该选题方向已发表的论文包括：

我国小学语文教材中生字的字种字量距离课程标准的要求究竟有多远——基于三套主流教材的文本调查. 王晓霞. 教育科学研究,2015,03

小学生习作用字情况调查. 李玲莉;刘华. 课程·教材·教法,2011,01

北京景山学校小学语文教材编写50年述评. 田本娜. 课程·教材·教法,2010,09

初中语文教科书文言文字种与字频研究——以人教版初中语文教材为例. 陈沛;李倩. 教育科学研究,2019,08

小学语文教材识字写字要求同步性探讨——以人教版、北师大版、苏教版和上教版一二年级教材为例. 汪振兵. 上海教育科研,2014,08

该选题方向已发表的论文包括：

玉泉小学:全景课程“育全人”——北京玉泉小学学校本位课程体系访谈. 张惠娟. 基础教育课程,2015,07

聋人高职语文校本教材的开发研究. 傅敏. 语文建设,2013,03

聋校语文校本教材开发的探索. 高磊;兰继军;王疆娜. 中国特殊教育,2010,08

培智学校校本语文教材开发生活化探析. 苏慧;雷江华. 中国特殊教育,2011,07

培智学校语文教材的比较分析——以人教版和浙教版培智二年级语文教材为例. 苏慧;雷江华;王霞. 中国特殊教育,2010,08

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教材研究——以《初级国语读本》为例. 李娜;王晶. 江汉学术,2015,05

“文质兼美”选文标准之理想建构与现实游移. 王超. 湖南科技大学学报(社会科学版),2015,06

中小学语文教材话语体系的建构及意义. 苏新春;龙东华. 厦门大学学报(哲学社会科学版),2020,06

完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例. 彭菊花. 理论月刊,2015,01

《出师表》中“不毛”的辨正. 施书宇. 江海学刊,2019,05

该选题方向已发表的论文包括：

工匠精神融入中小学语文教材的文本分析与路径探索. 陈鹏. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2019,06

华文水平测试汉字大纲研制的理念与程序. 王汉卫;刘熹蒨. 华文教学与研究,2019,01

以《汉语拼音方案》为依据,促进语文教材建设和语文教学改革. 韩绍祥. 语言文字应用,2013,S1

初中语文教材中异读词的调研与思考. 夏中华;孙浩峰. 语言文字应用,2014,04

《义务教育常用词表(草案)》研制中义类法的运用和价值. 孙园园. 语言文字应用,2017,03

该选题方向已发表的论文包括：

语文教材中情感教育价值取向的偏离与重构. 杨云萍. 湖南师范大学教育科学学报,2011,02

论言语形式在阅读与写作教学中的归属. 张心科. 课程.教材.教法,2016,08

交际语境观下高中议论文写作教学的重构. 张金明. 教学与管理,2019,04

小学文学阅读教学生长点的追寻与创设. 王敏. 教学与管理,2018,29

高职语文是学生主体机制重构的落脚点. 高守琴. 教育与职业,2011,21

该选题方向已发表的论文包括：

吴研因小学语文教材观探究. 李汉潮. 语文建设,2017,36

语文教材中情感教育价值取向的偏离与重构. 杨云萍. 湖南师范大学教育科学学报,2011,02

主观强制性阐释的混乱——谈韩军对《背影》的解读. 孙绍振. 语文建设,2016,16

小学语文教科书价值取向比较研究——以20世纪80年代教科书与当前教科书（人教版）为例. 李海云;张莉. 学校党建与思想教育,2012,29

小学语文教材的人格特质词及人物性格分析研究. 侯秋霞. 课程·教材·教法,2013,08

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教材研究——以《初级国语读本》为例. 李娜;王晶. 江汉学术,2015,05

“文质兼美”选文标准之理想建构与现实游移. 王超. 湖南科技大学学报(社会科学版),2015,06

中小学语文教材话语体系的建构及意义. 苏新春;龙东华. 厦门大学学报(哲学社会科学版),2020,06

完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例. 彭菊花. 理论月刊,2015,01

颜真卿《劝学》是一首伪作. 方胜. 江海学刊,2016,01

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教材研究——以《初级国语读本》为例. 李娜;王晶. 江汉学术,2015,05

“文质兼美”选文标准之理想建构与现实游移. 王超. 湖南科技大学学报(社会科学版),2015,06

中小学语文教材话语体系的建构及意义. 苏新春;龙东华. 厦门大学学报(哲学社会科学版),2020,06

完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例. 彭菊花. 理论月刊,2015,01

颜真卿《劝学》是一首伪作. 方胜. 江海学刊,2016,01

该选题方向已发表的论文包括：

我国语文教育观的历史考察与分析——兼论历代语文教材的编写理念. 曹明海. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2016,05

