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关于课程改革与课程标准的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"课程改革*课程标准"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：季浏(10篇),曹一鸣(6篇),董翠香(6篇),季浏(6篇),吕世虎(5篇),党林秀(5篇),崔允漷(5篇),任子朝(4篇),陈昂(4篇),李锋(4篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：华东师范大学体育与健康学院(28篇),华东师范大学课程与教学研究所(20篇),北京师范大学数学科学学院(11篇),《基础教育课程》编辑部(10篇),东北师范大学教育学部(10篇),北京师范大学出版社(8篇),北京教育科学研究院(8篇),教育部考试中心(8篇),北京师范大学文学院(7篇),北京师范大学教育学部(6篇)。
发文数量较多的期刊有：《基础教育课程》(94篇),《中学政治教学参考》(73篇),《语文建设》(41篇),《课程.教材.教法》(40篇),《教学与管理》(38篇),《数学通报》(36篇),《中国教育学刊》(32篇),《全球教育展望》(30篇),《数学教育学报》(21篇),《思想政治课教学》(19篇)。
发文较多的学者成果
1. 季浏 华东师范大学
论文成果：
改革开放40年我国学校体育发展回顾与前瞻 2018
我国《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》解读 2018
《普通高中体育与健康课程标准》“2017年版”对“实验版”的继承与发展 2018
教育变革视阈下我国香港地区高中体育课程标准新形态 2017
基于核心素养的国家体育课程标准研制:台湾经验与启示 2017
体育教育专业“学科教学类”课程群建设与优化 2016
教育变革时代的体育课程标准新形态:台湾高中体育课标的案例 2016
英国国家中小学体育课程学习纲要解读及启示 2015
新西兰《健康与体育课程标准》解析及启示 2015
深化我国基础教育体育与健康课程改革的关键 2013
负责及参与基金：
教育部普通高中课程标准修订项目:普通高中《体育与健康》课程标准修订（项目编号:11000-401452-16002）
华东师范大学校培育基地建设(体育)项目(78140128)
华东师范大学培育基地建设—体育(78140128)
教育部普通高中课程标准修订项目（11000-401452-16002）
上海高校“立德树人”人文社科重点研究基地建设项目（11001-412221-16057）
2010年国家社会科学基金重大项目:中国体育发展方式改革研究(10ZD&052)
金陵科技学院2013年教育教改研究课题(40713033)
教育部高等学校“专业(体育教育)综合改革试点项目”(71196806)
青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地建设项目（项目编号:11001-412321-17006）
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地—体育教育教学研究基地项目(11000—515100—140)
上海高校“立德树人”人文社科重点研究基地建设项目（项目编号:11001-412221-1605）
上海市科技艺术教育中心项目（项目编号:11001-412321-10006）
华东师范大学校培育基地项目-体育（78140128）
中国教育学会“体育与卫生”重点课题:“健康中国”战略下青少年体质健康跨部门协同治理机制研究(项目编号:17TY0931006ZA)
上海市学生健康促进工程重大委托项目课题（HJTY-2010-A02）
上海市科技艺术教育中心项目（11001-412321-10006）
2015年度国家社科基金项目:体育课不同运动负荷组合方式对青少年身心健康的影响研究(15CTY013)
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题（项目编号:T-a/2015/009）
青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地建设项目（11001-412321-17006）
青少年POWER工程协同创新中心项目(44801400)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地-体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地—体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
2. 曹一鸣 北京师范大学
论文成果：
中外数学教育比较研究述评——基于CSSCI来源期刊（含扩展版）的可视化分析 2020
中学数学课程中信息技术应用:回顾与展望——以课程标准(教学大纲)内容演变为主线 2019
PISA数学测评内容和情境演变及其启示 2019
跨学科教学研究:以芬兰现象教学为例 2017
南非国家高中数学课程与评价标准评介 2013
数学教师信息技术使用水平影响因素分析 2013
负责及参与基金：
2013年度教育部人文社会科学研究基金——高中数学课程标准的国际比较研究（13YJA880003）
澳大利亚研究委员会（ARC）基金——TheLexiconProject:AnalysingPedagogicalNamingSystemsfromDifferentCulturestoReconceptualiseClassroomPracticeandAdvanceEducationalTheory（编号:DP140101361）的研究成果
