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关于体育与学校体育的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"体育*学校体育"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：王健(45篇),季浏(26篇),程传银(22篇),毛振明(21篇),唐炎(20篇),于素梅(19篇),李启迪(16篇),赵富学(14篇),刘昕(14篇),王登峰(13篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：华东师范大学体育与健康学院(95篇),华中师范大学体育学院(81篇),南京师范大学体育科学学院(61篇),上海体育学院体育教育训练学院(59篇),华南师范大学体育科学学院(54篇),北京师范大学体育与运动学院(48篇),北京体育大学(47篇),苏州大学体育学院(44篇),北京体育大学教育学院(41篇),东北师范大学体育学院(34篇)。
发文数量较多的期刊有：《体育学刊》(433篇),《体育文化导刊》(245篇),《北京体育大学学报》(164篇),《武汉体育学院学报》(104篇),《教学与管理》(99篇),《广州体育学院学报》(93篇),《沈阳体育学院学报》(89篇),《西安体育学院学报》(73篇),《首都体育学院学报》(67篇),《中国教育学刊》(60篇)。
发文较多的学者成果
1. 王健 华中师范大学
论文成果：
深化体教融合背景下我国学校体育治理的现实困境与路径选择 2021
法国身体和运动教育教师资格证考试的特点与启示 2021
我国学校体育场地建设效率研究 2020
健康中国视域下学校体育的时代使命、现实困境及发展路径 2020
改革开放40年我国学校体育改革与发展的政策审思 2019
学校体育伦理属性的人性逻辑确认 2019
专业认证背景下我国体育教师资格认证的优势、问题及策略 2019
美国在线体育课程及其课程指南解析 2019
我国体育信息资源研究可视化分析 2019
学校、社区、家庭体育一体化发展困局、域外经验与发展对策研究 2019
新时代学校体育的使命——基于党的十九大报告精神的认识 2019
西方比赛中心教学方法的探析及其启示 2019
校园足球活动政策的本质内涵、发展目标与推进思路 2018
实用理性与理性精神的交织:民国时期我国课外体育运动价值取向之变迁 2018
我国学校体育中的当代伦理问题及其消解路向 2018
美国《青少年身体活动提高战略》研究 2017
我国学校体育场地动态发展的特征分析——基于全国体育场地“五普、六普”的数据挖掘视角 2017
芬兰学校体育的发展、特征及启示 2017
我国学校体育政策执行存在的问题与应对策略 2017
我国学校体育政策执行的逻辑辨识与推进策略——基于“观念·利益·制度”的分析框架 2017
中小学体育教师评价的应然与实然 2017
我国学校体育性别问题的根源及其消解 2017
我国体育特级教师成长动力及其运行机制研究 2017
清末学校体育改革的制度更新:基于政策文本的研究 2016
校园足球热的审思——兼论中国青少年足球后备人才的培养 2016
“启蒙理性”的逻辑与展演:美国学校体育的历史解构 2016
湖北省青少年体质健康促进政策研究 2016
让学校体育政策落地生根——基于教育部[2014]3号文的解读 2015
我国学校体育政策执行的制约因素与路径选择——基于史密斯政策执行过程模型的分析 2015
体育免费师范生创新能力及其影响因素 2015
部分发达国家的学校体育发展方式及启示 2015
美国、澳大利亚学校体育外包的实践及经验启示 2015
学校体育发展的10大问题省思 2015
我国中小学初任体育教师的专业发展现状 2015
我国学校体育场地设施现状、制约因素与发展对策 2015
现阶段我国学校体育政策执行研究的思考:问题与对策 2015
新中国成立以来学校体育政策的演进:基于政策文本的研究 2015
新中国学校体育设施政策发展研究 2014
融合共享:运动弱势学生体育教育改革的时代诉求 2014
身体:中国学校体育思想研究的重要视角 2014
美国学校体育督导制度的经验与启示 2014
近百年来中国学校体育教育的人文缺失及其思考 2014
人学视域下我国学校体育教育的现实探问与发展路向 2013
皮亚杰体育教育思想研究 2013
加德纳教育理论中关于学校体育的观点及其对我国学校体育发展的启示 2013
负责及参与基金：
教育部人文社会科学青年基金项目(18YJC890023)
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题（项目编号:T-b/2013/017）
国家社会科学基金重大招标课题(11&ZD150);国家社会科学基金项目(13CTY020)
国家社科基金重大项目(11&ZD150)
国家社会科学基金重点项目(18ATY009)
国家社会科学基金项目(15CTY014)
全国教育科学“十一五”规划2010年度青年基金项目(CLA100179)
