该选题方向已发表的论文包括：

浙江省2014年中高职财会专业骨干教师省级培训班在浙江商业职业技术学院成功举办. . 会计之友,2014,24

基于“微课件”的高职生项目化学习模式设计. 王寿斌. 高等工程教育研究,2013,06

微课理念引导的高职课堂教学模式改革研究. 邵华. 成人教育,2014,05

对构建高职区域性无缝学习空间的思考. 刘志红. 成人教育,2014,06

微课在高职院校健美操教学中的运用研究. 张保金. 广州体育学院学报,2017,03

该选题方向已发表的论文包括：

中高职衔接模式下学生发展差异研究——基于北京市试点的实证分析. 刘云波. 北京社会科学,2018,10

贵州财经大学继续教育学院简介. . 贵州财经大学学报,2016,02

关于西藏高职院校酒店英语教学改革的几点思考. 仁青卓玛. 西藏大学学报(社会科学版),2011,S1

创建国家职业标准高职教学模式研究. 谢红勇. 兰州学刊,2010,06

嵌入式高校会计综合实训课程建设研究. 王昕;毕天睿. 会计之友,2012,15

该选题方向已发表的论文包括：

我国高等职业技术教育培育“工匠精神”的路径省思. 刘琴. 南通大学学报(社会科学版),2018,06

高等职业教育中工匠精神的培育. 汤艳;季爱琴. 南通大学学报(社会科学版),2017,01

张謇职业教育实践对发展应用型本科教育的启示. 任敏;姜平. 南通大学学报(社会科学版),2017,03

高职学生学习方式的偏好研究. 刘松林;谢利民. 首都师范大学学报(社会科学版),2014,03

产业集群背景下江苏高职教育发展的问题与对策. 何涛. 南通大学学报(社会科学版),2015,02

该选题方向已发表的论文包括：

高职英语教学以单词记忆为突破口之方法研究. 郭丽丽. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2012,04

再论我国大学英语教学发展方向:通用英语和学术英语. 蔡基刚. 浙江大学学报(人文社会科学版),2015,04

关于西藏高职院校酒店英语教学改革的几点思考. 仁青卓玛. 西藏大学学报(社会科学版),2011,S1

高职院校农林英语课程教学改革研究——评《农林英语》. 黄美蓉. 林业经济,2021,01

任务驱动教学法在高职行业英语教学中的运用——以《会计专业英语》教学为例. 陈海燕. 会计之友,2011,16

该选题方向已发表的论文包括：

基于“过程-结果”的高职院校创新创业教育质量评价研究. 祝成林;和震. 南京师大学报(社会科学版),2020,03

“双高计划”院校办学绩效评估及建设策略. 马欣悦;汤霓;石伟平. 四川师范大学学报(社会科学版),2021,02

高职学生学习方式的偏好研究. 刘松林;谢利民. 首都师范大学学报(社会科学版),2014,03

江苏高职教育中外合作办学二十年回顾. 袁靖宇. 南通大学学报(社会科学版),2014,01

新疆少数民族差异特征视阈下高职人才培养策略探究. 陈智慧. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2011,03

