该选题方向已发表的论文包括：

由慕课引发的关于高校信息素养教育的思考. 唐菁;方东权;熊婵. 情报理论与实践,2015,10

MOOC背景下的学科服务探讨. 何立芳. 图书馆杂志,2015,03

我国图书情报领域MOOC研究述评与展望. 雷水旺;李维. 图书馆工作与研究,2017,01

基于关键词共现的图书情报领域MOOC研究热点解析. 余波;温亮明;李洋;张妍妍. 图书馆工作与研究,2017,04

试论MOOC背景下高校图书馆的服务创新. 蒋丽丽;宋海艳;陈幼华. 图书馆工作与研究,2015,11

该选题方向已发表的论文包括：

教师教育MOOC促进教育均衡发展的适用性研究. 钱小龙. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2019,01

网络课程类别分析——基于互联网教育传播模型的分析视角. 郭文革. 远程教育杂志,2014,05

大学在线课程的持续性创新:从MOOC到SMOC. 刘贤伟;马永红;塞缪尔·高斯林. 现代远距离教育,2015,05

美国大学MOOC的兴起对传统高等教育的挑战. 曾晓洁. 比较教育研究,2014,07

美国:免费在线课程将不复存在. 龚庆子. 比较教育研究,2013,03

该选题方向已发表的论文包括：

关联主义知识观要义阐释——网络时代知识变革的视角. 刘菊;王运武. 电化教育研究,2014,02

MOOC:高校知识资源整合与共享新模式. 杨劲松;谢双媛;朱伟文;方小楠. 高等工程教育研究,2014,02

关于MOOCs的“热追捧”与“冷思考”. 何克抗. 北京大学教育评论,2015,03

基于社会性知识网络的cMOOC学习设计. 段金菊. 电化教育研究,2017,11

基于MOOC特征的企业学习管理系统研究. 谢朝辉;原海英;邓莎莎. 中国人力资源开发,2014,13

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC背景下高校教学改革路径研究. 江登英;何朗. 理论月刊,2016,09

