周新雅 江西师范大学物理与通讯电子学院
论文成果：
基于“重力”内容的各版本教材分析
“覆杯实验”的四种情况分析
初中物理两个版本教材课后习题比较分析
利用颗粒物体之间静摩擦力规律改进筷子提米实验
浅谈“杠杆平衡条件”教学中的先与后
“一标多本”并不等于“各版本教材”各说各话
初中物理各版本教材“三原色”内容分析
基于核心素养理念设计教学过程——以“传感器及其工作原理”为例
浅谈“杠杆平衡条件”教学中的先与后
初中物理压强内容分析及思考——基于七种教材版本的比较
基于核心素养理念设计教学过程——以“传感器及其工作原理”为例
利用颗粒物体之间静摩擦力规律改进筷子提米实验
初中物理各版本教材“三原色”内容分析
“一标多本”并不等于“各版本教材”各说各话
对“力的分解”教学困惑的探讨
提升“运动与相互作用观念”的教学实践与思考——以“力的分解”为例
基于教师素养对教材一幅插图的理性解读
用实验激发学生的发散性思维微设计
融合现代教育技术 使教材图片“活”起来——以“交变电流”为例
“超重与失重”的生活化教学设计
对一道杠杆类习题的深度探究
基于一则教材“想想做做”实验的改进与创新
“小船渡河”教学微设计
融合现代教育技术 使教材图片“活”起来——以“交变电流”为例
“超重与失重”的生活化教学设计
负责及参与基金：
2016年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“’互联网+’视角下研究生论文读写能力培养模式探究”,课题编号:JXYJG-2016-045
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“‘互联网+’视角下研究生论文读写能力培养模式探究”,课题编号:JXYJG-2016-045
江西省高等学校教学改革研究课题,课题编号:JXJG-17-2-8
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“‘互联网+’视角下研究生论文读写能力培养模式探究”(课题编号:JXYJG-2016-045)
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“‘互联网+’视角下研究生论文读写能力培养模式探究”,课题编号:JXYJG-2016-045
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“‘互联网+’视角下研究生论文读写能力培养模式探究”（课题编号:JXYJG-2016-045）
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