该选题方向已发表的论文包括：

“一带一路”倡议下高职院校创新创业教育国际化的困境与策略——基于浙江金融职业学院的分析. 程淑华;章金萍. 职业技术教育,2018,15

2017年国内职业教育研究热点回顾与展望——基于《职业技术教育》文章的知识图谱分析. 蔡跃;杨静;何文珍. 职业技术教育,2018,15

“一带一路”背景下高职院校境外办学实践——以无锡商业职业技术学院为例. 赵丽. 职业技术教育,2019,09

“一带一路”倡议下旅游类高职院校境外办学模式的实践探索——以浙江旅游职业学院为例. 周李俐;张慧彦. 职业技术教育,2020,17

“一带一路”背景下高职来华留学生教育：机遇、困境与对策. 方宝. 职业技术教育,2020,22

该选题方向已发表的论文包括：

张謇职业教育实践对发展应用型本科教育的启示. 任敏;姜平. 南通大学学报(社会科学版),2017,03

降低企业人工成本:巩固成效更要制度创新. 何平. 价格理论与实践,2018,10

提升高职教育办学层次,维护促进教育公平——基于高考分类考试改革的视角. 李勇. 西安交通大学学报(社会科学版),2013,04

人民币汇率与出口企业的职工工资:红利还是阻力. 佟家栋;许家云. 国际贸易问题,2016,10

中高职衔接模式下学生发展差异研究——基于北京市试点的实证分析. 刘云波. 北京社会科学,2018,10

该选题方向已发表的论文包括：

基于学校董事会制度的高职教师专业发展路径研究. 张伟萍. 浙江大学学报(人文社会科学版),2013,06

我国高职“双师型”教师队伍建设对政策工具的要求——基于政策文本和政策环境的分析. 韩冰;吕玫. 职业技术教育,2019,24

优化教师专业发展与培训体系建设,全面提升中小学教师队伍质量. 李广平. 华东师范大学学报(教育科学版),2018,04

我国高等职业院校创业教育师资建设的基本问题. 罗晓芳;徐旭英. 高等教育研究,2011,08

校企利益共同体的高职教师专业发展路径探究. 唐金花. 黑龙江高教研究,2012,05

该选题方向已发表的论文包括：

高职学生学习方式的偏好研究. 刘松林;谢利民. 首都师范大学学报(社会科学版),2014,03

新疆少数民族差异特征视阈下高职人才培养策略探究. 陈智慧. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2011,03

