该选题方向已发表的论文包括：

动态抑或互动?——动态系统理论与社会文化理论在二语习得中的应用. 韩大伟;邓奇. 外语电化教学,2013,03

基于动态系统理论的同伴反馈实证研究——社会文化观视角. 盖淑华;周小春. 外语与外语教学,2013,02

该选题方向已发表的论文包括：

课堂语码转换研究的社会文化视角及其方法. 程晓丽. 外国语文,2019,02

社会文化理论与二语发展——James Lantolf访谈录. 孟亚茹;秦丽莉. 外语教学,2019,05

用二语学习真实案例介绍社会文化理论——评《第二语言教育中的社会文化理论导论:叙事视角》. 欧阳鹿;秦晓晴;王建洋. 高教探索,2018,12

基于二语习得理论和实证研究的课堂纠错反馈原则. 祖晓梅;邓葵. 世界汉语教学,2019,01

二语习得社会文化理论框架下的“生态化”任务型语言教学研究. 秦丽莉;戴炜栋. 外语与外语教学,2013,02

该选题方向已发表的论文包括：

基于社会文化理论视角的英语专业写作课程改革实践. 张莲;孙有中. 外语界,2014,05

社会文化视角下英语专业写作教学的多角色参与模式. 邵春燕. 外语界,2016,02

该选题方向已发表的论文包括：

新兴技术视域下的语言学习范式研究. 吉晖. 江汉学术,2019,06

维果斯基社会文化理论混沌学思想阐释. 梁爱民;陈艳. 山东大学学报(哲学社会科学版),2013,05

大学英语写作教学的动态评价体系建构. 张艳红. 解放军外国语学院学报,2010,01

二语协作任务中同伴支架对语言输出的影响. 李丹丽. 中国外语,2014,01

绘本亲子互动阅读中的“支架”类型及其影响因素. 马兰慧;明均仁. 图书馆论坛,2020,03

该选题方向已发表的论文包括：

课程改革中的教师能动性与教师身份认同——社会文化理论视野. 高雪松;陶坚;龚阳. 外语与外语教学,2018,01

学校文化对高校英语教师学习影响的实证研究——教师能动性的中介作用. 李霞;李昶颖. 外语教学,2021,06

该选题方向已发表的论文包括：

教师提问与学习者批判性思维能力的培养. 陈亚平. 外语与外语教学,2016,02

促进中小学生论证能力的发展：理论、实践与评价——访哥伦比亚大学教师学院迪安娜·库恩教授. 宋郁;石雨晨. 全球教育展望,2022,10

该选题方向已发表的论文包括：

二语习得社会文化理论框架下的“生态化”任务型语言教学研究. 秦丽莉;戴炜栋. 外语与外语教学,2013,02

该选题方向已发表的论文包括：

国外二语词汇习得研究趋势的可视化分析——基于社会网络分析方法. 于涵静;戴炜栋. 外语界,2016,05

调控理论视角下汉语学习者词汇习得的认知机制研究. 蒋荣. 语言教学与研究,2013,01

社会文化理论视角下德语词汇数据驱动学习研究. 姜峰. 东北大学学报(社会科学版),2015,06

该选题方向已发表的论文包括：

另类评估的新发展:动态评估面面观. 孔文;方洁. 解放军外国语学院学报,2013,01

给养与外语教育. 黄景;龙娜娜;滕锋. 外语与外语教学,2018,01

中介调节视角下高校英语教师技术教学内容知识的发展. 陈菁;李丹丽. 外语与外语教学,2020,05

二语习得社会文化理论研究的学科归属与理念. 秦丽莉;王绍平;刘风光. 东北师大学报(哲学社会科学版),2015,01

语言作为心智发展的工具——兼论外语学习的意义. 程晓堂;岳颖. 中国外语,2011,01

该选题方向已发表的论文包括：

维果斯基社会文化理论混沌学思想阐释. 梁爱民;陈艳. 山东大学学报(哲学社会科学版),2013,05