工匠精神融入中小学语文教材的文本分析与路径探索. 陈鹏. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2019,06

《义务教育常用词表(草案)》研制中义类法的运用和价值. 孙园园. 语言文字应用,2017,03

“工匠精神”也是语文教育精神. 严华银. 中学语文教学,2017,01

多元文化背景下小学语文教材的适切性——以国标本苏教版语文教材为例. 王平强;徐文彬. 教育科学研究,2011,03

该选题方向已发表的论文包括：

漫话“图案画”“美术画”. 王桂玲. 中学语文教学,2016,11

教学凭借设计在阅读教学中的意义——教学凭借的设计和运用之一. 黄厚江. 中学语文教学,2012,04

叶圣陶出版思想对学生教育影响的探究. 邬宗国;张清学. 语文建设,2013,26

同一文本在不同学段的教学价值定位——以《记金华的双龙洞》一课为例. 倪思春. 教学与管理,2014,35

语文教材演进过程中的选文修改问题. 李云龙;李桂梅. 课程.教材.教法,2017,07

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教材研究——以《初级国语读本》为例. 李娜;王晶. 江汉学术,2015,05

我国小学语文教材中生字的字种字量距离课程标准的要求究竟有多远——基于三套主流教材的文本调查. 王晓霞. 教育科学研究,2015,03

小学生习作用字情况调查. 李玲莉;刘华. 课程·教材·教法,2011,01

四套语文教材汉字部件名称规范化调查及思考——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版. 周美玲. 教学与管理,2016,12

初中语文实验教材选文字频统计分析——兼谈我们应当怎样落实3500常用字. 吴格明;韩振;杜易帝. 课程·教材·教法,2010,04

该选题方向已发表的论文包括：

“文质兼美”选文标准之理想建构与现实游移. 王超. 湖南科技大学学报(社会科学版),2015,06

语文教材中译文的史实性改动及其它问题——以《地震中的父与子》为例. 张红秋. 中国翻译,2014,05

语文教材应该如何使用. . 中学语文教学,2015,08

桃李无言,下自成蹊——品读统编语文教材,心朗花开. 徐承芸. 基础教育课程,2017,19

与教材对话:在梳理关系中澄明目标——对北师大版小学语文教材低年段识字内容的感悟. 吕俐敏;王韬. 基础教育课程,2015,08

该选题方向已发表的论文包括：

我国语文教育观的历史考察与分析——兼论历代语文教材的编写理念. 曹明海. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2016,05

“工匠精神”也是语文教育精神. 严华银. 中学语文教学,2017,01

洪氏语文教育伦理. 宋子江. 中学语文教学,2013,08

从《在烈日与暴雨下》对《骆驼祥子》的内容删改看对其意义的“遮蔽”. 张炜炜. 民族文学研究,2012,02

“体用”范畴下的选文模式与现代启示. 杨澄宇. 当代教育科学,2013,24

该选题方向已发表的论文包括：

《出师表》中“不毛”的辨正. 施书宇. 江海学刊,2019,05

独特的意象 精粹的语言——《我用残损的手掌》细读. 张伟忠. 中学语文教学,2011,01

“红装素裹”与“小山重叠”——浅析中学语文教材中的山水喻人和人喻山水. 夏峥嵘. 中学语文教学,2011,03

姚鼐写作理念解构. 俞燕;崔旭. 语文建设,2017,11

阅读·观察·运思——朱光潜的写作训练策略. 孙晓;董瑞. 语文建设,2017,11

该选题方向已发表的论文包括：

完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例. 彭菊花. 理论月刊,2015,01

怎样建设“生活化”的语文教材. 朱贻渊. 中学语文教学,2010,11

我国小学语文教材中生字的字种字量距离课程标准的要求究竟有多远——基于三套主流教材的文本调查. 王晓霞. 教育科学研究,2015,03

谈小学语文教师作为班主任的管理策略. 薄杨毅. 教育理论与实践,2016,20

论语文教科书内容的确定性. 李金云. 教育研究与实验,2011,03

该选题方向已发表的论文包括：

以《汉语拼音方案》为依据,促进语文教材建设和语文教学改革. 韩绍祥. 语言文字应用,2013,S1

“工匠精神”也是语文教育精神. 严华银. 中学语文教学,2017,01

教学凭借设计在阅读教学中的意义——教学凭借的设计和运用之一. 黄厚江. 中学语文教学,2012,04

从《在烈日与暴雨下》对《骆驼祥子》的内容删改看对其意义的“遮蔽”. 张炜炜. 民族文学研究,2012,02

大学语文教学与文言文学习要点研究——评《大学语文》. 张建军. 教育发展研究,2017,11

该选题方向已发表的论文包括：

工匠精神融入中小学语文教材的文本分析与路径探索. 陈鹏. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2019,06