“三查一解”项目式《基础会计》课程设计——基于高职学生物流管理能力的培养. 闫春荣. 会计之友(上旬刊),2010,06

高职思想政治理论课互动式教学模式探讨. 李鹏. 湖北社会科学,2013,11

高职校园文化与企业文化多元融合的意义及途径. 吴高岭;余敏. 湖北社会科学,2013,05

该选题方向已发表的论文包括：

高职院校创新创业教育实践模式研究. 汪发亮. 湖南科技大学学报(社会科学版),2020,01

科学教育与人文教育的融合——高职高专人文素质教育课程体系构建的价值取向. 周勇. 兰州学刊,2010,04

“办好人民满意高职院校”建设路径探析——基于素质教育的研究视阈. 张建军. 湖北社会科学,2013,08

高职制造类专业复合型人才素质模型构建与应用. 赵劲松;余荣宝. 湖北社会科学,2016,11

新形势下高职院校德育工作的创新发展. 左家奇;黄道平. 高校理论战线,2012,05

该选题方向已发表的论文包括：

基于“过程-结果”的高职院校创新创业教育质量评价研究. 祝成林;和震. 南京师大学报(社会科学版),2020,03

高等职业教育中工匠精神的培育. 汤艳;季爱琴. 南通大学学报(社会科学版),2017,01

张謇职业教育实践对发展应用型本科教育的启示. 任敏;姜平. 南通大学学报(社会科学版),2017,03

产业集群背景下江苏高职教育发展的问题与对策. 何涛. 南通大学学报(社会科学版),2015,02

江苏高职教育中外合作办学二十年回顾. 袁靖宇. 南通大学学报(社会科学版),2014,01

该选题方向已发表的论文包括：

基于“过程-结果”的高职院校创新创业教育质量评价研究. 祝成林;和震. 南京师大学报(社会科学版),2020,03

农业劳动者职业转型中工匠精神的法律塑造. 李娟. 西北农林科技大学学报(社会科学版),2019,02

“双高计划”院校办学绩效评估及建设策略. 马欣悦;汤霓;石伟平. 四川师范大学学报(社会科学版),2021,02

产业集群背景下江苏高职教育发展的问题与对策. 何涛. 南通大学学报(社会科学版),2015,02

提升高职教育办学层次,维护促进教育公平——基于高考分类考试改革的视角. 李勇. 西安交通大学学报(社会科学版),2013,04

该选题方向已发表的论文包括：

基于“过程-结果”的高职院校创新创业教育质量评价研究. 祝成林;和震. 南京师大学报(社会科学版),2020,03

我国高等职业技术教育培育“工匠精神”的路径省思. 刘琴. 南通大学学报(社会科学版),2018,06

高等职业教育中工匠精神的培育. 汤艳;季爱琴. 南通大学学报(社会科学版),2017,01

张謇职业教育实践对发展应用型本科教育的启示. 任敏;姜平. 南通大学学报(社会科学版),2017,03

产业集群背景下江苏高职教育发展的问题与对策. 何涛. 南通大学学报(社会科学版),2015,02

该选题方向已发表的论文包括：

基于学校董事会制度的高职教师专业发展路径研究. 张伟萍. 浙江大学学报(人文社会科学版),2013,06

高职院校教师共同体形成的文化阻抗及其消解. 李雪蓉. 湖南科技大学学报(社会科学版),2013,01

全心促进学生职业成长 全力推进学生专业成才——特色鲜明、快速成长的浙江经贸职院会计专业. . 会计之友,2012,14

高职院校教师TPACK:绩效分析及改进路径. 董同强;马秀峰. 职业技术教育,2019,01

乡村振兴战略下粤西地区高职院校专业链精准对接产业链的研究. 陶红;董婷婷. 职业技术教育,2019,14

该选题方向已发表的论文包括：

基于“过程-结果”的高职院校创新创业教育质量评价研究. 祝成林;和震. 南京师大学报(社会科学版),2020,03

我国高等职业技术教育培育“工匠精神”的路径省思. 刘琴. 南通大学学报(社会科学版),2018,06

高职学生学习方式的偏好研究. 刘松林;谢利民. 首都师范大学学报(社会科学版),2014,03

新疆少数民族差异特征视阈下高职人才培养策略探究. 陈智慧. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2011,03

高职英语教学以单词记忆为突破口之方法研究. 郭丽丽. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2012,04