教育部新世纪优秀人才支持计划项目(NCET120875)
国家社会科学基金重大资助项目(11&ZD150)
国家社会科学基金资助重大招标项目(11&ZD150)
中国博士后科学基金面上资助项目(2016M591116)
国家社科基金重大招标项目(11&ZD150)
教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目（NCET-13-0816）
国家社会科学基金项目“‘健康中国’战略引领下我国学校体育场馆发展模式研究”(17BTY071)
国家社会科学基金青年项目（19CTY008）
国家社会科学基金重点项目“体育健康教育体系研究”(项目编号:18ATY008)
中国博士后科学基金资助项目(2015T80823;2014M552061)
教育部人文社会科学基金项目(18YJC890038)
国家社会科学重大招标项目“中外学校体育思想史整理与研究”子课题(项目编号:17ZDA329)
国家社会科学基金重大招标项目(11&ZD150)
中央高校基本科研业务费资助项目(2015PY190)
国家社会科学基金项目(12BTY031);国家社会科学基金重大招标项目(11&ZD150)
中央高校基本科研项目(CCNU19A06016)
江西省高校人文社会科学研究项目(TY1511)
国家社会科学基金重大项目“新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究”(11&ZD150)
2013年度教育部人文社会科学研究项目“中小学体育教师入职资格标准的国际比较(13YJC890011)
国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题(项目编号:BLA110091)
全国教育科学规划国家一般项目(BLA110091)
国家社科基金重大招标项目“新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究”(11&ZD150)
国家社会科学基金项目(15BTY061)
湖北省体育社会科学研究资助项目(2015B007)
国家社会科学基金重大项目“新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究”（11&ZD150）
2011年国家社会科学重大攻关项目:“新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究”(项目编号:11&ZD150)
教育部人文社会科学研究规划基金项目“青少年身体活动的‘家校社’整体性治理研究”(18YJA890015)
国家社科基金青年项目“体育教师评价标准的国际比较研究”(15CTY014)
2011年度国家社会科学基金重大项目(11&ZD150)
2015年华中师范大学基本科研业务费(人文社科类)重大培育项目(CCNU15Z02002)
中国博士后科学基金项目(2014M550401)
湖北省社会科学基金一般项目(后期资助项目)(2018145)
国家社会科学重大招标项目(项目编号:11&ZD150)
全国教育科学规划国家级一般项目(BLA110091)
国家社会科学基金重点项目（项目编号：18ATY008）
国家社会科学基金项目(项目编号:13CTY020);国家社会科学基金重大招标课题(项目编号:11&ZD150)
武汉体育学院东湖学者计划资助(2018)
国家社会科学基金青年项目(13CTY020)
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题（T-B/2013/017）
2013年度福建省社会科学规划资助项目(2013C054)
国家社会科学基金青年项目(13CTY020);国家社会科学基金重大招标项目(11&ZD150)
国家社科基金重大招标项目(11&ZD150):新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究
华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目(2016YBZZ086)
国家社会科学重大招标项目(17ZDA329)
国家社会科学基金重大招标项目(项目编号:11&ZD150)
国家社科基金课题(项目编号:12BTY031);国家社科基金重大招标项目(项目编号:11&ZD150)
国家社会科学基金重大项目(11&ZD150)
中国博士后科学基金资助项目(项目编号:2014M550401)
湖北省高校教学研究项目（2017082）
湖南省社会科学基金项目（项目编号：19YBQ043）
教育部人文社会科学基金项目（项目编号：20YJC890011）
国家社会科学重大招标项目(11&ZD150)
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题（T-b/2013/017）
江苏省教育科学“十二五”规划课题（T-b/2013/017）
国家社会科学基金青年项目“体育与人的主体存在和全面发展研究”(项目编号:13CTY001)