维果茨基的唯物认识论和方法论的研究. 干静枫;唐小云. 湖南社会科学,2012,05

二语协作任务中同伴支架对语言输出的影响. 李丹丽. 中国外语,2014,01

论维果茨基心理学理论及其学术研究方法. 雒作龙;赵丽丽. 学术论坛,2012,12

基于社会文化理论的教师书面差距性反馈个案研究. 徐林林;滕琳;吴琳. 外语学刊,2019,05

该选题方向已发表的论文包括：

维果斯基社会文化理论混沌学思想阐释. 梁爱民;陈艳. 山东大学学报(哲学社会科学版),2013,05

知识背景对语言测试公平性的影响研究. 童扬芬;陈佑林. 西安外国语大学学报,2015,04

《动态评估:从维果斯基理论角度理解和促进二语发展》评介. 侯杰;刘燕. 外语界,2011,04

社会文化理论——哲学根源、学科属性、研究范式与方法. James Lantolf;秦丽莉. 外语与外语教学,2018,01

社会文化视角下的语言学习策略实证研究——以德国某大学中国留学生为例. 姜峰. 东北大学学报(社会科学版),2013,06

该选题方向已发表的论文包括：

再论实践社群理论框架下外语学习自主能力与身份之间的关系. 秦丽莉;戴炜栋;赵永青. 现代外语,2018,01

该选题方向已发表的论文包括：

大学英语写作教学的动态评价体系建构. 张艳红. 解放军外国语学院学报,2010,01

动态评估——语言能力评估的新思路. 高思畅;王建勤. 华文教学与研究,2018,02

另类评估的新发展:动态评估面面观. 孔文;方洁. 解放军外国语学院学报,2013,01

《动态评估:从维果斯基理论角度理解和促进二语发展》评介. 侯杰;刘燕. 外语界,2011,04

汉语作为第二语言动态评估学习潜能分数定量分析研究. 孙志君;许芃;王建勤. 华文教学与研究,2021,02

该选题方向已发表的论文包括：

再论实践社群理论框架下外语学习自主能力与身份之间的关系. 秦丽莉;戴炜栋;赵永青. 现代外语,2018,01

该选题方向已发表的论文包括：

从回忆到阅读:低收入家庭对儿童语言和读写发展的影响. 艾莉森·斯帕克斯;伊莱恩·里斯;赵坤;冷洁;吴继霞. 东吴学术,2012,06

维果斯基社会文化理论混沌学思想阐释. 梁爱民;陈艳. 山东大学学报(哲学社会科学版),2013,05

二语协作任务中同伴支架对语言输出的影响. 李丹丽. 中国外语,2014,01

绘本亲子互动阅读中的“支架”类型及其影响因素. 马兰慧;明均仁. 图书馆论坛,2020,03

任务型口语课堂汉语学习者协商互动研究. 赵雷. 世界汉语教学,2015,03

该选题方向已发表的论文包括：

大学英语写作教学的动态评价体系建构. 张艳红. 解放军外国语学院学报,2010,01

二语协作任务中同伴支架对语言输出的影响. 李丹丽. 中国外语,2014,01

教师提问与学习者批判性思维能力的培养. 陈亚平. 外语与外语教学,2016,02

基于社会文化理论的教师书面差距性反馈个案研究. 徐林林;滕琳;吴琳. 外语学刊,2019,05

基于社会文化理论视角的英语专业写作课程改革实践. 张莲;孙有中. 外语界,2014,05

该选题方向已发表的论文包括：

基于移动学习模式的语言形式聚焦探究. 曾罡;于连芬. 外语电化教学,2017,06

移动技术促进英语听说教学的实证研究. 张洁;王以宁. 现代远程教育研究,2011,03

该选题方向已发表的论文包括：

社会文化理论与二语发展——James Lantolf访谈录. 孟亚茹;秦丽莉. 外语教学,2019,05