论语文教材文学类文本的“审美透视”特征. 史洁. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2013,01

《江南的冬景》研究综述与教学建议. 郑婉瑶. 中学语文教学,2015,09

高中语文教材文本误读及其破解. 杨培明. 中学语文教学,2015,12

马克思究竟首先是什么家. 陈寿江;陈家武. 中学语文教学,2010,03

该选题方向已发表的论文包括：

以《汉语拼音方案》为依据,促进语文教材建设和语文教学改革. 韩绍祥. 语言文字应用,2013,S1

“工匠精神”也是语文教育精神. 严华银. 中学语文教学,2017,01

新中国70年语文教材史研究的回顾与展望. 林江泽;李军亮. 当代教育与文化,2019,06

医学院校个性化大学语文教材建设研究——以《医用大学语文》为例. 刘国庚. 中国大学教学,2013,07

探索真语文教材建设之路——《文化强国与语文教材改革》后记. 倪文锦. 语文建设,2015,31

该选题方向已发表的论文包括：

小学语文古诗词教学应注重三结合. 赵海凤. 中国教育学刊,2018,01

关于“去鲁迅化”现象的思考. 柯华桥;黄盼盼. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2019,02

“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议. 温儒敏. 课程.教材.教法,2016,11

部编本小学语文教材插图的特点及教学应用. 唐萱;姚永强. 教学与管理,2018,14

部编本初中小说阅读教材编排特色与意图解析. 胡阳语. 教学与管理,2019,21

该选题方向已发表的论文包括：

阅读·观察·运思——朱光潜的写作训练策略. 孙晓;董瑞. 语文建设,2017,11

合理设计教材内容,深度介入作文教学——以北师大版《初中语文》教材为例. 单波. 基础教育课程,2014,19

聊天式作文指导及其价值分析——以“你的生活很重要”专题为例. 陈兴才. 语文建设,2013,25

交际语境观下高中议论文写作教学的重构. 张金明. 教学与管理,2019,04

三种有代表性的中小学作文教学模式及启示. 李静;文雪. 课程.教材.教法,2016,07

该选题方向已发表的论文包括：

中小学语文教材落实词汇规范及数字用法标准情况的调查研究. 杜晶晶. 语言文字应用,2016,02

语文教材异形词教学策略例析. 辛睿龙. 教学与管理,2017,09

高中语文教材异形词的规范原则与教学策略. 吴静;辛睿龙. 教育理论与实践,2020,08

该选题方向已发表的论文包括：

基于PISA视角的小学语文统编教材练习系统探析. 刘仁增. 基础教育课程,2019,19

部编本初中小说阅读教材编排特色与意图解析. 胡阳语. 教学与管理,2019,21

语文教材练习系统中的文化意识. 毋小利. 教学与管理,2014,27

统编本小学语文教材阅读练习系统多维分析. 慕君;石芳砚;周雪菁. 语文建设,2019,06

从核心素养理念看美国高中语文教材编制. 徐莉. 语文建设,2020,09

该选题方向已发表的论文包括：

小学语文古诗词教学应注重三结合. 赵海凤. 中国教育学刊,2018,01

关于“去鲁迅化”现象的思考. 柯华桥;黄盼盼. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2019,02

“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议. 温儒敏. 课程.教材.教法,2016,11

部编本小学语文教材插图的特点及教学应用. 唐萱;姚永强. 教学与管理,2018,14

部编本初中小说阅读教材编排特色与意图解析. 胡阳语. 教学与管理,2019,21

该选题方向已发表的论文包括：

社会主义核心价值观如何融入语文教材. 杨云萍. 湖南师范大学教育科学学报,2016,05

统编版初中语文教材中的传统文化梳理. 郑新丽. 教学与管理,2018,36

社会主义核心价值观有机融入语文课程设计. 李孔文. 课程.教材.教法,2014,12

以立德树人为根本,以核心素养为依归,建设符合新时代需要的高中语文教材. 王本华;朱于国. 课程.教材.教法,2019,10

基于语文教材之变谈课后练习题的教学价值. 王丽华;张燕;潘新民. 语文建设,2019,14

该选题方向已发表的论文包括：

大学语文教学与文言文学习要点研究——评《大学语文》. 张建军. 教育发展研究,2017,11

教材作业系统的变化与新课改下的文言文教学——以人教版高中语文必修教材为例. 王华. 语文建设,2015,29

高中文言文教学探究. 田洪翔. 吉首大学学报(社会科学版),2014,S2

高中文言文教学的问题、原因及对策. 邵红梅. 教学与管理,2016,36

浅谈训诂在中学文言文教学中的运用. 蔡梦麒. 课程·教材·教法,2011,10

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教材研究——以《初级国语读本》为例. 李娜;王晶. 江汉学术,2015,05

