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关于英语与英语专业的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"英语*英语专业"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：常俊跃(12篇),蔡基刚(10篇),徐锦芬(8篇),冯光武(8篇),王雪梅(8篇),王俊菊(7篇),束定芳(6篇),孙有中(6篇),仲伟合(6篇),白丽茹(6篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：上海外国语大学(29篇),广东外语外贸大学(28篇),北京外国语大学(24篇),南京大学外国语学院(17篇),大连外国语大学(15篇),华东师范大学(14篇),大连外国语大学英语学院(12篇),山东大学外国语学院(12篇),燕山大学外国语学院(11篇),西安外国语大学英文学院(10篇)。
发文数量较多的期刊有：《外语界》(122篇),《外语电化教学》(94篇),《外语与外语教学》(74篇),《外语教学》(70篇),《外国语文》(63篇),《中国外语》(59篇),《教育与职业》(57篇),《外语教学理论与实践》(57篇),《中国教育学刊》(55篇),《现代外语》(49篇)。
发文较多的学者成果
1. 常俊跃 大连外国语大学
论文成果：
项目依托英国研究课程教学对学生学术能力的影响研究 2021
外语教育学学科建构背景下英语课程的关键问题 2021
深入理解专业指导文件要点 积极开展新一轮改革探索——对贯彻《国标》《指南》推进英语专业教育改革的思考 2020
项目依托式英语国家研究课程的教学对学生影响的探究 2019
英语专业英语国家研究课程项目依托教学教师角色及其问题研究 2019
对《国标》框架下外语院校英语专业课程设置的思考 2018
开展区域国别教育,服务国家对外战略——对构建英语专业本科阶段区域国别教育核心课程体系的思考 2017
对我国高校英语专业课程学科内容组织模式多元化的思考 2015
运用内容依托教学法理论 改进英语专业口译教学 2014
英语专业基础阶段内容依托教学课程体系改革的实践效果研究 2014
英语专业内容依托课程体系改革的影响及其启示 2014
关于我国高校英语专业培养目标、培养要求和核心课程的思考 2013
负责及参与基金：
国家社会科学基金重点项目“英语专业服务国家对外战略的区域国别课程体系构建与人才培养实践研究”（17AYY010）
2017年国家哲学社会科学基金重点项目“英语专业服务国家对外战略的区域国别课程体系构建与人才培养实践研究”（17AYY010）的阶段性成果
2012年国家哲学社科项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革与实践研究”（12BYY050）的部分成果
2012年国家哲学社会科学基金项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革研究”（编号:12BYY050）的部分研究成果
国家哲学社会科学重点项目
国家哲学社会科学重点项目“英语专业服务国家对外战略的区域国别课程体系构建与实践效果研究”（项目编号:17AYY010）的部分研究成果
国家社科基金重点项目“英语专业服务国家对外战略的区域国别课程体系构建与人才培养实践研究”（编号:17AYY010）的阶段性成果
北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目研究成果之一
国家社会科学基金项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革研究”（12BYY050）
北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目课程研究（课题编号2020SYLZDXM011）课题组阶段性研究成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国外语教育改革与发展研究”（项目编号:15JZD048）
大连外国语大学教学改革项目“英语专业本科英语国家国别区域方向特色课程体系的探索性研究”及“我国外语教育改革与发展研究”重大项目子课题“我国外语教学质量国家标准研究”的阶段性研究成果
辽宁省哲学社会科学项目“英语专业服务国家对外战略区域国别教育课程体系的构建与实践研究”
国家社科基金重点项目“英语专业服务国家对外战略的区域国别课程体系构建与人才培养实践研究”（17AYY010）的阶段性成果
