李家成 华东师范大学上海终身教育研究院
论文成果：
追求班级建设与学科教学的综合融通——基于教师的立场
“新基础教育”的班级建设研究
班级建设中学生发展评价体系初探
论学生发展能达到的境界——基于“新基础教育”学生工作改革实践的研究
在教育空隙处开展教育研究——以“你好
寒假!”之寒假生活与学期初生活研究为例
论中国“班主任制”的意蕴
美国中小学生领导力培养的学科渗透模式
论终身教育视野下的班级·班级建设·班主任研究
聚焦当代学校变革中的学生小干部——基于角色理解、实践与素质发展的视角
论班主任作为教师团队的关键人——基于学生立场的教师团队建设之思考
仁者不忧
智者不惑
勇者不惧——第四届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
论基于“班级”的教育学——从“班级”作为中国教育学研究对象的思考出发
论中国班主任的教育意蕴及其实现——基于中国教育的特殊性与国际对话中的教育自信
多维视野中的班主任——第一届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
可怜天下父母心——进城务工随迁子女家长教育理解、教育期待与教育参与的调查报告
学生跨年段交往及其教育意蕴
论班主任基本功的重塑
论班主任专业发展的区域支持
论班主任工作的专业性——基于对班主任工作复杂性的认识
在学生工作中实现学生综合素质发展——基于创新型国家与和谐社会建设的背景
论学校大型学生活动的教育价值及其实现——以“新基础教育”学生工作研究中的学生运动会为例
谁的质量?何种质量?如何生成?——论《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定中的质量观
教育班:继续探索以班级为基础的德育之路
以新型班级生活提升班主任和学生的生命质量
面对学生“告密”
教师如何专业应对
播下现代教育的种子
敬畏家校合作的力量——基于促进学生成长的立场
论班级建设中学生发展的实现——基于学习科学的视角
论大中小学德育内容的衔接——基于学生生命成长的立场
论学生工作性质的当代定位
论学生发展在班级生活中的实现——基于中国学生与班级同学关系的视角
论班主任的生命境界
论班主任的学习力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之五
论班主任综合融通的能力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之四
论班主任动态生成的能力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之三
论班主任系统建构的能力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之二
论班主任研究学生的能力——聚焦班主任的专业能力之一
创新与和谐:蕴藏在学生工作中——论学生工作领域的独特性
品味“幸福”——对一所小学六年级某班学生的个案研究
在提问的“背后”和“之后”——试谈学生幸福感的提高
“沉默的大多数”
需要怎样的教育?——论班级建设实践之教育理论内涵
主题活动:教育价值蕴含其中——从“我参与
我……”说开去
实现班级建设与班主任思维品质的双重提升——基于“新基础教育”班级建设的研究
学校教育视域中的家长参与——研究范式、取向与反思
家长参与：为儿童、学校与社会赋能——2019欧洲家长教育参与联盟(ERNAPE)第十二届双年会述评
提升危机领导力：疫情防控期的校长必修课——基于疫情防控时期教育领导实践的观察与思考
以共同学习赋能终身教育的未来——来自第七届终身教育上海论坛的观点
反思与突破：学习型城市建设的高质量发展
互联互通：论终身教育体系中教育机构间的关系
负责及参与基金：
教育部人文社会科学重点研究基地
华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(11JJD880013)的部分成果
上海市哲学社会科学规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(项目编号:A1306)
上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(项目编号:13SG27)
上海市浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(项目编号:14PJC029)研究成果
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)
全国百篇优秀博士论文专项资助项目“生命成长教育的全程研究”(项目编号:200408)的研究成果
上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)
上海市浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(14PJC029)
2012年度国家社会科学基金青年项目“社会主义核心价值体系融入国民教育的新途径研究”(项目批准号:12CKS044)
教育部人文社科重点研究基地重大课题“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)的阶段性研究成果
上海市哲社规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(项目编号:A1306)
上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(项目编号:13SG27)
上海市浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(项目编号:14PJC029)的研究成果
李家成主持的全国百篇优秀博士论文专项资助项目“生命成长教育的全程研究”的研究成果(项目编号:200408)
上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)
上海市浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(14PJC029)的成果
上海市哲学社会科学规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(A1306)
上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)
上海市浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(14PJC029)的成果
救助儿童会、上海市M区教育局、华东师范大学基础教育改革与发展研究所合作开展的“春雨计划”之家校合作项目
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(11JJD880013)的成果
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)研究成果
教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大课题“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)阶段性研究成果
华东师范大学教育科学学院优秀青年教师教育科研专项资助
国家社科基金“十一五”规划(教育科学)重点课题“建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究”(项目编号:AAA060002)子课题“建设创新型国家与和谐社会背景下学生综合素质发展研究”的研究成果
全国百篇优秀博士论文专项资助项目“生命成长教育的全程研究”(200408)
上海市哲社规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(A1306)
“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)的成果
上海市哲社规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(A1306)
上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)
浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(14PJC029)成果
国家社科基金2013年教育学重点研究课题《教育现代化评价指标体系及推进路径研究》(课题批准号AFA130001)阶段性成果
上海市“浦江计划”项目(14PJC029)和2013年度“曙光计划”项目成果
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD880013)
上海市哲学社会科学规划系列课题(2008XAI001)
全国百篇优秀博士论文专项资助项目(200408)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(11JJD880013)阶段性成果
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(11JJD880013)
上海市哲学社会科学规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的:基于中国班级建设实践与学习科学发展”(A1306)
上海市2013年度“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)
教育部人文社科重点研究基地重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)的研究成果
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)的阶段性成果
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)的研究成果
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)的阶段性研究成果
教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)的阶段研究成果
教育部人文社科重点研究基地重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)的研究成果
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)研究成果
华东师范大学教育科学学院优秀青年教师之教师教育科研专项资助
华东师范大学教育科学学院优秀青年教师教育科研专项资助
教育部全国百篇优秀博士论文专项资助项目“生命成长教育的全程研究”(项目编号:200408)的研究成果
教育部全国百篇优秀博士论文专项资助项目“生命成长教育的全程研究”(项目编号:200408)的研究成果
华东师范大学研究生出国（境）短期研修及国际会议专项基金资助
2020年度上海市教委委托上海终身教育研究院项目“终身教育内涵提升”（20205A1966）
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