大数据时代教学新模式:知识传授与内化互补融合. 邹娟娟. 江西社会科学,2017,04

MOOC时代下高职课程建设问题及对策研究. 曹璐. 思想战线,2015,S1

美国大学MOOC的兴起对传统高等教育的挑战. 曾晓洁. 比较教育研究,2014,07

面向教师教育技术能力提升的MOOC培训课程体系设计与实践. 王胜清;冯雪松. 中国远程教育,2015,02

该选题方向已发表的论文包括：

何去何从:当教育技术学遇到“MOOC”. 郑旭东;王婷;吴秀圆. 现代远程教育研究,2014,05

中国大学MOOC实践现状及共有问题——来自中国大学MOOC实践报告. 袁松鹤;刘选. 现代远程教育研究,2014,04

国内教育技术研究领域:现状、问题与前瞻. 万昆;兰国帅;叶冬连. 现代远距离教育,2015,05

不仅仅是免费:网络世界的开放学习. 史蒂芬·道恩斯;肖俊洪. 中国远程教育,2015,04

开放与远程学习的新前沿——亚洲开放大学协会(AAOU)第29届年会综述. 崔乃鹏. 中国远程教育,2016,03

该选题方向已发表的论文包括：

国内教育技术研究领域:现状、问题与前瞻. 万昆;兰国帅;叶冬连. 现代远距离教育,2015,05

知识图谱视角下的MOOC教学优化研究. 陆星儿;曾嘉灵;章梦瑶;郭幸君;张婧婧. 中国远程教育,2016,07

多维视阈下的国内MOOC研究进展与可视化分析——以我国MOOC研究领域为例. 万昆;叶冬连;戚丽;曾婷;张林燕. 中国远程教育,2015,02

中国开放教育资源研究发展脉络探析——社会网络分析的视角. 张婧婧;许玲;郑勤华. 电化教育研究,2015,05

基于关键词共现的图书情报领域MOOC研究热点解析. 余波;温亮明;李洋;张妍妍. 图书馆工作与研究,2017,04

该选题方向已发表的论文包括：

基于现实关系的虚拟学习社区参与机制研究. 杨晓娟. 山东师范大学学报(社会科学版),2020,02

基于SPOC的大学英语教学模式构建及影响因素研究. 杨雪飞. 外国语文,2019,02

MOOC学习者满意度影响因素实证研究——基于“中国大学MOOC”学习者调查问卷的结构方程分析. 戴心来;郭卡;刘蕾. 现代远距离教育,2017,02

后MOOC时代开放大学探究式网络课程建设策略研究. 张俊娥;王东;郭保林. 成人教育,2019,12

影响MOOC学习者持续学习的原因分析——基于CNKI 2011-2016年实证研究的综述. 孙田琳子;沈书生. 中国远程教育,2017,10

该选题方向已发表的论文包括：

国内教育技术研究领域:现状、问题与前瞻. 万昆;兰国帅;叶冬连. 现代远距离教育,2015,05

会计信息化教育热点与前沿综合可视化分析. 郭红;李巍巍;朱越. 财会通讯,2016,13

知识图谱视角下国内MOOC研究文献量化分析. 叶金珠;陈倬. 黑龙江高教研究,2017,04

知识图谱视角下的MOOC教学优化研究. 陆星儿;曾嘉灵;章梦瑶;郭幸君;张婧婧. 中国远程教育,2016,07

多维视阈下的国内MOOC研究进展与可视化分析——以我国MOOC研究领域为例. 万昆;叶冬连;戚丽;曾婷;张林燕. 中国远程教育,2015,02

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC视域下高校课程联盟的发展探析. 马金钟;于茂春. 延边大学学报(社会科学版),2014,06

MOOC:互联网金融反洗钱及反恐融资培训的新模式. 熊海帆;毛瑞华;沈小涛. 云南师范大学学报(哲学社会科学版),2015,06

基于学习者视角的国内主要MOOC平台比较研究. 马金钟;马森. 延边大学学报(社会科学版),2019,04

为“MOOC”本土化觅名. 丁立福. 北京社会科学,2014,10

民族地区高校线上金课建设途径探究. 尹哲峰. 延边大学学报(社会科学版),2020,03

该选题方向已发表的论文包括：

高校慕课教学的实践反思与图景展望. 李歆;饶振辉. 江西社会科学,2017,01

MOOC背景下高校教学改革路径研究. 江登英;何朗. 理论月刊,2016,09

基于SPOC的大学英语教学模式构建及影响因素研究. 杨雪飞. 外国语文,2019,02

基于“后方法”理论视角的SPOC外语教学模式探究. 黄慧;熊琴. 外语电化教学,2016,04

MOOC edx讨论区的协作学习模式探析——以英语会话技巧的教学实践为例. 杨芳;魏兴;张文霞. 外语电化教学,2015,06

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC视域下高校课程联盟的发展探析. 马金钟;于茂春. 延边大学学报(社会科学版),2014,06

MOOC:互联网金融反洗钱及反恐融资培训的新模式. 熊海帆;毛瑞华;沈小涛. 云南师范大学学报(哲学社会科学版),2015,06

“三助一辅”背景下思政课混合式教学助教角色的转变与发展. 张晶. 湖北社会科学,2019,07

基于学习者视角的国内主要MOOC平台比较研究. 马金钟;马森. 延边大学学报(社会科学版),2019,04

高校慕课教学的实践反思与图景展望. 李歆;饶振辉. 江西社会科学,2017,01

该选题方向已发表的论文包括：

为“MOOC”本土化觅名. 丁立福. 北京社会科学,2014,10

中国大学MOOC实践现状及共有问题——来自中国大学MOOC实践报告. 袁松鹤;刘选. 现代远程教育研究,2014,04

知识图谱视角下国内MOOC研究文献量化分析. 叶金珠;陈倬. 黑龙江高教研究,2017,04

MOOC:撬动中国高等教育变革的支点. 戴丽丽;李群. 黑龙江高教研究,2015,03

基于库伯体验学习理论的MOOC质量影响因素分析. 王珂珂. 成人教育,2016,09

该选题方向已发表的论文包括：

“三助一辅”背景下思政课混合式教学助教角色的转变与发展. 张晶. 湖北社会科学,2019,07

互联网教育与公共服务体系. 郑庆华. 中国远程教育,2015,04

以学习者为中心的MOOC平台运营模式创新与启示. 宣葵葵. 高等工程教育研究,2016,03

MOOC平台教育生态环境中的高校服务定位研究. 朱伟文;宫新荷;杨劲松. 成人教育,2016,03

公共图书馆MOOC平台的建设与研究. 童忠勇;李志尧;李东杰;张宝文. 图书馆建设,2015,11

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC视域下高校课程联盟的发展探析. 马金钟;于茂春. 延边大学学报(社会科学版),2014,06