辽宁省教育厅基金项目《文化全球化视角下高校英语教师跨文化教学能力的现状与发展》的研究成果之一
北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目的支持（2020SYLZDXM011）
2012年国家哲学社会科学项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革与实践研究”（项目编号:12BYY050）研究成果的一部分
2. 蔡基刚 复旦大学
论文成果：
新文科视域下新建商务英语专业教师身份认同研究 2021
一流本科课程与专业建设的重组新概念——以外语学科为例 2020
学术英语再认识:学术英语或通用英语? 2019
英语专业开展专门用途英语研究:《国标》修订思考 2019
外语教育政策的冲突:复合型人才还是英语专业人才培养 2019
对公共英语(大学英语)再认识:论公共英语的专业化属性 2018
中国非英语专业本科生研究论文写作问题研究 2017
中国高校英语教育40年反思:失败与教训 2017
语言经济学视角下的公共英语教学效率研究 2016
国家战略视角下的我国外语教育政策调整——大学英语教学:向右还是向左? 2014
负责及参与基金：
上海市教育委员会教育科学研究重点项目“上海高校实施从通用英语向学术英语转型的大学英语教学改革行动研究”（A1301）
国家社会科学基金项目（016BYY027F）
国家语委科研重点项目“汉英学术语篇阅读效率及信息加工对比研究”（项目编号:ZDIII125-57）的阶段性成果
国家社科基金项目“中国大学生学术英语能力及素养等级量表建设和培养路径研究”（编号:016BYY027F）
国家社会科学基金项目“中国大学生学术英语能力及素养等级量表建设和培养路径研究”（项目编号:016BYY027F）
国家社科基金项目（16BYY027F）
山西省回国留学人员科研资助项目“教师语言态度研究”（项目编号:2016-107）的阶段性研究成果
国家语委科研重点项目“汉英学术语篇阅读效率及信息加工对比研究”（项目编号:ZDIII125-57）的阶段性研究成果
上海社科基金项目“一带一路和双一流建设视野下的我国专门用途教育研究:40年回顾、反思与对策”（编号:SH0174037）
国家社科基金项目（016BYY027F）
国家社科基金项目（016BYY027F）“中国大学生学术英语能力及素养等级量表建设和培养路径研究”
国家语委重点项目（ZDI125-57）“汉英学术语篇阅读效率及信息加工对比研究”
国家语委科研重点项目（ZDIII125-57）
上海社科基金项目“一带一路和双一流建设视野下的我国专门用途教育研究:40年回顾、反思与对策”的阶段性成果
上海市教育委员会教育科学研究重点项目“上海高校实施从通用英语向学术英语转型的大学英语教学改革行动研究”（项目编号:A1301）的阶段性成果
国家社科基金项目“转型时期大学英语教学发展现状调查及对我国外语人才培养政策制定的影响研究”（09BYY027F）
国家社科基金项目“中国大学生学术英语能力及素养等级量表建设和培养路径研究”（项目编号:016BYY027F）
国家语委科研重点项目“汉英学术语篇阅读效率及信息加工对比研究”（编号:ZDIII125-57）
3. 徐锦芬 华中科技大学
论文成果：
我国大学生英语学习情绪调节策略调查研究 2021
任务类型对大学英语课堂小组互动的影响 2018
大学英语课堂小组互动模式研究 2017
大学英语课堂小组互动中的同伴支架研究 2016
大学生英语学习焦虑自我调节策略研究 2015
德国英语教材思辨能力的体现及对我国英语专业教材编写的启示 2015
非英语专业大学生英语学习焦虑多维度研究 2014
我国大学英语教材使用情况调查研究 2013
负责及参与基金：
国家社会科学基金重点项目“教育生态视角下我国大学生英语学习多元互动研究”（20AYY015）
中央高校基本科研业务费资助项目“不同学习环境下学习者外语学习焦虑调控策略研究”（编号2012WQN017）的部分成果
2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“大学英语课堂小组互动现状调查与研究”（项目编号:14YJA740046）的阶段性成果
2015年度国家社会科学基金项目"中国英语课堂小组互动口语语料库建设与应用研究"（项目编号:15BYY0757）的阶段性研究成果
2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“大学英语课堂小组互动现状调查与研究”（项目编号:14YJA740046）的部分研究成果