我国小学语文教材中生字的字种字量距离课程标准的要求究竟有多远——基于三套主流教材的文本调查. 王晓霞. 教育科学研究,2015,03

小学生习作用字情况调查. 李玲莉;刘华. 课程·教材·教法,2011,01

四套语文教材汉字部件名称规范化调查及思考——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版. 周美玲. 教学与管理,2016,12

初中语文实验教材选文字频统计分析——兼谈我们应当怎样落实3500常用字. 吴格明;韩振;杜易帝. 课程·教材·教法,2010,04

该选题方向已发表的论文包括：

我国小学语文教材中生字的字种字量距离课程标准的要求究竟有多远——基于三套主流教材的文本调查. 王晓霞. 教育科学研究,2015,03

小学生习作用字情况调查. 李玲莉;刘华. 课程·教材·教法,2011,01

北京景山学校小学语文教材编写50年述评. 田本娜. 课程·教材·教法,2010,09

初中语文教科书文言文字种与字频研究——以人教版初中语文教材为例. 陈沛;李倩. 教育科学研究,2019,08

小学语文教材识字写字要求同步性探讨——以人教版、北师大版、苏教版和上教版一二年级教材为例. 汪振兵. 上海教育科研,2014,08

该选题方向已发表的论文包括：

语文教材中情感教育价值取向的偏离与重构. 杨云萍. 湖南师范大学教育科学学报,2011,02

论言语形式在阅读与写作教学中的归属. 张心科. 课程.教材.教法,2016,08

交际语境观下高中议论文写作教学的重构. 张金明. 教学与管理,2019,04

小学文学阅读教学生长点的追寻与创设. 王敏. 教学与管理,2018,29

高职语文是学生主体机制重构的落脚点. 高守琴. 教育与职业,2011,21

该选题方向已发表的论文包括：

阅读·观察·运思——朱光潜的写作训练策略. 孙晓;董瑞. 语文建设,2017,11

合理设计教材内容,深度介入作文教学——以北师大版《初中语文》教材为例. 单波. 基础教育课程,2014,19

聊天式作文指导及其价值分析——以“你的生活很重要”专题为例. 陈兴才. 语文建设,2013,25

交际语境观下高中议论文写作教学的重构. 张金明. 教学与管理,2019,04

三种有代表性的中小学作文教学模式及启示. 李静;文雪. 课程.教材.教法,2016,07

该选题方向已发表的论文包括：

玉泉小学:全景课程“育全人”——北京玉泉小学学校本位课程体系访谈. 张惠娟. 基础教育课程,2015,07

聋人高职语文校本教材的开发研究. 傅敏. 语文建设,2013,03

聋校语文校本教材开发的探索. 高磊;兰继军;王疆娜. 中国特殊教育,2010,08

培智学校校本语文教材开发生活化探析. 苏慧;雷江华. 中国特殊教育,2011,07

培智学校语文教材的比较分析——以人教版和浙教版培智二年级语文教材为例. 苏慧;雷江华;王霞. 中国特殊教育,2010,08

该选题方向已发表的论文包括：

古诗词教学策略浅谈. 李建霞. 语文建设,2017,24

统编语文教材“名著导读”的启示. 王维维. 基础教育课程,2017,23

小学古典白话小说类课文的教学策略. 王敏. 教学与管理,2017,23

文章因情而著,教学为情所行——初中语文教材中蕴含的情感及教学策略. 姜莲玉. 当代教育科学,2013,10

依体导学——探究有效的新闻教学策略. 王克强. 语文建设,2016,13

该选题方向已发表的论文包括：

漫话“图案画”“美术画”. 王桂玲. 中学语文教学,2016,11

教学凭借设计在阅读教学中的意义——教学凭借的设计和运用之一. 黄厚江. 中学语文教学,2012,04

叶圣陶出版思想对学生教育影响的探究. 邬宗国;张清学. 语文建设,2013,26

同一文本在不同学段的教学价值定位——以《记金华的双龙洞》一课为例. 倪思春. 教学与管理,2014,35

语文教材演进过程中的选文修改问题. 李云龙;李桂梅. 课程.教材.教法,2017,07

该选题方向已发表的论文包括：

生成:当我们没什么可教的时候. 孙涛. 基础教育课程,2016,08

新课程背景下语文教材当代意义的价值追寻. 植倚天. 思想理论教育,2010,24

语文课程:如何走出人文性的困境. 毋小利. 教学与管理,2014,18