2. 季浏 华东师范大学
论文成果：
增进学生身心健康是我国学校体育发展的根本和方向———学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神 2020
新时代我国学校体育改革与发展 2019
运动密度对青少年运动能耗与体质健康的影响 2019
聚焦前沿热点问题、关注体育教育发展、共探学生成长未来——2019国际体育课程与教学大会综述 2019
运动负荷与反馈方式对高中生体能与体育学习积极兴趣的影响 2019
中英美日基础教育运动技能课程内容比较 2018
改革开放40年我国学校体育发展回顾与前瞻 2018
基础教育学校体育课程内容选择及价值取向的演变与诉求 2017
我国中小学生体质健康中存在的问题、致因及其对策 2017
韩国《体育课程标准》选修教育课程解读 2017
体育教育专业“学科教学类”课程群建设与优化 2016
我国体育学类本科专业人才培养研究——《高等学校体育学类本科专业教学质量国家标准》研制与解读 2016
“和魂洋才”:明治维新时期日本学校体育整体特征述评 2016
美国K-12年级学校体育课程内容体系解析及启示 2016
明治日本的“人种改良”与学校体育 2016
日本近代两次对外战争对学校体育的影响 2016
美国国家体育课程标准的历史流变与特点分析 2015
民族传统体育文化面临的安全威胁及其应对策略 2015
基础教育体育课程内容改革的现实诉求与路径 2015
范式及其反思:我国高校体教专业术科教学改革研究20年 2014
普通高校体育课程内容标准体系的研究 2014
对学校武术教学内容的反思 2014
激进与断裂:近代中国尚武思潮反思 2013
新世纪10年基础教育体育课程改革热点问题研究综述 2013
美英日中学校体育指导思想分析 2013
青少年体育锻炼习惯的概念模型建构 2013
负责及参与基金：
教育部普通高中课程标准修订项目:普通高中《体育与健康》课程标准修订（项目编号:11000-401452-16002）
江苏省高校品牌专业建设工程资助项目
国家社会科学基金教育学一般课题:明治时代至二战前的学校体育与日本崛起(1868—1937)(BLA140069)
华东师范大学培育基地建设-体育（78140128）
国家哲学社会科学基金项目(10BTY029)
上海高校“立德树人”人文社科重点研究基地建设项目（项目编号:11001-412221-1605）
教育部本科体育教育专业综合改革试点项目(7119686K)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地——体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
上海市健康促进工程项目（11001-412321-17006）
中国教育学会“体育与卫生”重点课题:“健康中国”战略下青少年体质健康跨部门协同治理机制研究(项目编号:17TY0931006ZA)
上海市科技艺术教育中心项目（11001-412321-10006）
国家社科基金青年项目课题“青少年体育锻炼习惯养成的干预体系及其实施策略研究”(12CTY024)
青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地建设项目（11001-412321-17006）
上海市教委基金项目（11001-412224-18044）
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地建设项目（1100-41222-16057）
华东师范大学培育基地建设项目(78140128)
国家社会科学基金教育学一般课题“明治时代至二战前的学校体育与日本崛起(1868—1937)”(BLA140069)
上海市青少年POWER工程协同创新中心项目(44801400)
华东师范大学培育基地建设—体育(78140128)
国家社会科学基金教育学一般课题(BLA140069)
教育部高等学校“专业(体育教育)综合改革试点项目”(71196806)
上海市学校体育重点项目（HJTY-2010-B04）
青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地建设项目（项目编号:11001-412321-17006）
上海市科技艺术教育中心项目（项目编号:11001-412321-10006）
华东师范大学校培育基地建设项目(体育)(78140128)
中国教育学会“体育与卫生”重点课题(17TY0931006ZA)
华东师范大学教育部重点实验室建设项目（40500-541235-14203/004）
青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地项目（11001-412321-17006）
教育部高等学校专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806)
江苏省教育厅教改、扬州大学教改重点课题（YZUJX2013-3A）