该选题方向已发表的论文包括：

高等职业教育中工匠精神的培育. 汤艳;季爱琴. 南通大学学报(社会科学版),2017,01

关于高职院校校企合作人才培养“金华模式”的实践与思考. 胡晓杭. 浙江大学学报(人文社会科学版),2016,06

小型企业主办会计核心职业能力培养——工学结合、递进层次的培养模式. 黄晓榕. 会计之友(上旬刊),2010,10

高职财会专业生产性实训室建设研究. 季光伟;叶慧丹. 会计之友,2011,19

“双层次螺旋递进”人才培养模式下的工学交替实践——以高职工程造价专业为例. 吴瑛. 建筑经济,2015,05

该选题方向已发表的论文包括：

我国高等职业技术教育培育“工匠精神”的路径省思. 刘琴. 南通大学学报(社会科学版),2018,06

高等职业教育中工匠精神的培育. 汤艳;季爱琴. 南通大学学报(社会科学版),2017,01

“双高计划”院校办学绩效评估及建设策略. 马欣悦;汤霓;石伟平. 四川师范大学学报(社会科学版),2021,02

关于高职院校校企合作人才培养“金华模式”的实践与思考. 胡晓杭. 浙江大学学报(人文社会科学版),2016,06

基于系统理论的高职院校教师培训体系构建. 毛天平. 四川理工学院学报(社会科学版),2012,03

该选题方向已发表的论文包括：

基于职业院校师生不同视角下的公共英语有效课堂教学特征分析. 陈仕清. 中国外语,2016,01

论高职高专公共英语教师发展. 刘黛琳;卢丽虹. 外语界,2012,04

高职院校公共英语课分层教学改革实践研究——以长春汽车工业高等专科学校为例. 孙铭蔚. 职业技术教育,2019,20

基于课程衔接的本科职业教育公共英语教材编写与出版模式研究. 江颖. 职业技术教育,2020,17

计算机网络与大学英语课程的整合模式研究——以高职公共英语教学为例. 章文君. 浙江社会科学,2013,05

该选题方向已发表的论文包括：

高等职业教育中工匠精神的培育. 汤艳;季爱琴. 南通大学学报(社会科学版),2017,01

张謇职业教育实践对发展应用型本科教育的启示. 任敏;姜平. 南通大学学报(社会科学版),2017,03

提升高职教育办学层次,维护促进教育公平——基于高考分类考试改革的视角. 李勇. 西安交通大学学报(社会科学版),2013,04

关于高职院校校企合作人才培养“金华模式”的实践与思考. 胡晓杭. 浙江大学学报(人文社会科学版),2016,06

基于学校董事会制度的高职教师专业发展路径研究. 张伟萍. 浙江大学学报(人文社会科学版),2013,06

该选题方向已发表的论文包括：

高等职业教育投入产出因素的主成分研究——基于江苏省高等职业院校的数据分析. 秦澄. 会计之友,2011,16

高管货币薪酬、晋升激励与国有上市银行绩效. 张栋;杨兴全;郑红媛. 南方金融,2016,05

高职钢琴教学与大学生职业能力的培养. 周哲. 四川戏剧,2015,12

高职学生社会实践与专业特色相结合的思考. 林玲玲;王春丽. 职业技术教育,2010,23

基于扎根理论的高职课堂教学有效性影响因素分析. 何雪莲;祝怀新;朱芝洲. 职业技术教育,2019,14

该选题方向已发表的论文包括：

“一带一路”倡议下高职院校创新创业教育国际化的困境与策略——基于浙江金融职业学院的分析. 程淑华;章金萍. 职业技术教育,2018,15

2017年国内职业教育研究热点回顾与展望——基于《职业技术教育》文章的知识图谱分析. 蔡跃;杨静;何文珍. 职业技术教育,2018,15

“一带一路”背景下高职院校境外办学实践——以无锡商业职业技术学院为例. 赵丽. 职业技术教育,2019,09

“一带一路”倡议下旅游类高职院校境外办学模式的实践探索——以浙江旅游职业学院为例. 周李俐;张慧彦. 职业技术教育,2020,17

“一带一路”背景下高职来华留学生教育：机遇、困境与对策. 方宝. 职业技术教育,2020,22

该选题方向已发表的论文包括：

再论我国大学英语教学发展方向:通用英语和学术英语. 蔡基刚. 浙江大学学报(人文社会科学版),2015,04

高职院校专门用途英语教学的调查与探讨. 张天华. 外国语文,2011,S1

团队合作型ESP教学模式研究——以企业为依托. 王细娇. 教育理论与实践,2013,09

试论高职院校专门用途英语人才培养模式. 李思阳;陈悦. 黑龙江高教研究,2013,08

对高职公共英语教学改革的思考. 卢喜文. 黑龙江高教研究,2015,09

该选题方向已发表的论文包括：

同伴合作写作,提高英语写作能力. 罗忠明. 外国语文,2011,S1

基于词块理论的高职英语写作教学. 杨蓓. 思想战线,2013,S1

英语写作语篇中的显性与隐性评价. 邹联芳. 山西财经大学学报,2012,S2

论提高高职非英语专业大学英语应用文写作能力——行动研究报告. 方宇波;孙云. 成人教育,2011,04

高职商务英语写作教学中的互动模式探究. 何明烈;赵金晶. 成人教育,2011,06

该选题方向已发表的论文包括：

高职心理健康教育现实困境及其路径重构. 王杨. 职业技术教育,2018,26

基于教学交互层次塔的春秋战国翻转课堂交互行为研究——以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程为例. 程平;孙瑜. 财会通讯,2018,16