国家社科基金“中国大学生英语自主学习能力发展规律及影响因素研究”（08BYY027）的阶段性成果
华中农业大学外语教学改革与研究课题“协作写作在大学英语课堂的适应性及效果研究”的部分研究成果
华中科技大学自主创新研究基金课题“不同学习环境下学习者外语学习焦虑调控策略研究”（2012WQN017）的部分研究成果
湖北省教育科学“十一五”规划课题“大学英语自主阅读教学模式的研究与实践”（2008B010）
2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“大学英语课堂小组互动现状调查与研究”（项目编号:14YJA740046）
4. 冯光武 广东外语外贸大学
论文成果：
英语专业与其他语种专业本科教学质量国家标准的关系解读 2019
本科英语专业教学质量标准与中学英语课程标准的关系 2018
《国标》背景下英语专业人才培养方案的制订——原则与路径 2018
把握国标精神、找准学校定位、突出专业特色——《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》的实施建议 2017
《英语专业本科教学质量国家标准》指导下的英语口语教学刍议 2017
开展区域国别教育,服务国家对外战略——对构建英语专业本科阶段区域国别教育核心课程体系的思考 2017
关于英语专业设置创新能力培养课程模块之思考 2015
质量是核心,评价是关键——论《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》中的评价要求 2015
负责及参与基金：
天津市2012年普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“南开英语特色专业‘魄力’模式构建及实践研究”（项目编号:C05-0502）
博士基金项目（项目号:GWTP-BS-2015-02）的资助
辽宁省哲学社会科学项目“英语专业服务国家对外战略区域国别教育课程体系的构建与实践研究”
南开大学2014年本科重点教学改革项目“赋权增能的外语课堂创新设计及实践研究”的阶段成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国外语教育改革与发展研究”（项目编号:15JZD048）的部分研究成果
国家哲学社会科学重点项目
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国外语教育改革与发展研究”（15JZD048）的阶段性成果
广东省高等教育“创新强校工程”人才领航项目（项目号:GWTP-LH-2015-02）
大连外国语大学教学改革项目“英语专业本科英语国家国别区域方向特色课程体系的探索性研究”及“我国外语教育改革与发展研究”重大项目子课题“我国外语教学质量国家标准研究”的阶段性研究成果
南开大学外国语学院2014年教学改革英语系集体项目“英语专业‘公能’人才培养2014-2017年综合改革研究”
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国外语教育改革与发展研究”（批准号15JZD048）资助
5. 王雪梅 上海外国语大学
论文成果：
基于学生感知的商务英语专业教师学科教学知识量具开发与应用 2020
英语专业博导对博士生学术能力发展的影响研究 2016
我国英语专业博士研究生的研究能力现状调研 2015
我国高等教育内涵式发展背景下英语专业的建设思路 2014
外语类院校英语专业研究生的研究能力现状调研 2014
加拿大英语专业博士课程设置、学位论文评估对我国外语专业博士生学术能力发展的启示 2013
香港与内地高校英语专业硕士研究生课程设置比较研究 2013
基于需求分析探索我国英语专业研究生培养 2013
负责及参与基金：
上海市教育科学研究项目“我国英语专业博士生学术能力发展研究”（B10014）
上海外国语大学青年教师科研创新团队项目“外语课程评估体系建构”（编号QJTD11WXM01）的阶段性成果
上海市社科规划项目“全球胜任力视域下上海大中小学外语教育规划研究”（项目编号:2019BYY017）
国家社科青年项目“我国外语学科博士生学术能力发展的国际比较研究”（编号10CYY017）
上海外国语大学青年教师科研创新团队（QJTD11WXM01）阶段性成果
上海市教育科学研究项目“我国英语专业博士生学术能力发展研究”（编号B10014）
国家社科基金青年项目“我国外语学科博士生学术能力发展的国际比较研究”（编号10CYY017）
上海外国语大学青年教师科研创新团队“外语专业课程评估体系建构”（编号QJTD11WXM01）的阶段性成果