教育部高等学校专业(体育教育)综合改革试点项目(71196806)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
国家社会科学基金重大招标项目资助(14ZDB128)
国家社会科学基金重大项目(10ZD&052)
全国优秀博士学位论文培育行动计划(PY2011004)
国家社会科学基金重大招标项目(10ZD&052)
国家社会科学基金青年项目(15CTY013)
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地-体育教育教学研究基地项目（11000-515100-140）
3. 程传银 南京师范大学
论文成果：
立德树人视域下学校体育教学中德育的实践困境与优化策略 2021
论运动技能教学的文化完整性 2020
新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的价值、使命与担当 2020
我国校园冰雪运动开展的机遇、问题及策略 2020
日本学校“户外体验活动”的特征及实践启示 2018
基于发展学生核心素养的体育课堂转向与教学转变 2018
“一带一路”国家间冰雪运动合作研究 2018
美国实战情境课程模式的借鉴与启示 2018
生活的人:学校体育的最高育人理想——来自生活认识论的启示 2018
基于发展学生核心素养的体育单元教学设计 2018
张汇兰女子体育教育思想研究 2017
中国近代体育家章辑五思想之研究 2017
中国学校体育课程建设的国际性与民族性发展特征 2017
欧洲学校体育政策之执行力研究 2017
徐一冰的体育教师教育思想研究 2016
我国学校体育发展审视:问题、机遇和路径——基于“十三五”五大发展理念视角 2016
基于身份认同与主体性建构的体育教师专业发展模型研究 2016
学校体育中强制与自由关系之研究 2016
基于国际性与民族性视角审视我国体育课程文化建设 2016
规则与竞争:学校体育游戏范式研究 2016
构建中学技能学习系统——“运动技能”领域目标有效达成的设想 2015
对体育教师知识基础的再认识 2013
负责及参与基金：
国家社会科学基金青年项目(14CTY014)
2019年度国家社会科学基金青年项目“国际体育法自治性研究”(19CTY007)
中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2017年度体育专项课题(17TY022)
江苏省普通高校研究生科研创新计划项目（KYZZ160440）
中国高等教育学会2017年度体育专项课题(编号:17TY022)
国家社会科学基金项目：推进全民健身与全民健康深度融合的政策体系研究(18BTY027)
教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目号:13YJC890049)
国家社科基金一般项目“中国百年高等体育师范教育研究”（19BTY106）
国家社会科学基金青年项目(项目号:14CTY014)
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015A007)
教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC890049)
2020年江苏省学生体质健康促进研究中心一般课题“高中体育教师健康教育能力发展研究”
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目（2019SJA1968）
4. 毛振明 北京师范大学
论文成果：
中国学校体育改革与发展若干重大问题解析——从当下学校体育改革5组“热词”说起 2021
新时代加强与改进中国学校体育的目标与策略——对2007年以来7个关于学校体育工作重要文件的分析与比较 2021
我国关于体育课程增强青少年体质理论的回顾与实践改革路径 2020
论体育课程在大中小学的断裂与衔接(上) 2019
响应全国教育大会号召,让学生在体育锻炼中享受运动乐趣 2019
论运动乐趣在体育课堂中的迷失与回归 2019
新中国70年的学校体育成就与新时代的发展方向 2019
论体育课程在大中小学的断裂与衔接(下) 2019
《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(3)目标:确保学生校内每天体育活动时间不少于一小时 2018
《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(2) 目标:《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上 2018
《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能 2018
附属学校与高校体育资源共享的研究 2017
我国青少年体质健康政策执行困境及纾解路径 2017
面向未来,学校体育该如何改 2017