国际二语私语研究三十年. 徐锦芬;付华. 外语学刊,2019,05

《动态评估:从维果斯基理论角度理解和促进二语发展》评介. 侯杰;刘燕. 外语界,2011,04

计算机动态评估的二语发展嬗变和研究框架. 耿雪;孟亚茹;杜文博. 现代外语,2022,01

该选题方向已发表的论文包括：

《教师教育与发展的文化历史观——学习教学》评介. 崔琳琳;杨鲁新. 外语教学理论与实践,2014,02

社会文化视角下的外语课堂研究. 徐锦芬;雷鹏飞. 现代外语,2018,04

社会文化理论视角下的高校英语教师学习研究. 徐锦芬;李霞. 现代外语,2019,06

北京市农村中小学教师研修工作站:有效教师学习的实践探索. 钟亚妮. 教育研究,2014,08

数学“问题提出”教学的理论基础和实践研究. 蔡金法;姚一玲. 数学教育学报,2019,04

该选题方向已发表的论文包括：

基于社会文化理论视角的英语专业写作课程改革实践. 张莲;孙有中. 外语界,2014,05

课程改革中的教师能动性与教师身份认同——社会文化理论视野. 高雪松;陶坚;龚阳. 外语与外语教学,2018,01

初中科学课堂教学变革的进展与前瞻——基于2006与2016年上海市初中科学课堂的视频分析. 胡华;李梦;杨文雅;郑太年. 基础教育,2021,03

该选题方向已发表的论文包括：

再论实践社群理论框架下外语学习自主能力与身份之间的关系. 秦丽莉;戴炜栋;赵永青. 现代外语,2018,01

该选题方向已发表的论文包括：

再论实践社群理论框架下外语学习自主能力与身份之间的关系. 秦丽莉;戴炜栋;赵永青. 现代外语,2018,01

该选题方向已发表的论文包括：

再论实践社群理论框架下外语学习自主能力与身份之间的关系. 秦丽莉;戴炜栋;赵永青. 现代外语,2018,01

计算机辅助语言学习的国际动态与研究热点——2010～2014年CALL论文关键词分析. 郑春萍. 现代教育技术,2015,07

该选题方向已发表的论文包括：

再论实践社群理论框架下外语学习自主能力与身份之间的关系. 秦丽莉;戴炜栋;赵永青. 现代外语,2018,01

该选题方向已发表的论文包括：

基于移动学习模式的语言形式聚焦探究. 曾罡;于连芬. 外语电化教学,2017,06

移动技术促进英语听说教学的实证研究. 张洁;王以宁. 现代远程教育研究,2011,03

该选题方向已发表的论文包括：

课程改革中的教师能动性与教师身份认同——社会文化理论视野. 高雪松;陶坚;龚阳. 外语与外语教学,2018,01

学校文化对高校英语教师学习影响的实证研究——教师能动性的中介作用. 李霞;李昶颖. 外语教学,2021,06

该选题方向已发表的论文包括：

基于“支架”视角的英语专业课堂中教师提问的探讨. 赵妮莎. 外国语文,2012,05

该选题方向已发表的论文包括：

基于“支架”视角的英语专业课堂中教师提问的探讨. 赵妮莎. 外国语文,2012,05

该选题方向已发表的论文包括：

教师提问与学习者批判性思维能力的培养. 陈亚平. 外语与外语教学,2016,02

促进中小学生论证能力的发展：理论、实践与评价——访哥伦比亚大学教师学院迪安娜·库恩教授. 宋郁;石雨晨. 全球教育展望,2022,10

该选题方向已发表的论文包括：

二语习得社会文化理论框架下的“生态化”任务型语言教学研究. 秦丽莉;戴炜栋. 外语与外语教学,2013,02

该选题方向已发表的论文包括：

二语习得社会文化理论框架下的“生态化”任务型语言教学研究. 秦丽莉;戴炜栋. 外语与外语教学,2013,02

