该选题方向已发表的论文包括：

内容知识与批判性思维对二语写作影响的实证研究. 杨京鹏;吴红云. 外语界,2016,01

二语写作元认知知识与写作思维能力培养. 阮周林. 中国外语,2011,03

二语写作中批判性思维能力的评估及其启示. 郑玉琪. 中国大学教学,2010,01

该选题方向已发表的论文包括：

跨文化修辞学视阈下的二语写作研究:理论模式与研究路径. 鞠玉梅. 外语界,2016,05

基于跨文化修辞学视角的跨洋互动写作教学活动设计. 刘立新;游晓晔. 现代外语,2018,02

该选题方向已发表的论文包括：

读后续写任务条件对二语语法结构习得的影响. 辛声. 现代外语,2017,04

读后续写对二语写作过程影响的多维分析. 张晓鹏. 外语界,2016,06

汉语二语读后续写的协同效应. 王启;王凤兰. 现代外语,2016,06

英语学习者写作连贯性的实证研究. 彭红英. 解放军外国语学院学报,2017,04

读后续写中的母语思维研究. 姜琳;陈燕;詹剑灵. 外语与外语教学,2019,03

该选题方向已发表的论文包括：

限时写作条件下任务前构思和在线构思对二语写作语言表现的影响. 王静萍;蒲显伟. 外语与外语教学,2016,06

二语写作句法表现的动态发展. 江韦姗;王同顺. 现代外语,2015,04

中国英语学习者学术写作句法复杂度研究. 雷蕾. 解放军外国语学院学报,2017,05

顺序象似性畛域中二语写作修改区段的补缀顺序与抑制分布. 柯于国. 外国语文,2019,05

基于记叙文和议论文的汉语二语写作发展研究. 亓海峰;廖建玲. 世界汉语教学,2019,04

该选题方向已发表的论文包括：

通信反馈法对大学生二语写作效果的实验研究. 丁慧艳;付鸿军. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2011,01