“专项体育课”的发展过程与学理依据 2016
体育学科能力测评的设计原理与内容框架 2015
体质教育教学实验对当今体育教学改革的启示 2015
我国大中小学体育课程有效衔接现存问题及改进思路 2015
论体质教育流派 2014
体育教学中“习得性无助”现象产生原因与干预策略 2014
“快乐体育论”的源头 2014
负责及参与基金：
成都理工大学高等教育人才培养质量和教学改革项目(13JGY73)
2016年度国家社科基金一般项目(编号:16BTY006)
国家社会科学基金教育学青年项目(CLA150164)
教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJCZH235)
国家社科基金重点项目“30年来中国学校体育重要理论问题研究”(12ATY005)
成都理工大学中青年骨干教师培养计划资助项目(JXGG201210)
教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于学科能力评价视角的体育高考考试标准研究”(13YJC890029)
国家社会科学基金重点项目（19ATY009）
国家社会科学基金重点项目“30年来中国学校体育重要理论问题研究”(12ATY005)
2012年度国家社科基金重点项目——30年来中国学校体育重要理论问题研究,项目号:12ATY005
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2009QS10)
2013年度浙江省教育厅科研项目——日本学校体育诸理论的源流及对我国影响的研究,项目号:Y201328317
教育部人文社会科学研究规划青年基金项目(15YJC890004)
湖北省教育厅人文社会科学研究项目“湖北省体育高考考试标准研制”(14Y048)
国家社会科学基金重点项目“基于精准测量、精准分析、精准干预工作大幅提升中国学生体质的实验研究”（项目编号：19ATY009）
国家哲学社会科学基金重点项目,编号:12ATY005
国家社会科学基金重点项目(12ATY005)
北京市教委社科计划一般项目(编号:SQSM201610029002)
国家社会科学基金项目“中层理论视域下的学校体育理论体系构建研究”(14BTY047)
5. 唐炎 上海体育学院
论文成果：
中国儿童青少年体育素养测评体系的产生背景、构建应用及未来发展 2021
儿童青少年体育知识测评体系的研制思路、构建和现实价值 2021
新时期体育中考的功能审视、现存问题及消解路径 2021
城市初中生课外身体活动水平及影响因素探究 2020
体育教师教育类课程发展的新诉求及内容优化建议 2019
体育素养测量与评价的现状、挑战及未来 2019
我国职前体育教师教育制度演变历程、特征与启示 2019
关于深化高校公共体育教学改革的探讨——基于4个个案的思考 2018
近30年美国中小学体育教育发展现状及启示——基于《美国学校体育教育发展现状报告》的文本分析 2018
《青少年运动技能等级标准》的研制背景、体系架构与现实意义 2018
上海市青少年运动意愿及其影响因素 2017
我国儿童青少年体育环境特征与存在问题研究 2017
体育教育专业教师教育类课程存在的问题及其改进建议 2017
美国SPEM课程的特征及对我国小学体育教学的启示 2017
对我国体育素养概念的理解——基于对Physical Literacy的解读 2017
美国2013版《K-12体育教育标准》的特征及启示 2015
近代中国大学校长学校体育思想之启示——走出“锦标主义”困境 2014
现行体育教育本科专业课程方案存在的问题与改进建议 2014
学校体育设施服务社会政策的执行困境与路径优化 2013
体育与高考——体育在线学术论坛网友讨论摘登 2013
负责及参与基金：
国家社会科学基金资助重大招标项目(16ZDA227)
2013年上海高校本科重点教学改革项目(201343)
国家社会科学基金重大招标项目(11﹠ZD060)
上海市浦江人才计划(C类)项目(16PJC075)
上海市科学技术委员会科研计划项目(14490503700)
国家社科基金重点项目“提升校园体育活动对学生体质健康促进效益的研究”（项目编号：18ATY008）
辽宁省社会科学规划基金项目(L18CTY001)
上海市教育委员会科研创新重点项目(13ZS110)
国家社会科学基金重大项目（19ZDA352）
上海市科学技术委员会地方高校能力建设项目(16080503400)
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目（A1904）
国家社会科学基金资助重点项目(18ATY008)
安徽省高校人文社科研究重点项目:安徽省高校公共体育课堂促进学生体质健康的实效性研究（SK2018A0115）
上海市科委科研计划资助项目(14490503700)
上海市学校体育科研重点项目（HJTY-2017-A04）
上海市教育委员会、上海市教育发展基金会曙光计划项目(13SG49)
上海市科委重点支撑项目(14490503700)
上海市体育科技“雏鹰计划”项目(19C005)
