准与评价体系研究”,编号为BJA130098,主持人:荣长海
国家社会科学基金项目“十二五”规划2013年度教育学一般课题“‘后示范时期’高职院校教育质量标准与评价体系研究”（编号:BJA130098）的部分研究成果
天津市高等学校人文社会科学研究项目“高职院校教育质量标准与评价研究》”（编号:20142522）,主持人:李艳梅
天津市高等学校人文社会科学研究项目“高职院校教育质量标准与评价研究”（编号:20142522）的部分研究成果
天津市教育科学“十二五”规划课题“面向国家职业教育改革创新示范区的高职教育社会评价体系的创新研究与实践”（项目编号:VE4041）阶段性成果
天津市高等职业技术教育规划课题“面向天津国家职业教育改革创新示范区的高职教育评价标准与评价体系的研究”（Ⅷ113）,主持人:高文杰
天津市高等学校人文社会科学研究项目“高职院校教育质量标准与评价研究”（20142522）,主持人:李艳梅
天津市教育科学“十二五”规划课题“面向国家职业教育改革创新示范区的高职教育社会评价体系的创新研究与实践”（课题编号:VE4041）阶段性成果
国家社会科学基金项目“十二五”规划课题（BJA130098）
国家社会科学基金项目“十二五”规划2013年度教育学一般课题“‘后示范时期’高职院校教育质量标准与评价体系研究”（编号:BJA130098）阶段性成果
天津市高等职业技术教育规划课题“面向天津国家职业教育改革创新示范区的高职教育评价标准与评价体系的研究”（编号:Ⅷ113）;主持人:高文杰
天津市高等学校人文社会科学研究项目“高职院校教育质量标准与评价研究”（项目编号:20142522）阶段性成果
国家社会科学基金项目“十二五”规划2013年度教育学一般课题“‘后示范时期’高职院校教育质量标准与评价体系研究”（编号:BJA130098）;主持人:荣长海
天津市高等职业技术教育规划课题“面向天津国家职业教育改革创新示范区的高职教育评价标准与评价体系的研究”（编号:Ⅷ113）主持人:高文杰
国家社会科学基金项目“十二五”规划2013年度教育学一般课题“‘后示范时期’高职院校教育质量标准与评价体系研究”（项目编号:BJA130098）阶段性成果
国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题《“后示范时期”高职院校教育质量标准与评价体系研究》（BJA130098）,主持人:荣长海
天津市高等学校人文社会科学研究项目“高职院校教育质量标准与评价研究”（编号:20142522）;主持人:李艳梅
4. 熊惠平 浙江工商职业技术学院
论文成果：
高职院校校地合作办学“二次下移”战略研究 2018
高职院校校地合作办学“二次下移”战略 2018
农村一二三产业融合发展格局下的农业高职PPP模式建设 2017
高职教育“县校合作”协同创新机制探析 2016
高职教育领域公私合作伙伴关系模式建设探究 2016
“三大建设”中的高职院校产业院系改革 2015
高职教育“总部—基地”办学模式的“三段一站式”机制建设 2014
主动性是高职教育发挥更大作用的重要“标识” 2014
寻求高职教育新的服务域与发展域——从“需求‘上移’—供给‘下移’”对接的视角 2013
“总部-基地”产业模式下的高职教育“总部-基地”办学模式建构 2013
高职教育“县校合作”式协同创新研究 2013
负责及参与基金：
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目“高等学校分类体系及其设置标准研究”（14JZD046）
浙江省高等教育学会2014年度高等教育研究课题《产业系改革引领浙江省高职院校专业群重构研究》（KT2014011）的研究成果
浙江省哲学社会科学规划课题“地方高校与县域协同发展的理论与实现机制研究”（16NDJC328YBM）的研究成果
浙江省哲学社会科学重点研究基地现代职业教育研究中心课题“混合所有制职业教育合作办学项目建设公私合作伙伴关系模式研究”（15JDZJ02YB）的研究成果
宁波市哲学社会科学规划课题“职教PPP项目资产证券化研究”（编号G18-ZXLL58）,主持人:熊惠平
教育部人文社会科学研究一般项目（规划基金）“以产业学院为建设载体的高职领域PPP模式及其‘进入—退出’机制研究”（项目编号:16YJA880051）
教育部人文社会科学研究一般项目（规划基金）“以产业学院为建设载体的高职领域PPP模式及其‘进入—退出’机制研究”（16YJA880051）的研究成果
2015年浙江省哲学社会科学重点研究基地现代职业教育研究中心课题“混合所有制职业教育合作办学项目建设公私合作伙伴关系模式研究”的阶段性研究成果。（课题编号:15JDZJ02YB,课题主持人:熊惠平）