模因式英语写作教学模型探讨. 夏新蓉. 四川师范大学学报(社会科学版),2011,02

二语写作理论中的语言世界观及认知语言学探索. 郭建辉;李文. 湖南社会科学,2017,03

英语学习者书面语语法复杂度的测量研究. 赵俊海;陈慧媛. 外语教学理论与实践,2012,01

汉语作为二语写作课程的语言功能. 吴双. 汉语学习,2017,01

该选题方向已发表的论文包括：

不同构思时间对非英语专业学生英语写作质量的影响. 张正厚;吕磊;乔发光;李秀芳. 外语界,2010,03

二语课程中的语言输出与二语发展——香港高校本科生课程英语写作的个案研究. 刘春燕. 外语界,2014,03

汉语二语写作语言特征的体裁差异研究. 师文;陈静. 汉语学习,2019,06

基于记叙文和议论文的汉语二语写作发展研究. 亓海峰;廖建玲. 世界汉语教学,2019,04

韩语母语者汉语二语写作质量评估研究——以语言特征和内容质量为测量维度. 吴继峰;周蔚;卢达威. 世界汉语教学,2019,01

该选题方向已发表的论文包括：

二语写作任务复杂度的效度验证. 靳红玉;王同顺;于翠红. 现代外语,2020,01

资源指引型的任务复杂度对二语写作语言表现的影响. 王静萍. 外语教学,2013,04

任务复杂度对二语写作效应的Meta分析——基于RevMan的报告. 李玖;王建华. 外语界,2017,05

任务前与任务中时间条件对基于视频的二语写作绩效的影响. 李玖;王建华. 外语与外语教学,2019,01

复杂理论视域下任务复杂度与二语写作表现关系的历时研究. 张超. 西安外国语大学学报,2021,01

该选题方向已发表的论文包括：

动态系统理论视角下的二语写作流利度发展研究. 陈艳君. 外语电化教学,2016,05

二语写作句法表现的动态发展. 江韦姗;王同顺. 现代外语,2015,04

动态系统理论视域下高校英语写作中心个性化写作辅导模式研究. 何佳佳. 外语电化教学,2018,02

基于动态系统理论的同伴反馈实证研究——社会文化观视角. 盖淑华;周小春. 外语与外语教学,2013,02

多模态环境下大学英语读写教学创新——评《动态系统理论视角下的二语写作发展研究》. 赵燕. 中国高校科技,2020,04

该选题方向已发表的论文包括：

高水平二语学习者在写作任务中的动名搭配使用研究. 王文宇;李小撒. 解放军外国语学院学报,2018,01

汉语二语写作“互动协同”促学探讨. 郝红艳;张欢;缪静怡. 华文教学与研究,2020,03

二语写作互动中的纠错反馈:争议与对策. 李学晋. 语言教学与研究,2017,01

二语习得和二语写作领域反馈研究的对比与融合. 王璐璐. 外国语文,2019,05

二语写作流利性研究趋势. 马蓉;秦晓晴. 现代外语,2013,03

该选题方向已发表的论文包括：

基于匿名书面反馈的二语写作反馈研究. 许悦婷;刘骏. 外语教学理论与实践,2010,03

二语写作中的同伴反馈:对称性还是非对称性?——Piaget与Vygotsky观点之争. 孔文;李清华. 外语教学,2013,04

“活动理论”视阈下中国英语学习者的同伴反馈策略实证研究. 张军;程晓龙. 外语教学,2018,06

教师反馈与同伴反馈——社会文化活动理论视角下的差异与融合. 于书林. 现代外语,2013,01

基于动态系统理论的同伴反馈实证研究——社会文化观视角. 盖淑华;周小春. 外语与外语教学,2013,02

该选题方向已发表的论文包括：

二语写作修改策略的个体差异及其与工作记忆的关系. 闫嵘. 外语教学,2010,06

任务复杂度、工作记忆容量与二语写作表现——学习者能动性的作用. 靳红玉;王同顺. 外语与外语教学,2021,03