为“MOOC”本土化觅名. 丁立福. 北京社会科学,2014,10

走出大学人文教育之困——知识转型视角下MOOC模式的兴起. 闫广芬;王红雨. 四川师范大学学报(社会科学版),2014,02

MOOC环境下中小学音乐课程面临的契机与挑战. 肖辉. 湖南社会科学,2017,01

日本MOOC的发展及对中国MOOC建设的启示. 修刚;朱鹏霄. 日语学习与研究,2015,06

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC edx讨论区的协作学习模式探析——以英语会话技巧的教学实践为例. 杨芳;魏兴;张文霞. 外语电化教学,2015,06

网络课程类别分析——基于互联网教育传播模型的分析视角. 郭文革. 远程教育杂志,2014,05

互联网教育与公共服务体系. 郑庆华. 中国远程教育,2015,04

全媒体环境下成人网络教育模式探索. 周珺;陈东. 黑龙江高教研究,2015,03

混合教育趋势下的未来教师——慕课时代的教师分流、转型与教师教育思考. 卓进;蔡春. 高教探索,2015,04

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC视域下高校课程联盟的发展探析. 马金钟;于茂春. 延边大学学报(社会科学版),2014,06

基于学习者视角的国内主要MOOC平台比较研究. 马金钟;马森. 延边大学学报(社会科学版),2019,04

走出大学人文教育之困——知识转型视角下MOOC模式的兴起. 闫广芬;王红雨. 四川师范大学学报(社会科学版),2014,02

基于现实关系的虚拟学习社区参与机制研究. 杨晓娟. 山东师范大学学报(社会科学版),2020,02

高校通识音乐课程采用MOOC模式的利与弊——以陕西师范大学网络音乐通识课程为例. 杨阳. 人民音乐,2015,06

该选题方向已发表的论文包括：

国内慕课(MOOC)研究现状述评:热点与趋势——基于2009—2014年CNKI所刊文献关键词的共词可视化分析. 李亚员. 电化教育研究,2015,07

基于慕课的一种受控自主学习模式及其实施. 刘枫. 黑龙江高教研究,2016,05

微课与慕课:基于信息技术的教育供给方式变革. 聂竹明;刘钊颖. 电化教育研究,2018,04

对构建高职区域性无缝学习空间的思考. 刘志红. 成人教育,2014,06

论教育信息化视域下智慧图书馆用户培育. 潘杏仙;朱东妹;董家魁;俞力. 图书馆理论与实践,2017,01

该选题方向已发表的论文包括：

论大学英语慕课建设应该避免的误区. 蒋艳;马武林. 外国语文,2018,01

基于SPOC的大学英语教学模式构建及影响因素研究. 杨雪飞. 外国语文,2019,02

大规模开放课程(MOOCs)对我国大学英语课程设置的启示研究——以英国爱丁堡大学EDC MOOC为例. 马武林;张晓鹏. 电化教育研究,2014,01

后MOOC时代大学英语教师混合教学策略与信念探究. 郑新民;苏秋军. 外语电化教学,2020,02

从教学实践看Moodle平台的发展趋势——以四川外国语大学“英语读写”课程为例. 何冰艳;李群. 外国语文,2017,03

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC视域下外语教师角色定位及专业发展. 李光. 黑龙江高教研究,2016,04

高校图书馆在MOOC推广中的作用和路径. 熊莉君. 新世纪图书馆,2015,03

图书馆参与MOOC服务的新举措及其对策分析. 张立彬. 情报理论与实践,2016,05

由慕课引发的关于高校信息素养教育的思考. 唐菁;方东权;熊婵. 情报理论与实践,2015,10

MOOC背景下的学科服务探讨. 何立芳. 图书馆杂志,2015,03

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC视域下高校课程联盟的发展探析. 马金钟;于茂春. 延边大学学报(社会科学版),2014,06