高职院校图书馆开展创新教育和培养创造型人才的探究. 毛维. 山东社会科学,2015,S2

MOOC时代下高职课程建设问题及对策研究. 曹璐. 思想战线,2015,S1

慕课冲击下的高职院校文化素质课程建设. 齐立辉. 高教探索,2016,08

该选题方向已发表的论文包括：

“双语教学”在旅游管理专业不同课程渗透方式的研究. 王迎新. 社会科学家,2012,S1

CAT课程体系嵌入高职财会专业英语的构想. 张晓龙. 社会科学家,2012,S1

分级梯进英语教学模式的设计与探索——基于远程学习者辍学情况的调研. 张瑛;牛健;李莹. 电化教育研究,2012,08

高职双语教学的核心内涵及教材开发. 费斯威. 黑龙江高教研究,2011,01

多媒体技术在高职高专双语教学应用中的问题及对策. 张昕华. 成人教育,2010,05

该选题方向已发表的论文包括：

基于课程衔接的本科职业教育公共英语教材编写与出版模式研究. 江颖. 职业技术教育,2020,17

以就业为导向培养学生职业外语能力. 黄子辉;项新宇;王国辉. 山西财经大学学报,2011,S2

基于职业需求分析的高职公共英语课程教学设计研究. 陈莉娜. 外语电化教学,2020,04

基于岗位能力要求的职业英语输出型项目教学改革. 林宇飞. 江西师范大学学报(哲学社会科学版),2012,05

高等学校英语应用能力考试十年回顾与展望. 刘鸿章;孔庆炎;陈永捷. 中国外语,2010,04

该选题方向已发表的论文包括：

“双语教学”在旅游管理专业不同课程渗透方式的研究. 王迎新. 社会科学家,2012,S1

高职高专英语专业设置与人才培养方案研究. 秦国林;郭雪霞. 黑龙江高教研究,2015,10

地区文化在旅游英语教学中的渗透. 刘莹. 成人教育,2013,01

跨文化教育视角下的高职旅游英语专业课程体系建设. 邓光;刘亚栋;张宏彬. 教育与职业,2014,06

高职院校旅游英语教学改革研究. 杨国兰. 教育与职业,2013,33

该选题方向已发表的论文包括：

浙江省2014年中高职财会专业骨干教师省级培训班在浙江商业职业技术学院成功举办. . 会计之友,2014,24

基于“微课件”的高职生项目化学习模式设计. 王寿斌. 高等工程教育研究,2013,06

微课理念引导的高职课堂教学模式改革研究. 邵华. 成人教育,2014,05

对构建高职区域性无缝学习空间的思考. 刘志红. 成人教育,2014,06

微课在高职院校健美操教学中的运用研究. 张保金. 广州体育学院学报,2017,03

该选题方向已发表的论文包括：

基于课程衔接的本科职业教育公共英语教材编写与出版模式研究. 江颖. 职业技术教育,2020,17

高职英语教材评析与改革. 莫川川. 山西财经大学学报,2011,S4

高职商务英语教材建设中存在的问题及对策. 郭梅. 吉首大学学报(社会科学版),2013,S1

高职院校职业英语教材开发的现状与思考. 彭舒舒. 教育理论与实践,2020,30

基于需求分析的高职行业英语现状调查与教学体系建构. 肖德钧. 教育与职业,2015,03

该选题方向已发表的论文包括：

“双语教学”在旅游管理专业不同课程渗透方式的研究. 王迎新. 社会科学家,2012,S1

交际法在高职英语教学中的运用探究——评《交际教学法在高职院校英语教学中的应用研究》. 黄丽. 高教探索,2019,04

高职生跨文化敏感与跨文化效力的相关性研究. 贾曼丽. 外国语文,2014,03

跨文化商务交际学对高职商务英语教学研究的启示. 郭文琦. 吉首大学学报(社会科学版),2017,S1

突出文化主题增强学生跨文化交际能力. 张菊敏. 吉首大学学报(社会科学版),2013,S2

该选题方向已发表的论文包括：

网络环境下高职院校文化素质教育的缺失与重构——以“大学语文”课为例兼论其他. 田猛;刘华;薛宝林. 黑龙江高教研究,2012,12

职业汉语能力测试应用于高职语文教改的论析. 管琰琰. 语文建设,2014,02

高职语文教育的现状与改革策略. 王丽娟. 语文建设,2014,06

高职高专语文教育专业教师教育课程体系构建. 王君;许天委. 语文建设,2013,02

论高职语文教育的改革与创新. 宋文芳. 语文建设,2012,24

该选题方向已发表的论文包括：

项目驱动的高职旅游翻译实践教学研究. 曾倩. 成人教育,2011,07

信息技术与翻译课程整合研究. 王墩田. 中国教育学刊,2017,S1

基于需求分析的高职商务英语翻译教学特点研究. 谢媛媛;江峰;周蕗. 上海翻译,2016,01

基于校企合作的应用翻译教学探索. 李志萍. 外国语文,2017,04

翻译教学与地方经济建设互动双赢模式探究——以四川省泸州市为例. 贺义辉;李春慧;吕毅. 上海翻译,2015,03