上海体育学院研究生教育创新基金资助项目(yjscx2016006)
2013年西南大学哲学社会科学博士基金资金项目(编号:SWU1309309)
上海市人类运动能力开发与保障重点实验室项目(11DZ2261100)
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目(A1904)
国家社会科学基金重点项目(18ATY008)
教育部综合改革重大课题研究项目（17JGWT00013）
2014年高校中央高校基本科研业务费专项资金资助(编号:SWU1409183)
2017年度沈阳体育学院教学改革研究项目
教育部综合改革重大课题研究项目(17JGWT00013)
上海市人类运动能力开发与保障重点实验室项目（11DZ2261100）
6. 于素梅 中国教育科学研究院
论文成果：
基于一体化的体育教育质量评价定位及测评点研究 2021
《<体育与健康>教学改革指导纲要（试行）》十大政策要点落实策略探析 2021
《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》解读 2021
体育课程一体化实施策略 2020
一体化体育课程的价值取向、多元内涵与基本特征 2020
一体化体育课程的旨趣与建构 2019
一体化体育课程体系建设的机遇和挑战 2019
运动需求理论建构——兼论学校体育运动项目分类 2019
论一体化课程建设对学校体育发展的促进 2019
动作技能学习“窗口期”及理论建构——基于一体化体育课程建设的核心理论 2019
核心素养培育背景下“乐动会”体育课堂建构 2018
体育课堂教学问题多元层次分析及整体改进策略 2018
核心素养培育背景下“乐动会”体育课堂教学方式 2018
学生体育学科核心素养培育的基本思路与多元途径 2017
中国学生体育学科核心素养框架体系建构 2017
学生体育学科核心素养培育应把握的关键与有效策略 2017
体育教学质量评价标准体系建立的难题及初步构想 2014
从三位一体的目标体系谈体育教学质量促进的策略 2014
对体育教学质量内涵及影响因素相关问题的研究——从强化体育课谈起 2014
负责及参与基金：
国家社会科学基金教育学重大项目“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”子课题“大中小学体育课程一体化研究”成果,课题编号:VFA180003-12
全国教育科学规划教育部重点课题“基础教育体育教学质量内涵及有效促进策略研究”(DLA110303)
全国教育科学规划项目(国家一般)(BLA160067)
中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项基金“院级统筹”项目(GYC2016015)
“大成国学基金”支持成果
中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金所级管理项目“运动技能学习‘窗口期’的多元化探索”(GYI2019073)
国家社会科学基金重点项目（项目编号：20ATY008）
中国教育科学研究院2021年基本科研业务费专项基金项目（GYC2021007）
中国教育科学研究院2018年度基本科研业务费专项资金项目“体育课堂教学问题多元层次分析及整体改进策略研究”(GYC2018004)
中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助“体育课程一体化教程建设研究”（GYI2021010）
中国教育科学研究院2016年度基金科研业务费专项资金项目(GYH2016013)
国家社会科学基金2018年度教育学重大课题“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”（课题批准号:VFA180003）的研究成果
课程教材研究所(教育部基础教育课程教材发展中心)“中华优秀传统文化传承项目”研究成果
中国教育科学研究院2019年度基本科研业务费专项资金重点(B)项目“基于大中小幼一体化的学生运动能力评价研究”(GYB2019001)
中国教育科学研究院2016年度基金科研业务费专项资金项目“中国学校体育卫生发展报告”(课题编号:GYH2016013)
国家社会科学基金教育学重大项目“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”子课题“大中小学体育课程一体化研究”成果（课题编号:VFA180003-12）
社科基金立项情况
与"体育,学校体育"相关的国家社科基金立项数量共68项，其中2022年立项7项，2017年立项7项，2013年立项7项，2021年立项6项，2016年立项6项，2014年立项6项，2007年立项4项，2020年立项3项，2019年立项3项，2018年立项3项，2011年立项3项，2015年立项2项，2012年立项2项，2009年立项2项，2008年立项2项，2010年立项1项，2006年立项1项，2005年立项1项，2003年立项1项，1997年立项1项；立项项目中，48项属于一般项目，10项属于青年项目，6项属于重点项目，2项属于重大项目，1项属于西部项目，1项属于教育部重点；