上海市教委创新项目“英语博士研究生学术能力发展研究”（编号B10014）
上海市2017年教育科学研究项目“高校外语生态化网络教学空间建构”（项目编号:C17113）
国家社科青年项目（10CYY017）
教育部2011年新世纪优秀人才项目“我国外语学科研究生学术能力发展:问题与对策”（编号KB1591711wxm）
国家社会科学项目“我国外语学科博士生学术能力发展的国际比较研究”（10CYY017）
国家语委重点项目“国际化视域下的外语学科发展战略研究”（编号ZDI125-44）
教育部新世纪优秀人才项目“我国外语学科研究生学术能力发展:问题与对策”
上海市研究生教育学会年度规划课题“中外英语专业研究生学术能力发展比较研究”（ShsgeG201401）部分研究成果
中央高校基本科研业务费资助项目“高校商务英语教师学科教学知识研究”（项目编号:20171140015）
国家社科基金青年项目“我国外语学科博士生学术能力发展的国际比较研究”（10CYY017）
上海外国语大学重大项目“传承与创新视角下的上外人才培养研究”（项目编号:2017114003）资助
上海市研究生教育创新计划“上海市外国语言文学博士点建设与高端学术型人才培养模式研究”
国家语委重点项目“一带一路沿线关键土著语言研究”（项目编号:ZDI135-78）
教育部新世纪优秀人才项目“我国外语学科研究生学术能力发展:问题与对策”（KB1591711WXM）
上海外国语大学教育教学改革研究项目“外语学科课程体系国际比较研究”的成果
教育部新世纪优秀人才项目“我国外语学科研究生学术能力发展:问题与对策”（NCET-11-0682）
国家语委重点项目“国际化视域下的外语学科发展战略研究”（ZDI125-44）
上海市教委创新项目（B10014）
上海外国语大学青年教师科研创新团队“外语专业课程评估体系建构”（QJTD11WXM01）
6. 王俊菊 山东大学
论文成果：
同伴反馈对提升英语辩论文思辨质量的有效性研究 2021
二语写作中虚化动词“HAVE”组构型式发展特征研究 2019
《国标》背景下英语专业人才培养方案的制订——原则与路径 2018
通用语背景下英语专业学生学习观念研究 2018
英语研究生学术写作的文献引用特征研究 2017
英语专业本科国家标准课程体系构想——历史沿革与现实思考 2015
英语写作的词汇丰富性发展特征——一项基于自建语料库的纵贯研究 2013
负责及参与基金：
山东省社科规划课题“大学生英语写作词汇发展特征研究”（批准号12CWJJ22）的部分成果
国家社会科学基金项目“二语学习者书面语发展变异模型构建与应用研究（18BYY016）”阶段性研究成果
山东省社会科学规划课题“二语写作中动词语义虚化用法历时研究”（16CZWJ32）
2018年度天津市教委科研计划项目“基于iWrite平台的学术英语写作过程立体互动机制研究”（编号2018SK151）的阶段性成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国外语教育改革和发展研究”（15JZD048）
国家社会科学基金项目“反馈在英语写作中作用的社会文化认知研究”（批准号14BYY081）的阶段性成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国外语教育改革与发展研究”（15JZD048）的阶段性成果
社科基金立项情况
与"英语,英语专业"相关的国家社科基金立项数量共23项，其中2018年立项4项，2017年立项2项，2012年立项2项，2011年立项2项，2010年立项2项，1996年立项2项，2016年立项1项，2015年立项1项，2014年立项1项，2013年立项1项，2009年立项1项，2008年立项1项，2007年立项1项，2006年立项1项，2003年立项1项；立项项目中，15项属于一般项目，5项属于青年项目，2项属于西部项目，1项属于重点项目；
国家社科基金立项题目：
英语专业课程教学中的批判性思维能力培养模式研究.郑建凤 山西师范大学 2018
英语专业教育中的中国文化传承问题现状调查.袁小陆 西安邮电大学 2018
非英语专业大学生通用学术词表创建与应用研究.马蓉 曲阜师范大学 2018
英语专业本科生多元听说能力培养模式研究.戴劲 同济大学 2018
英语专业服务国家对外战略的区域国别课程体系构建与人才培养实践研究.常俊跃 大连外国语大学 2017
英语专业本科阶段英语能力结构的认知水平研究.陈慧麟 上海外国语大学 2017
英语专业学生语用能力多模态语料库的研发和应用.姜占好 西安外国语大学 2016