“三助一辅”背景下思政课混合式教学助教角色的转变与发展. 张晶. 湖北社会科学,2019,07

为“MOOC”本土化觅名. 丁立福. 北京社会科学,2014,10

高校慕课教学的实践反思与图景展望. 李歆;饶振辉. 江西社会科学,2017,01

民族地区高校线上金课建设途径探究. 尹哲峰. 延边大学学报(社会科学版),2020,03

该选题方向已发表的论文包括：

基于社会性知识网络的cMOOC学习设计. 段金菊. 电化教育研究,2017,11

AutoTutor背后的技术启思与人文眷注——访美国孟菲斯大学智能导学系统专家亚瑟·格雷泽教授. 刘凯;王韶;隆舟;屈静. 开放教育研究,2020,02

“碎片化学习”问题修复:基于MOOC学习支持的反思. 彭静雯;许祥云. 江苏高教,2017,05

基于深度学习的MOOC论坛探索型对话识别方法研究. 董庆兴;李华阳;曹高辉;夏立新. 图书情报工作,2019,05

MOOC与翻转课堂融合的深度学习场域建构. 曾明星;李桂平;周清平;徐洪智;董坚峰;覃遵跃;郭鑫. 现代远程教育研究,2016,01

该选题方向已发表的论文包括：

国内教育技术研究领域:现状、问题与前瞻. 万昆;兰国帅;叶冬连. 现代远距离教育,2015,05

知识图谱视角下的MOOC教学优化研究. 陆星儿;曾嘉灵;章梦瑶;郭幸君;张婧婧. 中国远程教育,2016,07

多维视阈下的国内MOOC研究进展与可视化分析——以我国MOOC研究领域为例. 万昆;叶冬连;戚丽;曾婷;张林燕. 中国远程教育,2015,02

中国开放教育资源研究发展脉络探析——社会网络分析的视角. 张婧婧;许玲;郑勤华. 电化教育研究,2015,05

基于关键词共现的图书情报领域MOOC研究热点解析. 余波;温亮明;李洋;张妍妍. 图书馆工作与研究,2017,04

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC与教师专业化发展：积极老龄化的大数据发现. 詹泽慧;邵芳芳;范逸洲;何国庆;姚佳静;汪琼. 中国远程教育,2020,06

评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究. 范逸洲;冯菲;刘玉;汪琼. 电化教育研究,2018,11

MOOC同伴作业互评中反思意识与学习成效的关系研究. 汪琼;欧阳嘉煜;范逸洲. 电化教育研究,2019,06

MOOC评价系统中同伴互评概率模型研究. 孙力;钟斯陶. 开放教育研究,2014,05

MOOC环境下支架型同伴评价探究——以英语写作任务为例. 罗莎. 外语电化教学,2016,06

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC环境下的图书馆网真信息共享空间建设. 吴涛. 图书馆工作与研究,2017,06

