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梁尔铭井冈山大学教育学院

1922年高等教育学制改革的动因、过程与启示

中国早期电化教育师资训练工作的历史回顾

传统的坚守:中国现代中小学语文课程中文言文地位的演变(1904-1949)

全国教育会联合会与壬戌学制

中国教育现代化的历史进程及其阶段特征

清末民初教育主导权之争——以全国教育会联合会的成立为中心

论1922年的职业教育学制改革及其当代价值

论中央苏区的高等教育

论1922年新学制课程标准的制定

2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“民初全国教育会联合会研究”(13YJC880042)的成果之一

江西省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“近代以来中国社会转型时期教育现代化问题及其当代价值研究”(课题编号:12ZD032)

江西省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“近代以来中国社会转型时期教育现代化问题及其当代价值研究”(12ZD032)

井冈山大学2011年科研基金项目(人文社会科学)“学术与政治——壬戌学制制定过程中的分歧与冲突”(JRB11013)

广东省哲学社会科学“十一五”规划2008年度教育学项目“民国庚款兴学中的教育界纷争研究”(08SJQ003)

江西省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“近代以来社会转型时期教育现代化问题及其当代价值研究”(课题编号:12ZD032)的研究成果

2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“民初全国教育会联合会研究”的研究成果。(项目编号:13YJC880042)

江西省社会科学规划2009年学科共建项目“井冈山与中央革命根据地时期教育建设研究”的研究成果。(项目编号:09JY227)

江西省2009年社会科学规划学科共建项目“井冈山与中央革命根据地时期教育建设研究”的研究成果。(项目编号:09JY227)

梁尔铭 井冈山大学教育学院