国家社科基金立项题目：
新时代学校体育教育中的伦理问题及其纾解路向研究.汪全先 武汉体育学院 2022
“双减”政策背景下学校体育高质量发展评价指标与保障体系研究.潘凌云 江南大学 2022
协同治理视域下中国特色学校体育督导评估体系构建研究.霍军 南京体育学院 2022
“双减”政策背景下学校体育高质量发展研究.汪晓赞 华东师范大学 2022
日本现代中小学学校体育变迁及其历史镜鉴研究.刘春燕 河北师范大学 2022
“双减”政策下学校体育“家校社”合育的模式构建及实现机制研究.范叶飞 宜春学院 2022
体教融合背景下学校体育工作改革路径研究.石华军 山东省青岛第十五中学（青岛市实验高级中学） 2022
新时代中国学校体育督导研究.李艳茹 陕西师范大学 2021
体教融合视域下“一校一（多）品”学校体育模式问题研究.彭小伟 武汉体育学院 2021
新时代学校体育“四位一体”新目标与体育教育改革研究.阎智力 华东师范大学 2021
新发展理念下我国学校体育教育评价协同机制研究.程文广 沈阳体育学院 2021
我国学校体育制度变迁与深化改革研究.高晓峰 北京工业职业技术学院 2021
共享发展理念下我国乡村学校体育的社会支持研究.黄晓丽 湖南第一师范学院 2021
学校体育公平的制度体系和治理机制研究.张朋 石河子大学 2020
全面强化我国学校体育工作的制度设计与改革路径研究.刘海元 首都体育学院 2020
“资本—场域”理论视域下我国学校体育改革硬指标的“软着陆”机制研究.贾宁 沈阳体育学院 2020
新中国70年学校体育核心观念的历史疏证、影响考察与启示研究.邵伟德 浙江师范大学 2019
新疆贫困农村学校体育精准扶贫研究.刘坤鹏 新疆教育学院 2019
甘宁青连片深度贫困地区农村学校体育发展路径研究.杨小永 西北师范大学 2019
我国学校体育改革社会支持系统构建研究.何劲鹏 东北师范大学 2018
我国学校体育、家庭体育和社区体育融合模式构建及实现机制研究.钱娅艳 北京科技大学 2018
学校体育课程变革的新制度主义研究.李斌 山东师范大学 2018
“健康中国”战略引领下我国学校体育场馆发展模式研究.孙成林 黄冈师范学院 2017
“动作发展”新视域下我国学校体育教育基本理论体系的构建研究.程卫波 山东体育学院 2017
中国学校体育政策体系研究.张文鹏 华东交通大学 2017
中美学校体育治理的比较研究.周珂 河南大学 2017
学校体育第三方督导评估促进研究.霍军 河南师范大学 2017
中国近现代体育教育家学校体育观及其对学校体育发展的影响研究.李启迪 浙江师范大学 2017
中外学校体育思想史整理与研究.王华倬 北京体育大学 2017
我国城市学校体育场馆资源与社会共享困境的利益博弈与消解路径研究.许月云 泉州师范学院 2016
中国农村学校体育发展“精准扶持”研究.于素梅 中国教育科学研究院 2016
核心价值观视阈下学校体育的文化使命与路径取向研究.王宏 武汉体育学院 2016
我国三位一体学校体育风险管理体系的构建与应用研究.王岩 三峡大学 2016
我国竞技体育与学校体育融合发展研究.翟丰 中国矿业大学 2016
学校体育运动风险分级防护体系的构建.苟波 西安体育学院 2016
全面风险管理框架下我国学校体育风险管理研究.陈蔚 武汉体育学院 2015
西部农村中小学学校体育政策执行研究.刘霞 西华师范大学 2015
构建我国学校体育考试制度一体化体系的研究.刘海元 首都体育学院 2014
学校体育改革的体制性障碍与机制化研究.崔丽丽 山东师范大学 2014
中层理论视域下的学校体育理论体系构建研究.彭小伟 武汉体育学院 2014
中国梦视阈下学校体育教育使命振兴研究.曾吉 湖北大学 2014
中国近现代著名思想家与教育家体育教育观及其对中国学校体育的影响研究.李启迪 浙江师范大学体育与健康科学学院 2014
明治时代的学校体育与日本崛起（1986-1912）.刘春燕 河北师范大学 2014
新中国成立以来学校体育思想演变与中小学体育课程改革的历史经验研究.彭泽平 西南大学 2013
“健康中国”背景下学校体育促进青少年积极心理品质培养研究.王树明 华东师范大学 2013
当代社会背景下中国学校体育角色定位研究.姚蕾 北京体育大学 2013
珠江三角洲区域学校体育现代化理论与实践.李斌 广州体育学院 2013
学校体育政策适用主体的政策态度研究.陈善平 西安交通大学 2013
学校体育伤害“校闹”的治理机制研究.王兆红 北京师范大学 2013
复杂性理论视域下的学校体育政策执行模式研究.潘凌云 江南大学 2013
30年来中国学校体育重要理论问题研究 .毛振明 北京师范大学体育与运动学院 2012
近代以来国外教育理论对中国学校体育发展的影响研究 .邵伟德 浙江师范大学学校体育研究所 2012
新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究.杨文轩 华南师范大学 2011