英语专业本科生元语用能力的构成及培养研究.姜晖 辽宁师范大学 2015
我国英语专业学生文学阅读的实证认知研究.苏晓军 苏州大学 2014
以培养具有国际竞争力人才为取向的新非英语专业大学生英语能力标准研究.崔校平 山东大学 2013
连接主义视阈下培养英语专业本科生思辨能力的研究.胡洁 重庆大学外国语学院 2012
内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系的改革与实践研究.常俊跃 大连外国语学院英语学院 2012
藏汉大学生英语专业教育策略对比研究.徐宇 青海师范大学 2011
藏汉大学生英语专业教育策略对比研究.徐宇 青海师范大学 2011
语言输出与英语专业课程优化设计研究.刘春燕 江西师范大学 2010
非英语专业研究生学术写作教学研究.秦晓晴 华中科技大学外国语学院 2010
全国高等学校英语专业本科毕业论文写作评审（测试）效度研究.修旭东 鲁东大学外国语学院 2009
英语专业本科生翻译教学研究.王树槐 华中科技大学外国语学院 2008
英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究.常俊跃 大连外国语学院英语学院 2007
英语专业高年级学生口译能力研究.王文宇 南京大学外国语学院英语系 2006
西部地区非英语专业汉族学生与壮族学生听力差异的实验分析.李桂明 广西师范学院 2003
英语专业大学生类比作文模式的实验研究.王亚同 河北大学教育系 1996
非英语专业硕士研究生英语学习策略的经验研究.朱月珍 华中理工大学外语系 1996
与"英语,英语专业"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共25项，其中2012年立项6项，2011年立项6项，2014年立项4项，2013年立项3项，2010年立项2项，2021年立项1项，2016年立项1项，2015年立项1项，2009年立项1项；立项项目中，13项属于规划项目，11项属于青年项目，1项属于青年基金项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
课程思政教学中的英语专业教师语用身份研究.仇云龙 东北师范大学 2021
师范院校英语专业学生语篇能力与口译能力关系的实证研究.余娟 广东技术师范学院 2016
中国英语专业学生二语词汇能力发展跟踪研究.王瑛 南京邮电大学 2015
基于学习者写作失误的英语专业写作教学模式研究.高瑛 东北师范大学 2014
基于WL构架的高校英语专业学生语音习得模式实证研究.欧琛 浙江大学宁波理工学院 2014
实践共同体模式下英语专业学生实习研究.李洪峰 鲁东大学 2014
商务英语专业人才跨文化交际能力培养模式构建研究.李红丽 山西财经大学 2014
语言模因论对非英语专业研究生英语习得影响的探究.刘琳琪 北京邮电大学 2013
英语报刊批判性阅读教学模式构建与英语专业学生思辨能力培养.孙红梅 曲阜师范大学 2013
批判性思维与英语专业写作课程改革.余继英 上海交通大学 2013
隐喻能力内涵结构研究与英语专业学生隐喻能力培养.陈清 湖南第一师范学院 2012
我国英语专业研究生毕业论文抄袭行为和语言错误分析研究：语料库语言学视角.贾冠杰 苏州大学 2012
非英语专业大学生英语磨蚀实证研究.宋红波 武汉科技大学 2012
非英语专业硕博研究生英语学术论文摘要和引言体裁结构研究.韩萍 重庆大学 2012
我国商务英语专业人才需求与培养现状、问题及对策研究.边立志 东北财经大学 2012
中国英语专业学习者形容词型式评价取向研究.严华 扬州大学 2012
中学英语教育与师范大学英语专业教育的衔接研究.韩美竹 山西师范大学 2011
项目式英语专业翻译能力发展模式研究.王湘玲 湖南大学 2011
坚守与超越：共和国高校英语专业本科教育演进的文化审视.郭凤鸣 绵阳师范学院 2011
基于语料库的高校英语专业学生词汇自主学习模式的构建研究.孙若红 沈阳师范大学 2011
项目学习法与英语专业学生批判性思维能力的培养.盘峻岚 重庆大学 2011
依托项目的课程对英语专业学生研究能力影响的研究.张明芳 河北科技大学 2011
基于国学经典的英语专业翻译教学理论重构研究与实践.廖志勤 西南科技大学 2010
基于混合学习理论的英语专业学生思辨能力培养研究——以基础英语教学为例.阮全友 中南财经政法大学 2010
我国英语专业硕士学位论文写作质量调查及改进对策研究.姜亚军 西安外国语大学 2009
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