工作记忆与汉语二语写作语法能力发展. 亓海峰;金善娥. 汉语学习,2022,01

该选题方向已发表的论文包括：

二语写作修改策略的个体差异及其与工作记忆的关系. 闫嵘. 外语教学,2010,06

二语写作发展中的个体差异研究. 李绍鹏. 语言教学与研究,2015,06

国内外二语书面反馈研究的路径、问题及展望——兼论二语写作与二语习得的接口研究. 韦晓保;施清波. 外语界,2016,05

英语二语写作能力动态发展研究. 白丽芳;叶淑菲. 现代外语,2018,03

二语书面语句法发展及其动态增长模型建构研究. 朱慧敏. 外语与外语教学,2021,02

该选题方向已发表的论文包括：

英语学习者书面语语法复杂度的测量研究. 赵俊海;陈慧媛. 外语教学理论与实践,2012,01

二语写作流利性研究趋势. 马蓉;秦晓晴. 现代外语,2013,03

中国英语学习者学术写作句法复杂度研究. 雷蕾. 解放军外国语学院学报,2017,05

韩语母语者汉语二语写作质量评估研究——以语言特征和内容质量为测量维度. 吴继峰;周蔚;卢达威. 世界汉语教学,2019,01

二语句法复杂度分析器及其在二语写作研究中的应用. 陆小飞;许琪. 外语教学与研究,2016,03

该选题方向已发表的论文包括：

英语学习者书面语语法复杂度的测量研究. 赵俊海;陈慧媛. 外语教学理论与实践,2012,01

L2写作动态评估中同伴中介干预和教师中介干预比较研究. 孔文;李敦东;余国兴. 外语界,2013,03

工作记忆与汉语二语写作语法能力发展. 亓海峰;金善娥. 汉语学习,2022,01

该选题方向已发表的论文包括：

英语学习者书面语语法复杂度的测量研究. 赵俊海;陈慧媛. 外语教学理论与实践,2012,01

二语写作互文应用能力研究. 马蓉;秦晓晴. 福建师范大学学报(哲学社会科学版),2015,06

停顿离散视角下二语写作构思产出的启动压力观测. 柯于国. 外语学刊,2019,05

二语写作任务复杂度的效度验证. 靳红玉;王同顺;于翠红. 现代外语,2020,01

顺序象似性畛域中二语写作修改区段的补缀顺序与抑制分布. 柯于国. 外国语文,2019,05

该选题方向已发表的论文包括：

同侪互评与教师评阅在英语专业写作课中的对比研究. 纪小凌. 解放军外国语学院学报,2010,05

基于“活动理论”的同侪反馈中母语和二语的使用对比研究. Lawrence Jun Zhang;程晓龙. 外语研究,2017,05

不同分组条件下同侪反馈对学生英语写作的影响. 高歌. 外语学刊,2010,06

该选题方向已发表的论文包括：

学术英语写作中的文本借用研究. 孙厌舒;王俊菊. 外语与外语教学,2015,06

二语学术写作言据性资源使用的实证研究. 徐昉;龚晶. 解放军外国语学院学报,2014,04

国内外二语写作研究的知识结构与演化趋势分析. 徐丽华;朱晓文;梁珂晨. 外语电化教学,2022,03

该选题方向已发表的论文包括：

从准教师撰写的教案看汉语作为二语写作教案的基本要求. 吴双. 华文教学与研究,2018,01

词典使用对二语写作词汇使用影响的实证研究——以中国英语学习者为例. 乔丽婷;王文宇. 外语研究,2020,05

输入日志和屏幕录像的交叉运用——计算机辅助二语写作过程研究新视野. 徐翠芹. 外语电化教学,2011,05

二语写作焦虑对写作过程影响的实证研究. 周保国;唐军俊. 外语教学,2010,01

基于键盘记录和眼动仪的中文二语写作过程研究. 王兰忠. 外语电化教学,2016,02

该选题方向已发表的论文包括：

通信反馈法对大学生二语写作效果的实验研究. 丁慧艳;付鸿军. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2011,01