MOOC环境下对高校图书馆信息服务工作的思考. 王红英. 图书馆工作与研究,2015,02

MOOC为图书馆功能重构带来的挑战及应对策略. 王中海. 图书馆工作与研究,2015,08

基于MOOC教育模式的深度学科馆员服务创新. 张文娟. 图书馆工作与研究,2015,08

高校图书馆应对MOOC高辍学率的策略探讨. 马迪倩;张立彬. 图书情报工作,2016,16

该选题方向已发表的论文包括：

跨学科课程体系多样性与聚合性评价研究——以MOOCs为例. 张婧婧;高明;张汉杰. 复旦教育论坛,2019,05

MOOC的教育管理问题研究. 杨海平;李佳玉. 中国远程教育,2015,09

MOOCs交互模式聚类研究. 孙洪涛;李秋劼;郑勤华. 中国远程教育,2016,03

MOOC学习者特征聚类分析研究综述. 王梦倩;范逸洲;郭文革;汪琼. 中国远程教育,2018,07

在线教育中教师学习行为态势的影响机制实证研究. 陈雷. 中国远程教育,2018,10

该选题方向已发表的论文包括：

我国高等院校应对信息技术挑战的现状分析及对策研究. 李斐;孙学华;赵玉璞. 国家教育行政学院学报,2015,01

MOOC资源建设与应用保障机制探究. 高新柱;冯锋. 黑龙江高教研究,2016,04

MOOC在成人在线学习中的实施策略. 佟艳芬;程宪宝. 成人教育,2016,06

MOOC在我国高职教育发展中的冷思考. 康霞. 教育与职业,2018,06

我国成人高校“MOOCs共同体”建设行动及推进方向. 李莹. 现代远程教育研究,2015,04

该选题方向已发表的论文包括：

对构建高职区域性无缝学习空间的思考. 刘志红. 成人教育,2014,06

基于MOOC的我国“学分银行”系统设计研究. 孙淑萍. 成人教育,2015,06

MOOC在我国高职教育发展中的冷思考. 康霞. 教育与职业,2018,06

MOOC学习成果认证探究. 张涵;秦进. 中国高校科技,2018,06

试论开放教育视阈下的MOOC模式. 郑瑞平. 中国教育学刊,2015,S2

该选题方向已发表的论文包括：

高校图书馆在MOOC推广中的作用和路径. 熊莉君. 新世纪图书馆,2015,03

MOOC背景下的学科服务探讨. 何立芳. 图书馆杂志,2015,03

数字时代我国高校图书馆馆际互借服务变革与发展探讨. 林毅忠. 图书馆工作与研究,2015,04

MOOC环境下的高校图书馆服务转型. 邓李君;杨文建. 情报理论与实践,2016,11

学科服务新探索——东北师范大学图书馆课程服务实践与思考. 付希金;刘青华. 图书情报工作,2014,22

该选题方向已发表的论文包括：

SPOC模式下的零起点外语基础课教学改革探索. 徐莉. 中国俄语教学,2020,02

SPOC混合学习模式设计研究. 陈然;杨成. 中国远程教育,2015,05

混合课程动态设计研究. 孙众;宋洁;骆力明. 电化教育研究,2017,07

基于SPOC的大学课程对分教学模式研究. 王晓春. 黑龙江高教研究,2017,09

同济大学“高等数学”SPOC开发与应用探索. 周朝晖;张弢;许涛;殷俊峰. 中国大学教学,2016,07

该选题方向已发表的论文包括：

国内教育技术研究领域:现状、问题与前瞻. 万昆;兰国帅;叶冬连. 现代远距离教育,2015,05

知识图谱视角下国内MOOC研究文献量化分析. 叶金珠;陈倬. 黑龙江高教研究,2017,04

知识图谱视角下的MOOC教学优化研究. 陆星儿;曾嘉灵;章梦瑶;郭幸君;张婧婧. 中国远程教育,2016,07

MOOC研究热点与发展趋势的知识图谱研究. 姜雷;张海. 中国远程教育,2014,12

国际MOOC研究热点与趋势——基于2013-2015年文献的Citespace可视化分析. 石小岑;李曼丽. 开放教育研究,2016,01

该选题方向已发表的论文包括：

基于关键词共现的图书情报领域MOOC研究热点解析. 余波;温亮明;李洋;张妍妍. 图书馆工作与研究,2017,04

公共图书馆社会教育职能与MOOC结合模式及相关政策研究. 莫凡. 图书馆工作与研究,2015,11

浅谈MOOC对公共图书馆在线教育发展的启示. 芦硕. 图书馆工作与研究,2015,08

基于SPOC的公共图书馆馆员继续教育模式探讨. 陈岘筠. 图书馆工作与研究,2019,07

公共图书馆参与MOOC版权法律风险及其应对. 陈瑶. 图书馆工作与研究,2015,09

该选题方向已发表的论文包括：

高校图书馆在MOOC推广中的作用和路径. 熊莉君. 新世纪图书馆,2015,03

我国图书情报领域MOOC研究述评与展望. 雷水旺;李维. 图书馆工作与研究,2017,01

关于图书馆(学)“金课”建设的几点思考. 王友富. 高校图书馆工作,2019,04

MOOC在我国图书馆学硕士教育中的课程建设分析与对策. 曾湘琼;徐哪. 高校图书馆工作,2020,04

“图书馆管理”慕课建设的理念与实践. 刘佳亲;程焕文. 高校图书馆工作,2020,05

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC和Ipodia对传统高等教育的冲击与启示. 孙刚成;田玉慧;王学普. 学术论坛,2014,08

