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关于“跨语言迁移”的选题发现报告
2021-08-03 09:47:25生成 | 点击登录,关注公众号获取更多资料

“语言、文字”学科里,我们对选题“跨语言迁移”的相关研究成果进行了分析,为您推荐以下高价值的选题方向。

高价值选题方向

以下关键词方向是与“跨语言迁移”相关的具有较高学术价值和应用价值的选题方向,点击可查看其研究发展态势分析报告。

语音意识

该选题方向已发表的论文包括:

近三十年国外儿童语音意识发展研究:共识、分歧及展望. 韦晓保. 外语界,2018,03

中国大学生英语语音意识发展及影响因素初探. 胡敏. 外语教学理论与实践,2013,02

印尼儿童语音意识与汉字阅读的关系研究. 郝美玲;丽恩达. 华文教学与研究,2020,04

元理解监测能力

该选题方向已发表的论文包括:

外语篇章阅读元理解监测能力的发展及其跨语言迁移效应. 闫嵘;霍健才. 现代外语,2013,02

发展序列

该选题方向已发表的论文包括:

近三十年国外儿童语音意识发展研究:共识、分歧及展望. 韦晓保. 外语界,2018,03

语音意识的结构

该选题方向已发表的论文包括:

近三十年国外儿童语音意识发展研究:共识、分歧及展望. 韦晓保. 外语界,2018,03

运动事件

该选题方向已发表的论文包括:

来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究. 郝美玲;王芬. 世界汉语教学,2015,01

外语篇章阅读

该选题方向已发表的论文包括:

外语篇章阅读元理解监测能力的发展及其跨语言迁移效应. 闫嵘;霍健才. 现代外语,2013,02

影响因素

该选题方向已发表的论文包括:

近三十年国外儿童语音意识发展研究:共识、分歧及展望. 韦晓保. 外语界,2018,03

中国大学生英语语音意识发展及影响因素初探. 胡敏. 外语教学理论与实践,2013,02

语言经验

该选题方向已发表的论文包括:

中国大学生英语语音意识发展及影响因素初探. 胡敏. 外语教学理论与实践,2013,02

卫星框架语言

该选题方向已发表的论文包括:

来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究. 郝美玲;王芬. 世界汉语教学,2015,01

动词框架语言

该选题方向已发表的论文包括:

来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究. 郝美玲;王芬. 世界汉语教学,2015,01

第二语言学习者

该选题方向已发表的论文包括:

来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究. 郝美玲;王芬. 世界汉语教学,2015,01

新颖选题方向

以下关键词方向是与“跨语言迁移”相关的具有较高新颖性的选题方向,点击可查看其研究发展态势分析报告。

发展序列

该选题方向已发表的论文包括:

近三十年国外儿童语音意识发展研究:共识、分歧及展望. 韦晓保. 外语界,2018,03

语音意识的结构

该选题方向已发表的论文包括:

近三十年国外儿童语音意识发展研究:共识、分歧及展望. 韦晓保. 外语界,2018,03

动词框架语言

该选题方向已发表的论文包括:

来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究. 郝美玲;王芬. 世界汉语教学,2015,01

卫星框架语言

该选题方向已发表的论文包括:

来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究. 郝美玲;王芬. 世界汉语教学,2015,01

第二语言学习者

该选题方向已发表的论文包括:

来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究. 郝美玲;王芬. 世界汉语教学,2015,01

影响因素

该选题方向已发表的论文包括:

近三十年国外儿童语音意识发展研究:共识、分歧及展望. 韦晓保. 外语界,2018,03

中国大学生英语语音意识发展及影响因素初探. 胡敏. 外语教学理论与实践,2013,02

运动事件

该选题方向已发表的论文包括:

来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究. 郝美玲;王芬. 世界汉语教学,2015,01

语言经验

该选题方向已发表的论文包括:

中国大学生英语语音意识发展及影响因素初探. 胡敏. 外语教学理论与实践,2013,02

外语篇章阅读

该选题方向已发表的论文包括:

外语篇章阅读元理解监测能力的发展及其跨语言迁移效应. 闫嵘;霍健才. 现代外语,2013,02

元理解监测能力

该选题方向已发表的论文包括:

外语篇章阅读元理解监测能力的发展及其跨语言迁移效应. 闫嵘;霍健才. 现代外语,2013,02

语音意识

该选题方向已发表的论文包括:

近三十年国外儿童语音意识发展研究:共识、分歧及展望. 韦晓保. 外语界,2018,03

中国大学生英语语音意识发展及影响因素初探. 胡敏. 外语教学理论与实践,2013,02

印尼儿童语音意识与汉字阅读的关系研究. 郝美玲;丽恩达. 华文教学与研究,2020,04

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