书面纠正性反馈对不同性质错误的纠正效果. 苏建红. 解放军外国语学院学报,2020,03

二语写作互动中的纠错反馈:争议与对策. 李学晋. 语言教学与研究,2017,01

二语习得和二语写作领域反馈研究的对比与融合. 王璐璐. 外国语文,2019,05

合作产出对英语学习者书面语准确性发展的影响研究. 桑紫林. 外语与外语教学,2017,04

该选题方向已发表的论文包括：

二语写作过程中母语使用的量化分析. 陈晓湘;王阳. 湖南大学学报(社会科学版),2010,06

限时写作条件下任务前构思和在线构思对二语写作语言表现的影响. 王静萍;蒲显伟. 外语与外语教学,2016,06

资源指引型的任务复杂度对二语写作语言表现的影响. 王静萍. 外语教学,2013,04

二语写作流利性指标的效度——一项基于文本特征的研究. 秦晓晴;毕劲. 外语教学与研究,2012,06

二语水平与句法复杂度研究元分析. 吴雪;雷蕾. 现代外语,2018,04

该选题方向已发表的论文包括：

高水平二语学习者在写作任务中的动名搭配使用研究. 王文宇;李小撒. 解放军外国语学院学报,2018,01

中国英语学习者写作中的错误、依存距离与二语水平的关系研究. 蒋景阳;姜茜茜. 语言文字应用,2021,01

该选题方向已发表的论文包括：

高水平二语学习者在写作任务中的动名搭配使用研究. 王文宇;李小撒. 解放军外国语学院学报,2018,01

该选题方向已发表的论文包括：

国内二语写作研究回顾与前景展望. 常畅;常海潮. 外语电化教学,2020,03

跨文化修辞学视阈下的二语写作研究:理论模式与研究路径. 鞠玉梅. 外语界,2016,05

该选题方向已发表的论文包括：

学术英语写作中的文本借用研究. 孙厌舒;王俊菊. 外语与外语教学,2015,06

二语学术写作言据性资源使用的实证研究. 徐昉;龚晶. 解放军外国语学院学报,2014,04

国内外二语写作研究的知识结构与演化趋势分析. 徐丽华;朱晓文;梁珂晨. 外语电化教学,2022,03

该选题方向已发表的论文包括：

汉语二语写作“互动协同”促学探讨. 郝红艳;张欢;缪静怡. 华文教学与研究,2020,03

读后续写任务条件对二语语法结构习得的影响. 辛声. 现代外语,2017,04

汉语二语读后续写的协同效应. 王启;王凤兰. 现代外语,2016,06

英语学习者写作连贯性的实证研究. 彭红英. 解放军外国语学院学报,2017,04

二语书面语句法发展及其动态增长模型建构研究. 朱慧敏. 外语与外语教学,2021,02

该选题方向已发表的论文包括：

动态系统理论视域下高校英语写作中心个性化写作辅导模式研究. 何佳佳. 外语电化教学,2018,02

L2写作动态评估中同伴中介干预和教师中介干预比较研究. 孔文;李敦东;余国兴. 外语界,2013,03

该选题方向已发表的论文包括：

我国信息技术辅助二语写作研究述评——以CNKI(1993—2016年)的出版文献为例. 桑宝才. 出版广角,2018,08

技术环境下过程教学法的写作教学模式探索. 吴荣辉;何高大. 现代教育技术,2015,04

该选题方向已发表的论文包括：

基于“活动理论”的同侪反馈中母语和二语的使用对比研究. Lawrence Jun Zhang;程晓龙. 外语研究,2017,05

“活动理论”视阈下中国英语学习者的同伴反馈策略实证研究. 张军;程晓龙. 外语教学,2018,06

教师反馈与同伴反馈——社会文化活动理论视角下的差异与融合. 于书林. 现代外语,2013,01

英语创意写作混合式教学中大学生中介调节发展研究. 李丹丽;赵华. 外语与外语教学,2021,04

该选题方向已发表的论文包括：

跨文化修辞学视阈下的二语写作研究:理论模式与研究路径. 鞠玉梅. 外语界,2016,05

基于跨文化修辞学视角的跨洋互动写作教学活动设计. 刘立新;游晓晔. 现代外语,2018,02

该选题方向已发表的论文包括：

二语写作任务复杂度的效度验证. 靳红玉;王同顺;于翠红. 现代外语,2020,01

资源指引型的任务复杂度对二语写作语言表现的影响. 王静萍. 外语教学,2013,04

任务复杂度对二语写作效应的Meta分析——基于RevMan的报告. 李玖;王建华. 外语界,2017,05

任务前与任务中时间条件对基于视频的二语写作绩效的影响. 李玖;王建华. 外语与外语教学,2019,01

复杂理论视域下任务复杂度与二语写作表现关系的历时研究. 张超. 西安外国语大学学报,2021,01

该选题方向已发表的论文包括：

动态系统理论视角下的二语写作流利度发展研究. 陈艳君. 外语电化教学,2016,05

二语写作句法表现的动态发展. 江韦姗;王同顺. 现代外语,2015,04

动态系统理论视域下高校英语写作中心个性化写作辅导模式研究. 何佳佳. 外语电化教学,2018,02