该选题方向已发表的论文包括：

基于课程衔接的本科职业教育公共英语教材编写与出版模式研究. 江颖. 职业技术教育,2020,17

“双语教学”在旅游管理专业不同课程渗透方式的研究. 王迎新. 社会科学家,2012,S1

交际法在高职英语教学中的运用探究——评《交际教学法在高职院校英语教学中的应用研究》. 黄丽. 高教探索,2019,04

高职生跨文化敏感与跨文化效力的相关性研究. 贾曼丽. 外国语文,2014,03

跨文化商务交际学对高职商务英语教学研究的启示. 郭文琦. 吉首大学学报(社会科学版),2017,S1

该选题方向已发表的论文包括：

高职院校大学语文教学效率提高的方法研究. 袁和平. 山西财经大学学报,2011,S3

高职学生人文素养现状调查及《大学语文》课程教学对策. 毛元金. 思想战线,2015,S1

试论《大学语文》课程在高职院校文化育人中的作用. 毛元金. 思想战线,2015,S1

旅游高职学院《大学语文》课程教学中如何体现旅游特色. 陈慧仙. 思想战线,2011,S2

网络环境下高职院校文化素质教育的缺失与重构——以“大学语文”课为例兼论其他. 田猛;刘华;薛宝林. 黑龙江高教研究,2012,12

该选题方向已发表的论文包括：

高职院校应用文写作精品课程建设研究. 李凤霞. 山西财经大学学报,2013,S2

论提高高职非英语专业大学英语应用文写作能力——行动研究报告. 方宇波;孙云. 成人教育,2011,04

应用文写作课程改革研究——以高职高专管理类专业为例. 黄秋莹. 中国教育学刊,2016,S1

案例教学法在高职应用文写作中的运用. 赵颖. 语文建设,2013,32

基于区域经济发展的高职应用文写作模块式教学改革设计. 许丽. 语文建设,2013,32

该选题方向已发表的论文包括：

高职院校应用文写作精品课程建设研究. 李凤霞. 山西财经大学学报,2013,S2

论建构主义理念下高职高专应用写作教学改革. 龙杰. 成人教育,2012,11

高职应用写作开放式教学模式探讨. 管军. 成人教育,2011,07

基于高职生专业与岗位需求的应用写作能力培养模式研究. 方梅;朱利萍. 教育与职业,2010,21

高职应用写作教学要注重增强学生的对象意识. 李小林. 教育与职业,2011,12

该选题方向已发表的论文包括：

任务驱动教学法在高职行业英语教学中的运用——以《会计专业英语》教学为例. 陈海燕. 会计之友,2011,16

计算机网络与大学英语课程的整合模式研究——以高职公共英语教学为例. 章文君. 浙江社会科学,2013,05

基于“互联网+”的高职行业英语教学模式探究. 张宙. 外语电化教学,2016,02

高等职业教育英语教学与学习的问题发现与建议——基于高职高专英语能力测评现状和需求调查. 程蒙蒙;吴莎. 中国外语,2017,06

翻译教学与地方经济建设互动双赢模式探究——以四川省泸州市为例. 贺义辉;李春慧;吕毅. 上海翻译,2015,03

该选题方向已发表的论文包括：

再论我国大学英语教学发展方向:通用英语和学术英语. 蔡基刚. 浙江大学学报(人文社会科学版),2015,04

同伴合作写作,提高英语写作能力. 罗忠明. 外国语文,2011,S1

计算机网络与大学英语课程的整合模式研究——以高职公共英语教学为例. 章文君. 浙江社会科学,2013,05

团队合作机制服务大学英语教学. 侯晓静. 思想战线,2013,S2

从输入输出理论视角谈高职高专大学英语口语教学. 梁端. 学术论坛,2014,08

该选题方向已发表的论文包括：

“三查一解”项目式《基础会计》课程设计——基于高职学生物流管理能力的培养. 闫春荣. 会计之友(上旬刊),2010,06

高职院校成本管理的探讨. 祁琼. 会计之友,2012,02

基于生态课堂的分层教学实证研究. 王维平. 职业技术教育,2018,35

高职院校校本SPOC课程资源建设探索. 张怀南. 职业技术教育,2019,20

基于职业能力需求的高职与本科“3+2”分段培养课程体系研究——以常州工程职业技术学院国际商务专业为例. 蒋恒蔚;董海华. 职业技术教育,2020,23

该选题方向已发表的论文包括：

任务驱动教学法在高职行业英语教学中的运用——以《会计专业英语》教学为例. 陈海燕. 会计之友,2011,16

高职院校基础英语与专业英语教学体系的整合研究. 娄惠茹. 教育理论与实践,2016,18

CAT课程体系嵌入高职财会专业英语的构想. 张晓龙. 社会科学家,2012,S1

英语口语教学在高职非英语专业教育中的困境及对策. 蔡季愚. 成人教育,2011,03

“高职基础英语与轨道交通专业英语的有效衔接”应用研究. 王风丽. 高教探索,2016,S1