该选题方向已发表的论文包括：

个体化视域下语文教科书中的人物形象分析——以“人教版”初中语文教科书为例. 王明. 全球教育展望,2018,07

个体化视域下教科书中集体主义观的变迁分析——以初中语文课文主角人物为例. 王明. 全球教育展望,2020,07

初中教科书中集体主义观之分析——基于个体化视角的审视. 王明;付紫薇. 教学与管理,2020,12

该选题方向已发表的论文包括：

论语文教科书内容的确定性. 李金云. 教育研究与实验,2011,03

语文教科书内容的不确定性及其理解. 李金云;李胜利. 河北师范大学学报(教育科学版),2011,12

提升语文教科书内容确定性的必要途径. 李金云;王嘉毅. 教育理论与实践,2011,26

问题与对策:关于语文教科书编写的思考. 湛玉钊;董小玉. 出版发行研究,2012,05

该选题方向已发表的论文包括：

内地、香港语文教科书的性别意识形态比较. 傅建明. 湖南师范大学教育科学学报,2015,02

教科书性别意识形态的话语分析——以北师大版小学《语文》与新亚洲版《学会中国语文》为文本. 傅建明. 全球教育展望,2010,05

该选题方向已发表的论文包括：

内地、香港语文教科书的性别意识形态比较. 傅建明. 湖南师范大学教育科学学报,2015,02

人教版语文教科书在城市小学的使用及其启示. 李艺阳;石鸥. 湖南师范大学教育科学学报,2012,06

S版小学《语文》插图设计存在的问题及改进建议. 李新;黄静. 教学与管理,2017,09

小学语文教科书插图失当及其对策研究. 邵征锋;齐爱华;杜尚荣. 教学与管理,2018,36

小学语文教科书插图的问题及对策——以人教版为例. 刘冬岩;薛日英. 教育科学研究,2013,03

该选题方向已发表的论文包括：

中国百年小学语文教科书的人名、识字教育及其启示. 范远波. 河北师范大学学报(教育科学版),2016,03

民国与当代小学语文教科书价值取向比较研究——以“开明版”和“人教版”为例. 屠锦红. 河北师范大学学报(教育科学版),2014,02

小学语文教科书价值取向比较研究——以20世纪80年代教科书与当前教科书(人教版)为例. 李海云;张莉. 思想理论教育,2012,18

三版本初中语文教科书选文价值取向的比较研究. 赵长林;吕金伟. 湖南师范大学教育科学学报,2011,06

民国初期小学语文价值取向考察——以《共和国教科书新国文》(初小用)为例. 李汉潮. 语文建设,2016,16

该选题方向已发表的论文包括：

民国与当代小学语文教科书价值取向比较研究——以“开明版”和“人教版”为例. 屠锦红. 河北师范大学学报(教育科学版),2014,02

小学语文教科书价值取向比较研究——以20世纪80年代教科书与当前教科书(人教版)为例. 李海云;张莉. 思想理论教育,2012,18

三版本初中语文教科书选文价值取向的比较研究. 赵长林;吕金伟. 湖南师范大学教育科学学报,2011,06

小学语文教科书价值取向比较研究——以20世纪80年代教科书与当前教科书（人教版）为例. 李海云;张莉. 学校党建与思想教育,2012,29

中日小学生语文阅读反应跨文化比较研究. 李广;姜英杰;马云鹏. 课程·教材·教法,2013,01

该选题方向已发表的论文包括：

“体用”范畴下的选文模式与现代启示. 杨澄宇. 当代教育科学,2013,24

民国与当代小学语文教科书价值取向比较研究——以“开明版”和“人教版”为例. 屠锦红. 河北师范大学学报(教育科学版),2014,02

小学语文教科书价值取向比较研究——以20世纪80年代教科书与当前教科书(人教版)为例. 李海云;张莉. 思想理论教育,2012,18

人教版语文教科书在城市小学的使用及其启示. 李艺阳;石鸥. 湖南师范大学教育科学学报,2012,06

儿童文学课程资源的开发策略. 周爱君. 教学与管理,2014,20

该选题方向已发表的论文包括：

百年语文教科书中的西藏书写. 赵新华. 西藏大学学报(社会科学版),2014,02

中世纪英国学校教科书里的世界. 石小军. 读书,2017,11

关于鲁迅与梁实秋论争的“意气之争”——兼及《“丧家的”“资本家的乏走狗”》文本解读. 曹振华. 东岳论丛,2016,12

乌鲁木齐小学双语班《语文》教科书教师使用水平调查. 孟凡丽;陈伟. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2010,04