基于动态系统理论的同伴反馈实证研究——社会文化观视角. 盖淑华;周小春. 外语与外语教学,2013,02

多模态环境下大学英语读写教学创新——评《动态系统理论视角下的二语写作发展研究》. 赵燕. 中国高校科技,2020,04

该选题方向已发表的论文包括：

读后续写任务条件对二语语法结构习得的影响. 辛声. 现代外语,2017,04

读后续写对二语写作过程影响的多维分析. 张晓鹏. 外语界,2016,06

汉语二语读后续写的协同效应. 王启;王凤兰. 现代外语,2016,06

英语学习者写作连贯性的实证研究. 彭红英. 解放军外国语学院学报,2017,04

读后续写中的母语思维研究. 姜琳;陈燕;詹剑灵. 外语与外语教学,2019,03

该选题方向已发表的论文包括：

二语写作修改策略的个体差异及其与工作记忆的关系. 闫嵘. 外语教学,2010,06

任务复杂度、工作记忆容量与二语写作表现——学习者能动性的作用. 靳红玉;王同顺. 外语与外语教学,2021,03

工作记忆与汉语二语写作语法能力发展. 亓海峰;金善娥. 汉语学习,2022,01

该选题方向已发表的论文包括：

限时写作条件下任务前构思和在线构思对二语写作语言表现的影响. 王静萍;蒲显伟. 外语与外语教学,2016,06

资源指引型的任务复杂度对二语写作语言表现的影响. 王静萍. 外语教学,2013,04

任务前与任务中时间条件对基于视频的二语写作绩效的影响. 李玖;王建华. 外语与外语教学,2019,01

任务复杂度、工作记忆容量与二语写作表现——学习者能动性的作用. 靳红玉;王同顺. 外语与外语教学,2021,03

该选题方向已发表的论文包括：

英语学习者书面语语法复杂度的测量研究. 赵俊海;陈慧媛. 外语教学理论与实践,2012,01

L2写作动态评估中同伴中介干预和教师中介干预比较研究. 孔文;李敦东;余国兴. 外语界,2013,03

工作记忆与汉语二语写作语法能力发展. 亓海峰;金善娥. 汉语学习,2022,01

该选题方向已发表的论文包括：

限时写作条件下任务前构思和在线构思对二语写作语言表现的影响. 王静萍;蒲显伟. 外语与外语教学,2016,06

二语写作句法表现的动态发展. 江韦姗;王同顺. 现代外语,2015,04

中国英语学习者学术写作句法复杂度研究. 雷蕾. 解放军外国语学院学报,2017,05

顺序象似性畛域中二语写作修改区段的补缀顺序与抑制分布. 柯于国. 外国语文,2019,05

基于记叙文和议论文的汉语二语写作发展研究. 亓海峰;廖建玲. 世界汉语教学,2019,04

该选题方向已发表的论文包括：

基于匿名书面反馈的二语写作反馈研究. 许悦婷;刘骏. 外语教学理论与实践,2010,03

二语写作中的同伴反馈:对称性还是非对称性?——Piaget与Vygotsky观点之争. 孔文;李清华. 外语教学,2013,04

“活动理论”视阈下中国英语学习者的同伴反馈策略实证研究. 张军;程晓龙. 外语教学,2018,06

教师反馈与同伴反馈——社会文化活动理论视角下的差异与融合. 于书林. 现代外语,2013,01

基于动态系统理论的同伴反馈实证研究——社会文化观视角. 盖淑华;周小春. 外语与外语教学,2013,02

该选题方向已发表的论文包括：

不同构思时间对非英语专业学生英语写作质量的影响. 张正厚;吕磊;乔发光;李秀芳. 外语界,2010,03

二语写作修改策略的个体差异及其与工作记忆的关系. 闫嵘. 外语教学,2010,06

二语写作发展中的个体差异研究. 李绍鹏. 语言教学与研究,2015,06

眼动技术在二语写作反馈研究中的运用——可行性与模型构建. 王俊菊;杜明媚. 外语电化教学,2019,06

任务复杂度对汉语二语者议论文写作产出的影响. 吴继峰;胡韧奋. 汉语学习,2021,02

该选题方向已发表的论文包括：

二语写作修改策略的个体差异及其与工作记忆的关系. 闫嵘. 外语教学,2010,06

二语写作发展中的个体差异研究. 李绍鹏. 语言教学与研究,2015,06

国内外二语书面反馈研究的路径、问题及展望——兼论二语写作与二语习得的接口研究. 韦晓保;施清波. 外语界,2016,05

英语二语写作能力动态发展研究. 白丽芳;叶淑菲. 现代外语,2018,03

二语书面语句法发展及其动态增长模型建构研究. 朱慧敏. 外语与外语教学,2021,02

该选题方向已发表的论文包括：

同侪互评与教师评阅在英语专业写作课中的对比研究. 纪小凌. 解放军外国语学院学报,2010,05

基于“活动理论”的同侪反馈中母语和二语的使用对比研究. Lawrence Jun Zhang;程晓龙. 外语研究,2017,05

不同分组条件下同侪反馈对学生英语写作的影响. 高歌. 外语学刊,2010,06