教育部人文社会科学研究规划基金项目《高职教育“总部—基地”办学模式的解构、适用性和对接机制研究》（12YJA880134）
教育部人文社会科学研究一般项目“以产业学院为建设载体的高职领域PPP模式及其‘进入—退出’机制研究”（编号:16YJA880051）,主持人:熊惠平
宁波市哲学社会科学规划课题“职教PPP项目资产证券化研究”（项目编号:G18-ZXLL58）的阶段性成果
教育部人文社会科学研究规划基金项目《高职教育“总部—基地”办学模式的解构、适用性和对接机制研究》（12YJA880134）研究成果。主持人:熊惠平
教育部人文社会科学研究规划基金“高职教育‘总部—基地’办学模式的解构、适用性和对接机制研究”（编号:12YJA880134）,主持人:熊惠平
2012年教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职教育‘总部—基地’办学模式的解构、适用性和对接机制研究”的阶段性研究成果。（项目编号:12YJA880134,项目主持人:熊惠平）
5. 郭福春 浙江金融职业学院
论文成果：
中国特色高水平高职学校和专业建设项目分析 2020
疫情下“UGC社区型”高职教育线上教学模式构建与实施策略 2020
“双高”背景下高职专业群建设的内涵逻辑与实践取向——以浙江金融职业学院为例 2019
高职院校技术技能积累的瓶颈制约与破解路径 2017
基于构建现代职教体系的四年制高职本科教育模式研究——以浙江金融职业学院为例 2016
智慧教育推进高职课堂教学改革创新研究 2016
推进高等职业院校内涵建设的策略和路径研究——基于专业教学资源库建设的理论与实践分析 2016
我国高等职业教育教学创新路径分析 2015
创新型中小企业人才需求视角下的高职院校订单课程开发——以“金融仓储概论”为例 2013
基于内涵发展的高职专业品质建设研究 2013
负责及参与基金：
中国高等教育学会职业技术教育分会2019年度课题“高职院校‘混合式教学’探索与思考——以《互联网金融法律法规》课程为例”（GZYYB2019008）的研究成果
浙江省2015年度高等教育教学改革项目“‘互联网+’影响下的应用型金融人才培养课程体系重构研究”（jg2015318）,主持人:周建松
浙江省社会科学界联合会2016年研究课题,课题编号:2016N68Y
浙江省高职教育研究会2011年课题“基于创新型高技能人才培养的核心课程开发——以《金融仓储概论》为例”（编号:YB1149）阶段性成果
浙江省教育厅2012年度科研项目“浙江商业银行动产质押贷款业务创新研究——基于金融仓储的视角”（编号:Y201224517）阶段性成果
6. 徐国庆 华东师范大学
论文成果：
高职院校高水平结构化教师教学创新团队建设研究 2021
“双高计划”高职院校建设思路和实施路径的分析与探讨 2020
基于知识关系的高职学校专业群建设策略探究 2019
高职教育发展的技术文化基础——基于新文化运动以来的发展 2019
高水平高职院校的范型及其建设路径 2018
改革开放以来我国高职教育质量保障政策的演变 2018
高职教育发展现代学徒制的策略:基于现代性的分析 2017
高职高等性体现的关键路径是管理模式改革 2015
高职教师课程、教学能力分析与提升路径构建 2015
高职教育课程质量评价指标研究 2013
负责及参与基金：
2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”[项目批准号:15JZD046]
2019年华东师范大学教育学部研究生“优秀学位论文培育资助项目”（博士）（项目编号:2019B11,主持人:宾恩林）
杭州市哲学社会科学规划课题“‘双高’背景下‘双师型’教师教学创新团队建设研究”（编号：M21JC036），主持人：李国成
2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”（15JZD046）
杭州科技职业技术学院教育教学改革重点课题“高职院校高水平、结构化教师教学创新团队建设研究”（编号：HKYJG-2019-07），主持人：李国成
教育部哲学社会科学研究2015年度重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”（15JZD046）的研究成果
国家社科基金教育学“十二五”国家一般课题“职业教育国家专业教学标准开发基础理论与技术规范研究”（课题编号:BJA120080）的研究成果
2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”（项目编号:15JZD046,主持人:徐国庆）的资助研究成果