我国学校体育教学内容研究.蔺新茂 河南大学 2011
我国农村学校体育问题发展策略与支援平台研究.王小美 信阳师范学院 2011
我国城市学校体育场馆对外开放管理模式研究.刘昕 北京体育大学 2010
学校体育伤害风险预测及管理模式研究.田旻露 上海体育学院 2009
以学校体育为平台实现应急避险能力训练及生命安全教育的常态化研究.王帆 云南大学体育学院 2009
学校体育促进中小学生人格发展的实验研究.李琳 华东师范大学 2008
学校体育促进中小学生人格发展的实验研究.李琳 华东师范大学 2008
学校体育与健康教育的质量标准与保障机制研究.杨贵仁 教育部体育卫生与艺术教育司 2007
构建和谐社会与中国学校体育改革与发展战略研究.李树怡 天津体育学院 2007
我国学校体育现状调查及发展对策的研究.刘海元 首都体育学院 2007
学校体育与健康教育的质量标准与保障机制研究.杨贵仁 教育部体育卫生与艺术教育司 2007
我国城市农民工子女学校体育教育现状与发展对策研究.王华倬 北京体育大学 2006
新时期中国学校体育特征及发展模式的理论构建.王皋华 北京理工大学体育部 2005
学校体育对新时期人才培养的作用及其有效途径、方法的理论和实践研究.诸葛伟民 浙江大学 2003
中国学校体育思想研究.陈融 上海体育学院 1997
与"体育,学校体育"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共33项，其中2013年立项5项，2015年立项4项，2022年立项3项，2021年立项3项，2018年立项3项，2009年立项3项，2020年立项2项，2019年立项2项，2017年立项2项，2016年立项2项，2014年立项2项，2012年立项1项，2011年立项1项；立项项目中，16项属于青年项目，11项属于规划项目，4项属于规划基金项目，2项属于青年基金项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
“双减”政策背景下我国学校体育高质量发展路径研究.孙涛 湖南文理学院 2022
新中国70年学校体育思想演进机制、问题检视与破解路径研究.邵天逸 浙江师范大学 2022
具身认知视阈下学校体育课程思政实践机制优化研究.刘留 盐城师范学院 2022
体教融合视域下我国学校体育赛事治理机制与实现路径研究.姚远 河南大学 2021
学校体育信息化长效治理机制研究.王国亮 河南理工大学 2021
深化体教融合背景下学校体育发展现状、时代契机与应然逻辑研究.宋名芳 湖南铁道职业技术学院 2021
学校体育课程变革的制度逻辑及其影响机制研究——基于新制度分析的视角.鲁春霞 湖南师范大学 2020
我国青少年学校体育运动方式解构、效益评估及健康模式建构研究.闫二涛 山东交通学院 2020
新时代学校体育公平的发展诉求、现实问题与实施建议研究.张朋 石河子大学 2019
嵌入与协同审视下我国学校体育政策执行的实践观照及纾解策略研究.王阳 中山大学新华学院 2019
我国武陵山集中连片特困区农村学校体育贫困现状与精准扶持研究.黄晓丽 湖南工业大学 2018
学校体育伤害纠纷司法审判中的利益衡量研究.刘水庆 河南师范大学 2018
学校体育中责任与问责的界定——基于50例学校体育伤害事故赔偿案例的研究.时维金 上海师范大学 2018
民国学校体育思想史研究.何叙 南通大学 2017
学校体育衔接机制构建研究——以辽宁省为例.刘德明 沈阳化工大学 2017
治理视域下我国学校体育政策执行的问题与对策研.樊莲香 中山大学 2016
基于共享经济理论的学校体育场馆资源优化配置及社会共享机制研究.徐磊 盐城师范学院 2016
百年中小学学校体育制度研究.刘斌 湖南师范大学 2015
中美学校体育教学内容体系比较研究.姜志明 北京林业大学 2015
学校体育教育人文性的缺失与构建研究.覃刚 华中师范大学 2015
重污染天气下学校体育活动叫停规范与补偿办法研究.何素艳 太原理工大学 2015
我国学校体育改革顶层设计与政策分层对接机制研究.何劲鹏 东北师范大学 2014
学校体育中的自甘风险研究.田雨 山东大学 2014
中国百年学校体育发展史.王莹 首都体育学院 2013
我国学校体育发展方式转变研究.张金桥 陕西师范大学 2013
百年来我国学校体育督导的流变与重构研究.李秋菊 云南师范大学 2013
学校体育场馆资源的非均衡管理模式研究.孔庆波 重庆文理学院 2013
学校体育伤害事故法律保障机制研究.王岩芳 甘肃政法学院 2013
我国学校体育伤害事故致因结构模型及其预防.王岩 三峡大学 2012
重大自然灾害后学校体育重建理论与实践研究——以汶川地震灾区为例.张晓林 成都理工大学 2011
构建学校体育在突发公共事件中应急预案的理论和实践的价值体系.刘敏 新疆师范大学 2009
学校体育活动风险认知理论构建和实证研究.石岩 山西大学 2009
新世纪十年来我国学校体育改革对青少年社会化过程影响的研究.苗大培 深圳大学 2009
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