海南省高等学校教育教学改革2018年度研究项目“师范生培养与中学数学教师培训一体化模式研究”（项目编号：Hnjg2018-37）的阶段性研究成果
教育部“十一五”重点课题“数学课程改革理念与教学示范一致性研究”的研究成果
全国教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题——形式与功能：中美芬数学课堂关键教学行为比较研究（EHA180480）
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般立项课题“中学生合作问题解决中认知互动与社会互动及其关系的实证研究”（课题编号:BHA180157）
2018年国家建设高水平大学公派研究生项目（项目编号:留金发[2018]3101号）
3. 董翠香 华东师范大学
论文成果：
澳大利亚健康与体育课程标准解读 2018
加拿大安大略省《健康与体育课程标准》的解析与启示 2017
体育教育专业“学科教学类”课程群建设与优化 2016
韩国《体育课程标准》中共同教育课程解读及启示 2016
英国国家中小学体育课程学习纲要解读及启示 2015
新西兰《健康与体育课程标准》解析及启示 2015
负责及参与基金：
华东师范大学培育基地建设—体育(78140128)
国家社会科学基金项目:21世纪中国基础教育体育课程改革理论与实践研究(100BTY029)
青少年POWER工程协同创新中心项目(44801400)
教育部高等学校“专业(体育教育)综合改革试点项目”(71196806)
华东师范大学校培育基地建设项目(体育)(78140128)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地-体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
华东师范大学校培育基地建设(体育)项目(78140128)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地——体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
4. 季浏 华东师范大学
论文成果：
新版义教课标：构建以核心素养为纲的体育与健康课程体系 2022
坚持“三个导向”的义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解析 2022
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》突出的重点与主要变化 2022
我国《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》解读 2022
新时代我国中小学体育与健康课程的整体构建与发展趋势 2022
使命与光荣：我国基础教育阶段体育与健康课程改革20年回顾 2021
负责及参与基金：
教育部义务教育课程标准修订项目(11001-412125-19001)
教育部普通高中课程标准修订项目（11000-401452-16002）;教育部义务教育课程标准修订项目（11001-412125-19001）
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地建设项目（11001-412221-16057）
国家社会科学基金重大项目（20＆ZD335）
教育部义务教育课程标准修订项目（11001-412125-19001）
5. 吕世虎 西北师范大学
论文成果：
民国时期中学数学课程内容的发展历程及其启示 2018
21世纪高中数学课程改革的“成就”“问题”与“挑战” 2018
大陆与台湾地区义务教育数学课程目标的比较研究及其启示 2015
中学数学课程发展六十年 2014
高中数学课程的主要变化和改进建议 2013
负责及参与基金：
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“改革开放以来中国中小学数学课程发展史研究”（GIA117002）阶段性研究成果
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题——改革开放以来中国中小学数学课程发展史研究（GIA117002）
6. 党林秀 广西体育高等专科学校
论文成果：
澳大利亚健康与体育课程标准解读 2018
加拿大安大略省《健康与体育课程标准》的解析与启示 2017
体育教育专业“学科教学类”课程群建设与优化 2016
英国国家中小学体育课程学习纲要解读及启示 2015
新西兰《健康与体育课程标准》解析及启示 2015
负责及参与基金：
华东师范大学培育基地建设—体育(78140128)
青少年POWER工程协同创新中心项目(44801400)
教育部高等学校“专业(体育教育)综合改革试点项目”(71196806)
华东师范大学校培育基地建设项目(体育)(78140128)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地-体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
华东师范大学校培育基地建设(体育)项目(78140128)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地——体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
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