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

该选题方向已发表的论文包括：

改革开放40年小学语文教科书发展的回顾与展望. 刘景超;安奕霏. 湖南师范大学教育科学学报,2018,05

从练习活动编制走向学习活动设计——语文教科书的价值转型. 乔晖. 全球教育展望,2012,02

语文教科书变革70年:演进、争议与构想. 乔晖. 全球教育展望,2019,12

变革与困境:寻求语文教科书价值转型. 乔晖. 中国教育学刊,2011,09

该选题方向已发表的论文包括：

关于鲁迅与梁实秋论争的“意气之争”——兼及《“丧家的”“资本家的乏走狗”》文本解读. 曹振华. 东岳论丛,2016,12

现代语文教学知识建构的逻辑学参与——以夏丏尊为中心的考察. 刘正伟;王荣辰. 湖南师范大学教育科学学报,2019,03

依托统编小学语文教科书推进中小衔接教学. 徐承芸. 基础教育课程,2020,09

中学生责任品格语文课堂导学策略探究. 潘斌军;张文博. 语文建设,2013,06

第六届“人教杯”语文教师与作家同行侧记. . 课程·教材·教法,2012,11

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

该选题方向已发表的论文包括：

三版本初中语文教科书选文价值取向的比较研究. 赵长林;吕金伟. 湖南师范大学教育科学学报,2011,06

中学生责任品格语文课堂导学策略探究. 潘斌军;张文博. 语文建设,2013,06

亲情题材作品在教科书中呈现的问题及策略建构——以人教版、苏教版、语文版初中语文教科书为例. 张萍萍. 语文建设,2012,11

基于观念结构分析的中国初中语文教科书批评语言学研究. 章家谊;胡范铸. 语言文字应用,2015,03

初中语文教科书选文教学价值例析. 秦海霞. 教学与管理,2016,10

该选题方向已发表的论文包括：

百年语文教科书中的西藏书写. 赵新华. 西藏大学学报(社会科学版),2014,02

乌鲁木齐小学双语班《语文》教科书教师使用水平调查. 孟凡丽;陈伟. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2010,04