东盟区域八所开放大学办学模式的比较. 谢青松;张伟远. 河北师范大学学报(教育科学版),2019,02

基于MOOC理念的自学考试在线助学模式探究. 王书海;王旭刚;李建斌;杨杰. 成人教育,2017,08

MOOC时代继续教育的机遇、挑战与发展策略. 林明灯;马一鸥. 成人教育,2016,02

MOOC和SPOC时代的终身教育阐析. 齐桂芹. 成人教育,2015,12

该选题方向已发表的论文包括：

MOOC与教师专业化发展：积极老龄化的大数据发现. 詹泽慧;邵芳芳;范逸洲;何国庆;姚佳静;汪琼. 中国远程教育,2020,06

MOOC视域下外语教师角色定位及专业发展. 李光. 黑龙江高教研究,2016,04

变革型教学:一切都是为了学生——访教育技术学专家阿兰·凯灵顿和焦建利教授. 陈泽璇;范奕博. 开放教育研究,2016,03

他们为什么回来?——MOOCs中重复注册者行为与动机分析. 范逸洲;张国罡;陈伯栋;汪琼. 开放教育研究,2018,02

“互联网+”师范生与农村教师的专业互助成长模式. 孙众;蘧征;邓路遥. 中国电化教育,2019,04

该选题方向已发表的论文包括：

高校图书馆开展MOOC版权服务的路径探索. 胡绍君. 图书馆工作与研究,2017,10

基于关键词共现的图书情报领域MOOC研究热点解析. 余波;温亮明;李洋;张妍妍. 图书馆工作与研究,2017,04

大学图书馆版权管理和版权服务的新视点——关于MOOC. 郝瑞芳. 图书馆工作与研究,2015,04

国外高校图书馆开展MOOC版权服务的实践与启示——以宾夕法尼亚大学和温莎大学为例. 王小平. 情报理论与实践,2016,12

美国大学图书馆MOOC版权服务实践与启示. 蒋逸颖;周淑云. 图书馆论坛,2016,02

该选题方向已发表的论文包括：

“MOOC+FCM”混合式教学模式的改革深化与瓶颈突破——兼论财会类本科与MPAcc课程教学设计差异. 方略. 财会通讯,2021,03

工程热力学线上线下混合式教学模式的构建与优化. 柏金;王谦. 高等工程教育研究,2019,S1

MOOC环境下混合式信息素养教学模式研究. 欧群. 图书情报工作,2015,14

高校思想政治课“混合式”教学模式探索. 李军刚. 理论导刊,2019,11

思想政治理论课“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式探索. 王双群;曾丽华. 思想理论教育,2019,06

该选题方向已发表的论文包括：

知识图谱视角下的MOOC教学优化研究. 陆星儿;曾嘉灵;章梦瑶;郭幸君;张婧婧. 中国远程教育,2016,07

MOOC研究热点与发展趋势的知识图谱研究. 姜雷;张海. 中国远程教育,2014,12

国内慕课(MOOC)研究现状述评:热点与趋势——基于2009—2014年CNKI所刊文献关键词的共词可视化分析. 李亚员. 电化教育研究,2015,07

国内MOOC学术研究热点领域构成的共词可视化分析. 蔺艳娥. 高教探索,2015,11

基于关键词共现的图书情报领域MOOC研究热点解析. 余波;温亮明;李洋;张妍妍. 图书馆工作与研究,2017,04

该选题方向已发表的论文包括：

关联主义知识观要义阐释——网络时代知识变革的视角. 刘菊;王运武. 电化教育研究,2014,02

MOOC:高校知识资源整合与共享新模式. 杨劲松;谢双媛;朱伟文;方小楠. 高等工程教育研究,2014,02

关于MOOCs的“热追捧”与“冷思考”. 何克抗. 北京大学教育评论,2015,03

基于社会性知识网络的cMOOC学习设计. 段金菊. 电化教育研究,2017,11

基于MOOC特征的企业学习管理系统研究. 谢朝辉;原海英;邓莎莎. 中国人力资源开发,2014,13

该选题方向已发表的论文包括：

用户视角下的信息素养类MOOC需求分析与质量反馈. 黄如花;李白杨. 图书馆,2015,07

数字信息素质教育课程的重新构建:模式与策略. 黄如花;李白杨;Thomas P.Mackey. 图书情报工作,2015,10

国内外信息素养类MOOC的调查与分析. 黄如花;钟雨祺;熊婉盈. 图书与情报,2014,06

MOOC中富媒体素材采集的特点——以信息素养类课程为例. 黄如花;李英子. 图书与情报,2014,06

信息检索MOOC中的交互式问题设计与评分导向. 黄如花;李白杨. 图书与情报,2014,06

该选题方向已发表的论文包括：

“三助一辅”背景下思政课混合式教学助教角色的转变与发展. 张晶. 湖北社会科学,2019,07

抓住数字机遇,实现联合国第四个可持续发展目标——2018年联合国教科文组织亚太地区高等教育慕课研讨会综述. 赵建华;李铭;王雷岩. 现代远程教育研究,2018,04

MOOC有效教学的实施路径选择——基于国外MOOC教师的视角. 郑燕林;李卢一. 现代远程教育研究,2015,03

大数据时代教学新模式:知识传授与内化互补融合. 邹娟娟. 江西社会科学,2017,04

MOOC时代下高职课程建设问题及对策研究. 曹璐. 思想战线,2015,S1