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康永久北京师范大学教育学部教育基本理论研究院

教育与生活:意犹未尽的对话——教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届年会综述

“物或损之而益”——关于底层文化资本的另一种言说

主动在场的本分人:农村学生家庭文化资本的实证研究

先验的社会性与家国认同——初级社会化的现象学考察

绿色教育的意蕴与纲领

公立学校的结构松散问题

教育创新能力社会学

制度世界及其教育学

深度定位的教师专业发展

科学世界及其教育学

从农家走进精英大学的年轻人:“懂事”及其命运

说明文的诗学与政治学——教育学经验研究的另类解读

制度研究与教育学

说明文的诗学与政治学——教育学经验研究的另类解读

作为知识与意向状态的童年

作为一种教育意向的善

大器晚成“：教育改变命运”的家族代际变迁及其双重面向

教育学的中国话语体系建构:问题与路径

成长性劳动：儿童劳动的道德界限与合理形式

教育部哲学社会科学研究后期资助项目2008年度重点项目“知识输入还是制度重建:公立学校制度变革的中国道路”

中央高校基本科研业务费专项资金2010年度重点资助项目“文化视野中的学校、教师与学生:教育中的再生产机制再审视”

2013年度教育部新世纪优秀人才支持计划项目“三种教育学的定位、意义与相互关系研究”共同资助

北京师范大学教育学部与北京市石景山区教育委员会“绿色教育”合作项目理论研究成果之一

教育部哲学社会科学研究后期资助项目2008年度重点项目“知识输入还是制度重建:公立学校制度变革的中国道路”

中央高校基本科研业务费专项资金2010年度重点资助项目“文化视野中的学校、教师与学生:教育中的再生产机制再审视”

2013年度教育部新世纪优秀人才支持计划项目“三种教育学的定位、意义与相互关系研究”共同资助

“文化视野中的学校、教师与学生:教育中的文化再生产机制再审视”的中期成果

受“中央高校基本科研业务费专项资金”资助

中央高校基本科研业务费专项资金项目“文化视野中的学校、教师与学生:教育中的文化再生产机制再审视”

2013年度教育部“新世纪优秀人才支持计划”课题“三种教育学的定位、意义与相互关系研究”的中期成果

全国教育科学“十三五”规划2019年度课题（教育部重点）“‘互联网+’背景下‘农二代’大学生创业与代际流动研究”（项目编号：DIA190417）的研究成果之一

国家社会科学基金2019年度教育学重大课题《中国特色社会主义教育理论体系研究》（项目编号:VAA190001）

国家社会科学基金“加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系”重大研究专项“新时代中国特色社会学基本理论研究”（18VXK005）的成果之一

康永久 北京师范大学教育学部教育基本理论研究院