充分发掘教材2020重视人文教育. 黄开斌. 吉首大学学报(社会科学版),2014,S2

春风化雨,润物无声——高中语文教学中的德育渗透. 王加蓉. 吉首大学学报(社会科学版),2014,S2

该选题方向已发表的论文包括：

完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例. 彭菊花. 理论月刊,2015,01

大学语文教学与文言文学习要点研究——评《大学语文》. 张建军. 教育发展研究,2017,11

古诗词教学策略浅谈. 李建霞. 语文建设,2017,24

传统汉字文化在低年级语文教学中的渗透——以北师大版语文教材为例. 田倩. 基础教育课程,2017,01

语文课本里的“中国味”——读统编语文一年级上册教材有感. 陈艳萍. 基础教育课程,2017,23

该选题方向已发表的论文包括：

吴研因小学语文教材观探究. 李汉潮. 语文建设,2017,36

语文教材中情感教育价值取向的偏离与重构. 杨云萍. 湖南师范大学教育科学学报,2011,02

主观强制性阐释的混乱——谈韩军对《背影》的解读. 孙绍振. 语文建设,2016,16

小学语文教科书价值取向比较研究——以20世纪80年代教科书与当前教科书（人教版）为例. 李海云;张莉. 学校党建与思想教育,2012,29

小学语文教材的人格特质词及人物性格分析研究. 侯秋霞. 课程·教材·教法,2013,08

该选题方向已发表的论文包括：

民国小学语文教材研究——以《初级国语读本》为例. 李娜;王晶. 江汉学术,2015,05

七年级语文教材助读系统使用初探. 蒋琼. 基础教育课程,2018,13

从历史看小学语文教材中的坐姿、家具与器物插图——以人教版、苏教版和北师大版为例. 刘朴兵. 课程·教材·教法,2012,09

语文课本插图的教育文化意义. 潘进福. 教学与管理,2017,16

课文插图:语文教材的第二语言. 朱瑛. 教学与管理,2010,02

该选题方向已发表的论文包括：

母语教育的语言学支撑体系问题. 李宇明. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2020,02

怎样建设“生活化”的语文教材. 朱贻渊. 中学语文教学,2010,11

新课标理论下外国文学教学现状与措施. 吴迪. 语文建设,2016,35

以课堂教学践行课标理念——以《白衣天使》一课为例. 周艳;陈晓波. 基础教育课程,2015,23

运用同类比较,深度解读文本——以《春》和《春风》两篇课文的教学为例. 王冰洁;周海. 基础教育课程,2014,23

该选题方向已发表的论文包括：

阅读教学:为何不可以“深文浅教”?——由《幽径悲剧》想起的. 王家伦;胡洁. 中学语文教学,2012,11

教学凭借设计在阅读教学中的意义——教学凭借的设计和运用之一. 黄厚江. 中学语文教学,2012,04

初中语文阅读教学的实践与体会. 赵丽娜. 当代教育科学,2010,16

基于语言,旨在补偿:论黎锦熙的大学语文观. 曾晓洁. 现代大学教育,2013,01

以《威尼斯商人》为例谈阅读教学设计原则. 张宁. 语文建设,2017,33

该选题方向已发表的论文包括：

以《汉语拼音方案》为依据,促进语文教材建设和语文教学改革. 韩绍祥. 语言文字应用,2013,S1

“工匠精神”也是语文教育精神. 严华银. 中学语文教学,2017,01

新中国70年语文教材史研究的回顾与展望. 林江泽;李军亮. 当代教育与文化,2019,06

医学院校个性化大学语文教材建设研究——以《医用大学语文》为例. 刘国庚. 中国大学教学,2013,07

探索真语文教材建设之路——《文化强国与语文教材改革》后记. 倪文锦. 语文建设,2015,31

该选题方向已发表的论文包括：

我国语文教育观的历史考察与分析——兼论历代语文教材的编写理念. 曹明海. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2016,05

“工匠精神”也是语文教育精神. 严华银. 中学语文教学,2017,01

洪氏语文教育伦理. 宋子江. 中学语文教学,2013,08

从《在烈日与暴雨下》对《骆驼祥子》的内容删改看对其意义的“遮蔽”. 张炜炜. 民族文学研究,2012,02

“体用”范畴下的选文模式与现代启示. 杨澄宇. 当代教育科学,2013,24