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关于教科书与语文教科书的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"教科书*语文教科书"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：陈先云(5篇),管贤强(5篇),张心科(5篇),俞明雅(4篇),李广(4篇),郑国民(4篇),李新(3篇),石鸥(3篇),沈玲蓉(3篇),王明(3篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：北京师范大学文学院(12篇),首都师范大学教育学院(11篇),人民教育出版社课程教材研究所(10篇),西南大学教育学部(8篇),苏州大学文学院(6篇),人民教育出版社(5篇),湖南第一师范学院教育科学学院(4篇),东北师范大学教育学部(4篇),浙江师范大学教师教育学院(4篇),统编小学语文教科书编写组(4篇)。
发文数量较多的期刊有：《语文建设》(73篇),《教学与管理》(41篇),《课程.教材.教法》(29篇),《中学语文教学》(23篇),《教育理论与实践》(13篇),《全球教育展望》(10篇),《教育科学研究》(10篇),《湖南师范大学教育科学学报》(7篇),《基础教育课程》(6篇),《教育学术月刊》(4篇)。
2. 历年研究发展态势变化
发文较多的学者成果
1. 陈先云 人民教育出版社
论文成果：
文道统一原则在小学语文教科书选文中的具体运用 2021
对小学语文教科书选文标准的基本认识（二） 2021
对小学语文教科书选文标准的基本认识(一) 2021
课程观引领下统编小学语文教科书能力体系的构建 2019
文体协调:小学语文教科书选文的语言形式标准 2016
2. 管贤强 苏州大学
论文成果：
民国时期语文教科书外国翻译作品的编辑群体研究 2018
外国翻译文学入选中学语文教科书探源 2017
国语纲要时期初中国文教科书中外国翻译作品的编选研究 2016
新文化运动时期初中国文教科书中外国翻译作品研究 2015
新文学、新精神:《白话文范》中的外国文学翻译作品 2015
负责及参与基金：
2011年国家社科基金重点项目“20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义研究”（11AZD067）
2016年江苏省教育科学“十三五”规划专项课题项目“20世纪中学语文教科书外国翻译作品选文研究”（编号:2016-ZX0111-00240）研究成果
2016年江苏省教育科学“十三五”规划专项课题项目“20世纪中学语文教科书外国翻译作品选文研究”（2016-ZX0111-00240）
2011年度国家社科基金重点项目《20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义研究》（编号:11AZD067）
2011年国家社科基金重点项目《20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义研究》（编号:11AZD067）
3. 张心科 华东师范大学
论文成果：
《故乡》在民国语文教育中的解读 2019
关于语文教科书中“时文”编选问题的讨论 2016
以主题组织选文的成因与利弊分析——由新学制时期中学语文教科书谈起 2016
关于小学语文教科书用字科学化的思考 2015
清末民国期间课外阅读中的《红楼梦》 2013
负责及参与基金：
2013年度教育部人文社科规划项目《百年语文科课程知识建构的现代化历程研究》（编号13YJA880106）成果
2013年度教育部人文社科规划项目“百年语文科课程知识建构的现代化历程研究”（项目编号:13YJA880106）成果
2013年度教育部人文社科规划项目“百年语文科课程知识建构的现代化历程研究”（13YJA880106）成果
2011年度国家社会科学基金重点项目“20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义”（编号11AZD067）成果
2011年度国家社会科学基金重点项目“20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义”（编号11AZD067）
4. 俞明雅 西南大学
论文成果：
民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察 2017
我国语文教科书史研究的主要阶段及其特征分析 2016
文化取向的语文教科书研究:现状回视与问题检视 2016
近十年小学语文教材研究述评——基于2001-2011年间486篇文献的分析 2013
5. 李广 东北师范大学
论文成果：
语文教科书本体价值阐论 2021
窥探与审视:六十年小学语文教科书建设之流变 2013
中日小学生语文阅读反应跨文化比较研究 2013
中日小学生主题作文跨文化比较研究 2013
负责及参与基金：
2011年教育部人文社会科学研究一般项目（规划基金项目）“中日小学语文课程价值取向跨文化比较研究”（项目编号:11YJA880046）的阶段性研究成果
2011年教育部人文社会科学研究一般项目（规划基金项目）“中日小学语文课程价值取向跨文化比较研究（项目编号:11YJA880046）”的阶段性研究成果
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“义务教育阶段学生语文核心素养追踪调查研究”（项目编号：2018-03-019-BZPK01）的研究成果
6. 郑国民 北京师范大学
论文成果：
国语纲要时期初中国文教科书中外国翻译作品的编选研究 2016
新文化运动时期初中国文教科书中外国翻译作品研究 2015
关于小学语文教科书用字科学化的思考 2015
教科书属性分类的理论框架及运用——以语文教科书为例 2013
负责及参与基金：
2011年国家社科基金重点项目“20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义研究”（11AZD067）
2011年度国家社科基金重点项目《20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义研究》（编号:11AZD067）
2013年度教育部人文社科规划项目“百年语文科课程知识建构的现代化历程研究”（13YJA880106）成果
社科基金立项情况
与"教科书,语文教科书"相关的国家社科基金立项数量共10项，其中2021年立项5项，2019年立项3项，2020年立项2项；立项项目中，10项属于一般项目；
国家社科基金立项题目：
中小学语文教科书百年价值谱系研究.饶鼎新 杭州师范大学 2021
新中国成立以来中小学语文教科书中的美好生活观研究.王明 湖北师范大学 2021
国家事权视域下中华民族共同体意识在统编语文教科书中建构研究.吴艳梅 河北师范大学 2021
百年（1921-2021）中小学语文教科书的红色文化传承研究.罗燕 湖南第一师范学院 2021
新加坡华语文教科书中的中国形象话语建构与演变研究.张灵芝 厦门大学 2021
新疆中小学统编语文教科书使用研究.朱建军 新疆师范大学 2020
语文教科书的国家认同建构及教学实现研究.李功连 福建师范大学 2020
建国以来小学语文教科书选文研究.郑国民 北京师范大学 2019
建国70年中学语文教科书写作内容研究.郑桂华 上海师范大学 2019
新中国70年中小学语文教科书的革命文化传承研究.曾晓洁 湖南第一师范学院 2019
与"教科书,语文教科书"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共5项，其中2013年立项2项，2020年立项1项，2012年立项1项，2010年立项1项；立项项目中，4项属于规划项目，1项属于青年项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
新中国成立70年中学语文教科书中的国家形象建构研究.徐鹏 东北师范大学 2020
中国小学语文教科书的多元符号研究－－基于多元识读的视角.BOWCHER,WendyL 中山大学 2013
中学语文教科书价值取向研究：流变规律与现实影响.徐鹏 东北师范大学 2013
大陆与台湾现行小学语文教科书比较研究.李巧玲 南通大学 2012
我国八套小学语文教科书价值取向的比较研究.傅建明 浙江师范大学 2010
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