该选题方向已发表的论文包括：

社会文化理论与二语发展——James Lantolf访谈录. 孟亚茹;秦丽莉. 外语教学,2019,05

国际二语私语研究三十年. 徐锦芬;付华. 外语学刊,2019,05

《动态评估:从维果斯基理论角度理解和促进二语发展》评介. 侯杰;刘燕. 外语界,2011,04

计算机动态评估的二语发展嬗变和研究框架. 耿雪;孟亚茹;杜文博. 现代外语,2022,01

该选题方向已发表的论文包括：

基于社会文化理论视角的英语专业写作课程改革实践. 张莲;孙有中. 外语界,2014,05

课程改革中的教师能动性与教师身份认同——社会文化理论视野. 高雪松;陶坚;龚阳. 外语与外语教学,2018,01

初中科学课堂教学变革的进展与前瞻——基于2006与2016年上海市初中科学课堂的视频分析. 胡华;李梦;杨文雅;郑太年. 基础教育,2021,03

该选题方向已发表的论文包括：

基于社会文化理论视角的英语专业写作课程改革实践. 张莲;孙有中. 外语界,2014,05

社会文化视角下英语专业写作教学的多角色参与模式. 邵春燕. 外语界,2016,02

该选题方向已发表的论文包括：

国外“言说”理念在外语教学中的应用研究综述. 曾罡. 外语与外语教学,2014,03

类型绽放与焦虑的迷思——雷德利·斯科特电影创作通论. 姜申. 当代电影,2017,10

该选题方向已发表的论文包括：

中国大学生的英语学习同伴资源运用状况调查. 高瑞阔;唐胜虹. 现代外语,2014,05

概念教学对大学生英语短语动词学习的影响. 魏梅. 解放军外国语学院学报,2014,02

以反馈促学:构建基于写作任务的多重反馈模式. 黄爱琼. 外语教学,2020,06

基于动态系统理论的同伴反馈实证研究——社会文化观视角. 盖淑华;周小春. 外语与外语教学,2013,02

移动技术促进英语听说教学的实证研究. 张洁;王以宁. 现代远程教育研究,2011,03

该选题方向已发表的论文包括：

教师提问与学习者批判性思维能力的培养. 陈亚平. 外语与外语教学,2016,02

基于“支架”视角的英语专业课堂中教师提问的探讨. 赵妮莎. 外国语文,2012,05

大学英语课堂中的教师提问研究. 滕飞. 教育理论与实践,2017,30

该选题方向已发表的论文包括：

国外二语词汇习得研究趋势的可视化分析——基于社会网络分析方法. 于涵静;戴炜栋. 外语界,2016,05

调控理论视角下汉语学习者词汇习得的认知机制研究. 蒋荣. 语言教学与研究,2013,01

社会文化理论视角下德语词汇数据驱动学习研究. 姜峰. 东北大学学报(社会科学版),2015,06

该选题方向已发表的论文包括：

《教师教育与发展的文化历史观——学习教学》评介. 崔琳琳;杨鲁新. 外语教学理论与实践,2014,02

社会文化视角下的外语课堂研究. 徐锦芬;雷鹏飞. 现代外语,2018,04

社会文化理论视角下的高校英语教师学习研究. 徐锦芬;李霞. 现代外语,2019,06

北京市农村中小学教师研修工作站:有效教师学习的实践探索. 钟亚妮. 教育研究,2014,08

数学“问题提出”教学的理论基础和实践研究. 蔡金法;姚一玲. 数学教育学报,2019,04

该选题方向已发表的论文包括：

动态抑或互动?——动态系统理论与社会文化理论在二语习得中的应用. 韩大伟;邓奇. 外语电化教学,2013,03

基于动态系统理论的同伴反馈实证研究——社会文化观视角. 盖淑华;周小春. 外语与外语教学,2013,02