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

多元文化背景下小学语文教材的适切性——以国标本苏教版语文教材为例. 王平强;徐文彬. 教育科学研究,2011,03

小学语文教师使用教科书乱象探析. 张依芳. 教育理论与实践,2015,35

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

统编小学语文教科书识字表效用分析. 李虹;刘苗苗;王欣萌;范奕敏;李燕;伍新春. 课程.教材.教法,2021,05

小学语文教科书生字表选字分析与比较. 李虹;王欣萌;刘苗苗;范奕敏;伍新春. 课程.教材.教法,2022,06

该选题方向已发表的论文包括：

亲情题材作品在教科书中呈现的问题及策略建构——以人教版、苏教版、语文版初中语文教科书为例. 张萍萍. 语文建设,2012,11

语文课程知识的道德价值嬗变探析:教科书选文视角. 张铭凯. 教育科学研究,2017,09

语文课程知识道德价值的三重判读——兼析“部编本”语文教科书的道德价值建构. 张铭凯;靳玉乐. 教育研究与实验,2018,02

该选题方向已发表的论文包括：

基于学生视角的语文教科书信息文本难度评析——以人民教育出版社小学高年级语文教科书为例. 边伟;王晓诚;车丽娜. 教育科学研究,2017,10

小学生信息文本阅读偏好及其影响因素探析. 边伟;王晓诚;车丽娜. 课程.教材.教法,2018,10

该选题方向已发表的论文包括：

润物无声 爱国有声——我国语文教科书“国家形象”的建构与实效. 吕梦含. 湖南师范大学教育科学学报,2016,05

语文教科书中的国家形象分析——以A版初中教科书为例. 张鹏;吕立杰. 全球教育展望,2018,07

教科书中的国家形象变迁——基于1978年、1993年和2001年人教版小学语文教科书的分析. 姜洁;吴小鸥. 上海教育科研,2020,06

该选题方向已发表的论文包括：

个体化视域下语文教科书中的人物形象分析——以“人教版”初中语文教科书为例. 王明. 全球教育展望,2018,07

个体化视域下教科书中集体主义观的变迁分析——以初中语文课文主角人物为例. 王明. 全球教育展望,2020,07

初中教科书中集体主义观之分析——基于个体化视角的审视. 王明;付紫薇. 教学与管理,2020,12

该选题方向已发表的论文包括：

语文课程知识的道德价值嬗变探析:教科书选文视角. 张铭凯. 教育科学研究,2017,09

从“阅读方法”看阅读教学教什么. 靳彤. 语文建设,2020,07

语文课程知识道德价值的三重判读——兼析“部编本”语文教科书的道德价值建构. 张铭凯;靳玉乐. 教育研究与实验,2018,02

1930～1949年国文国语教科书的语文课程知识建设. 靳彤;李亚芬. 语文建设,2022,01

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

多元文化背景下小学语文教材的适切性——以国标本苏教版语文教材为例. 王平强;徐文彬. 教育科学研究,2011,03

小学语文教师使用教科书乱象探析. 张依芳. 教育理论与实践,2015,35

实现语言统一,促进民族交流——试论民国小学母语教科书的语言教育. 朱季康. 语文建设,2017,03

中国百年小学语文教科书的人名、识字教育及其启示. 范远波. 河北师范大学学报(教育科学版),2016,03

该选题方向已发表的论文包括：

个体化视域下语文教科书中的人物形象分析——以“人教版”初中语文教科书为例. 王明. 全球教育展望,2018,07

个体化视域下教科书中集体主义观的变迁分析——以初中语文课文主角人物为例. 王明. 全球教育展望,2020,07

初中教科书中集体主义观之分析——基于个体化视角的审视. 王明;付紫薇. 教学与管理,2020,12

该选题方向已发表的论文包括：

个体化视域下语文教科书中的人物形象分析——以“人教版”初中语文教科书为例. 王明. 全球教育展望,2018,07

个体化视域下教科书中集体主义观的变迁分析——以初中语文课文主角人物为例. 王明. 全球教育展望,2020,07

初中教科书中集体主义观之分析——基于个体化视角的审视. 王明;付紫薇. 教学与管理,2020,12

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

初中语文教科书文言文字种与字频研究——以人教版初中语文教材为例. 陈沛;李倩. 教育科学研究,2019,08

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

统编小学语文教科书识字表效用分析. 李虹;刘苗苗;王欣萌;范奕敏;李燕;伍新春. 课程.教材.教法,2021,05

小学语文教科书生字表选字分析与比较. 李虹;王欣萌;刘苗苗;范奕敏;伍新春. 课程.教材.教法,2022,06

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

小学语文教科书生字表选字分析与比较. 李虹;王欣萌;刘苗苗;范奕敏;伍新春. 课程.教材.教法,2022,06

该选题方向已发表的论文包括：

基于学生视角的语文教科书信息文本难度评析——以人民教育出版社小学高年级语文教科书为例. 边伟;王晓诚;车丽娜. 教育科学研究,2017,10

小学生信息文本阅读偏好及其影响因素探析. 边伟;王晓诚;车丽娜. 课程.教材.教法,2018,10

该选题方向已发表的论文包括：

语文课程知识的道德价值嬗变探析:教科书选文视角. 张铭凯. 教育科学研究,2017,09

从“阅读方法”看阅读教学教什么. 靳彤. 语文建设,2020,07

语文课程知识道德价值的三重判读——兼析“部编本”语文教科书的道德价值建构. 张铭凯;靳玉乐. 教育研究与实验,2018,02

1930～1949年国文国语教科书的语文课程知识建设. 靳彤;李亚芬. 语文建设,2022,01

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

关于小学语文教科书用字科学化的思考. 张心科;郑国民. 课程.教材.教法,2015,04

统编小学语文教科书识字表效用分析. 李虹;刘苗苗;王欣萌;范奕敏;李燕;伍新春. 课程.教材.教法,2021,05

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教科书的用字研究——以商务印书馆四套国语教科书为中心的考察. 俞明雅. 四川师范大学学报(社会科学版),2017,03