2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”（编号:15JZD046）,主持人:徐国庆
2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育办学模式改革研究”[10JZD0040]
社科基金立项情况
与"高职教育"相关的国家社科基金立项数量共8项，其中2012年立项2项，2011年立项2项，2022年立项1项，2021年立项1项，2015年立项1项，2002年立项1项；立项项目中，5项属于一般项目，2项属于教育部重点，1项属于青年项目；
国家社科基金立项题目：
新时代高职教育“适应性”评价研究.郭文富 上海市教育科学研究院 2022
人脑学习机制的高职教育应用研究.马华林 浙江工商职业技术学院 2021
现代职教体系构建进程中的高职教育评估：价值取向与实施路径.王永林 东华大学 2015
深入实施西部大开发背景下高职教育发展战略研究.高宝立 中国教育科学研究院 2012
深入实施西部大开发背景下高职教育发展战略研究.高宝立 中国教育科学研究院 2012
中高职教育职业能力培养有效衔接研究与实践.廖益 广东工贸职业技术学院 2011
中高职教育职业能力培养有效衔接研究与实践.廖益 广东工贸职业技术学院 2011
IT领域高职教育课程结构改革和教材改革的研究与实验.高林 北京联合大学 2002
与"高职教育"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共25项，其中2012年立项4项，2020年立项3项，2015年立项3项，2013年立项3项，2011年立项3项，2018年立项2项，2014年立项2项，2022年立项1项，2021年立项1项，2017年立项1项，2016年立项1项，2009年立项1项；立项项目中，13项属于规划项目，10项属于青年项目，2项属于规划基金项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
高职教育先前学习认定的国际经验和中国路径研究.岑建 金华职业技术学院 2022
新发展格局背景下高职教育赋能乡村振兴的耦合模式研究.王桂花 南京工业职业技术大学 2021
高职教育产教融合：企业参与程度测度及驱动机理实证研究.张凡永 江西外语外贸职业学院 2020
高职教育海外形象感知与国际传播力提升机制研究.周丽 宁波职业技术学院 2020
粤港澳大湾区产业集群环境下高职教育产教融合模式研究.郑彬 广东工贸职业技术学院 2020
“一带一路”视域中推进高职教育国际化的政策研究.黄华 南京科技职业学院 2018
学生发展视域下高职教育与社会公平关系研究.何杨勇 浙江经贸职业技术学院 2018
高职教育质量数据常态监测.谷峰 浙江经济职业技术学院 2017
高职教育的对象关注：“阶层固化”下困境经历高职生社会性发展研究.徐隽 浙江工商职业技术学院 2016
两岸高职教育合作在平潭综合实验区的实践研究.林丰 福建信息职业技术学院 2015
我国高职教育国际化发展路径研究.买琳燕 广州番禺职业技术学院 2015
变革视野下高职教育评估的价值取向与实施路径研究.王永林 东华大学 2015
适应产业结构演变升级的高职教育专业设置调控和预警机制研究——以浙江省为例.沈陆娟 浙江水利水电学院 2014
高职教育援非综合能力建设及耦合治理研究.张慧波 宁波职业技术学院 2014
政府责任视阈下的高职教育政校企协同机制研究.王其红 常州信息职业技术学院 2013
基于人力资源外包的高职教育顶岗实习模式研究.唐金花 金华职业技术学院 2013
我国高职教育推行现代学徒制的理论与实践研究：以首席工人、技术能手带徒为个案.张启富 浙江工商职业技术学院 2013
高职教育政策变迁（1979—2010）:政策网络的分析范式.张衡 浙江金融职业学院 2012
高职教育资源配置公平和效率的实证研究---以浙江省为例.林娟 浙江邮电职业技术学院 2012
高职教育“总部—基地”办学模式的解构、适用性和对接机制研究.熊惠平 浙江工商职业技术学院 2012
区域创新视角下高职教育集约化发展研究——基于皖、鄂、苏三省的实证调查.吴一鸣 安庆职业技术学院 2012
动力与运行：高职教育校企合作长效机制研究.田秀萍 唐山工业职业技术学院 2011
长三角与珠三角地区高职教育国际化人才培养模式比较研究.胡坚达 宁波城市职业技术学院 2011
基于职业能力提升的高职教育与应用型本科教育衔接研究.鲁武霞 常州大学 2011
高职教育生态环境建设与可持续发展对策研究.张健 滁州职业技术学院 2009
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