关于小学语文教科书用字科学化的思考. 张心科;郑国民. 课程.教材.教法,2015,04

小学语文教科书生字表选字分析与比较. 李虹;王欣萌;刘苗苗;范奕敏;伍新春. 课程.教材.教法,2022,06

该选题方向已发表的论文包括：

润物无声 爱国有声——我国语文教科书“国家形象”的建构与实效. 吕梦含. 湖南师范大学教育科学学报,2016,05

语文教科书中的国家形象分析——以A版初中教科书为例. 张鹏;吕立杰. 全球教育展望,2018,07

教科书中的国家形象变迁——基于1978年、1993年和2001年人教版小学语文教科书的分析. 姜洁;吴小鸥. 上海教育科研,2020,06

该选题方向已发表的论文包括：

内地、香港语文教科书的性别意识形态比较. 傅建明. 湖南师范大学教育科学学报,2015,02

教科书性别意识形态的话语分析——以北师大版小学《语文》与新亚洲版《学会中国语文》为文本. 傅建明. 全球教育展望,2010,05

该选题方向已发表的论文包括：

中美语文教科书政治社会化功能的文本分析. 赵长林;杨振华. 湖南师范大学教育科学学报,2016,02

核心素养在小学语文教科书儿童形象中的呈现. 陆韵;彭小琴. 教学与管理,2019,03

我国基础教育教材研究现状及发展趋势. 李倩;陈晓波. 课程.教材.教法,2019,08

从立德树人看小学语文教科书德育内容的改进——基于苏教版与人教版的比较研究. 夏惠贤;李国栋. 全球教育展望,2016,04

教科书中教师形象之文本分析. 蒋洁蕾. 基础教育,2013,01

该选题方向已发表的论文包括：

中日小学生语文阅读反应跨文化比较研究. 李广;姜英杰;马云鹏. 课程·教材·教法,2013,01

基于学生视角的语文教科书信息文本难度评析——以人民教育出版社小学高年级语文教科书为例. 边伟;王晓诚;车丽娜. 教育科学研究,2017,10

中日小学生主题作文跨文化比较研究. 李广;姜英杰;马云鹏. 全球教育展望,2013,02

小学高年级想象习作的价值发现与教学实践. 朱筱松;余云坚. 教学与管理,2022,17

该选题方向已发表的论文包括：

亲情题材作品在教科书中呈现的问题及策略建构——以人教版、苏教版、语文版初中语文教科书为例. 张萍萍. 语文建设,2012,11

语文课程知识的道德价值嬗变探析:教科书选文视角. 张铭凯. 教育科学研究,2017,09

语文课程知识道德价值的三重判读——兼析“部编本”语文教科书的道德价值建构. 张铭凯;靳玉乐. 教育研究与实验,2018,02

该选题方向已发表的论文包括：

小学语文教科书教化作用的词频分析与生态构想. 魏薇;谭敏达. 湖南师范大学教育科学学报,2016,05

论语文教科书内容的文本教化机制. 张静. 教学与管理,2014,27

语文教科书在课程实施中的际遇分析. 张静. 教学与管理,2014,21

《背影》作为课文的教学史研究. 李斌辉. 课程.教材.教法,2016,05

20世纪二三十年代儿童文学课文论争及教科书儿童文学编选原则. 张心科;郑国民. 课程·教材·教法,2010,06

该选题方向已发表的论文包括：

改革开放40年小学语文教科书发展的回顾与展望. 刘景超;安奕霏. 湖南师范大学教育科学学报,2018,05

从练习活动编制走向学习活动设计——语文教科书的价值转型. 乔晖. 全球教育展望,2012,02

语文教科书变革70年:演进、争议与构想. 乔晖. 全球教育展望,2019,12

变革与困境:寻求语文教科书价值转型. 乔晖. 中国教育学刊,2011,09

该选题方向已发表的论文包括：

北师大版小学语文教科书中少数民族文化分析. 张宏. 教学与管理,2013,23

小学语文“多元阅读”校本课程的实践与探索. 孟祥忠. 语文建设,2013,13

试析社会主义核心价值体系融入语文课程的两个路径. 林辉春;董小玉. 学校党建与思想教育,2012,29

高中语文新课程教科书文学选文编排比较研究. 李军亮. 教学与管理,2014,16

“微目标”习作教学模式的实施策略. 林巧青. 教学与管理,2019,08

该选题方向已发表的论文包括：

实现语言统一,促进民族交流——试论民国小学母语教科书的语言教育. 朱季康. 语文建设,2017,03

20世纪30年代初中语文教科书的特点与启示. 董春华. 教学与管理,2012,33

初中语文教科书文言文字种与字频研究——以人教版初中语文教材为例. 陈沛;李倩. 教育科学研究,2019,08

二十世纪二三十年代小学语文教科书研究概述. 王梓睿. 语文建设,2019,08

读千古美文,做少年君子——小学文言文教学内容指要. 谈永康. 语文建设,2019,02

该选题方向已发表的论文包括：

多元文化背景下小学语文教材的适切性——以国标本苏教版语文教材为例. 王平强;徐文彬. 教育科学研究,2011,03

论语文教科书内容的确定性. 李金云. 教育研究与实验,2011,03

让语文教科书促进课程建设与深化教学改革——语文教科书编辑理念的不同及其新尝试. 韩雪屏. 课程·教材·教法,2011,08

中小学须逐步加强议论、说明的写作. 雷实. 课程·教材·教法,2011,11

关于语文教科书研制中两个问题的思考. 王相文. 课程·教材·教法,2012,06