刘志军 河南大学教育科学学院/现代教育研究所
论文成果：
教育现代性研究的进展及其阐释空间的拓展
论“卓越出版人才”的校企协同培养
课程史研究:问题与展望
走向高位均衡:基础教育改革与发展的应然追求
促进教师不断发展的评价体系构建
学业水平考试改革背景下的高中教育:困境与超越
基础教育学生评价生态的失衡与重构
“中教育”的确很“中”——评《中教育——一位中学校长的感悟》
高中综合素质评价中学生主体性的发挥——基于主体性发展理论的视角
综合素质评价中的活动写实记录:误识与匡正
论“泛语文”倾向的纠正
区域推进:变革性教育实践的必然选择
制度逻辑视域下中学教师的综合素质评价素养研究
论“生命·实践”教育学的学生发展问题
关于综合素质评价若干问题的思考
数字化时代的教学理论与实践——第十四届全国教学论专业委员会学术年会综述
“颠覆论”下的慕课反思——兼论基于慕课的课堂“翻转”
生命化课堂教学的实践构想
普通高中学生综合素质评价:现状、问题与展望
初中学生综合素质评价实践:偏差、成因及改进
什么是好的教育政策研究——以综合素质评价研究为例
制度信任视域下的综合素质评价
从实体性到过程性:基于过程哲学视域下的我国课程语言变革
改革开放40年来我国课程评价研究的回顾与省思
高校招生需要“精准选拔”
我国课堂教学评价研究40年:回顾与展望
新高考背景下综合素质评价的意蕴、实施与应用
什么是好的教育政策研究
教育评价:应然性与实然性的博弈及超越
指向核心素养的课程评价探析
“双一流”背景下一流学科建设的三重逻辑——以河南大学学科建设为例
慕课开发的问题、成因及改进路径——基于开设慕课的高校教师调查
未来课程变革的挑战与方向——第十一次全国课程学术研讨会综述
指向核心素养的课程评价探析
综合素质评价：破除“唯分数”评价的关键与路径
面向未来的课程与教学评价:困顿、机遇与走向
高中学生综合素质评价主体多元化：问题与思考
教育改革中的制度创新：理论阐释与行动框架
论课程评价制度创新的阻力及其化解
我国课程教学本体化理论自觉的重要参照
负责及参与基金：
教育部人文社会科学研究2011年度规划基金项目“农村教师培训迁移研究——以‘国培计划’为例”
项目编号:11YJA880041
教育部人文社科研究规划基金项目(项目批准号:11YJA880041)
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(批准号:GKA113003)
全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目“中西部城乡教育公平推进策略研究”(项目批准号:DHA100259)的阶段性研究成果
马克思主义理论研究和建设重大工程重大课题
国家社科基金重大项目“全面深化教育综合改革研究”(项目编号:2015MZD056)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(项目编号:14JZD042)阶段研究成果之一
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(项目编号:14JZD042)阶段性研究成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(项目编号:14JZD042)阶段性研究成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(项目编号:14JZD042)研究成果
教育部人文社会科学研究2011年度规划基金项目“农村教师培训迁移研究:以‘国培计划’为例”(项目编号:11YJA880041)研究成果
国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2006年度国家青年基金课题“促进农村中小学校教育质量不断提高的评价研究”(项目编号:CHA060070)研究成果
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目(14JZD042)
湖南第一师范学院校级课题(XYS14Z08)
湖南省教育科学“十二五”规划省级一般课题(XJK015CZXX030)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(14JZD042)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(14JZD042)阶段性研究成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(14JZD042)
2017年度河南省教师教育课程改革研究项目“地方高师本科院校教师教育精品化战略研究”(2017-JSJYYB-013)
国家社科基金教育学青年基金课题“当代过程哲学思潮与中国课程思想及其实践研究”(CHA130161)阶段性成果
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(14JZD042)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(14JZD042)
国家社科基金教育学重大招标课题“适应新高考要求的普通高中学业水平考试与综合素质评价实施策略研究”(VHA150003)
华东师范大学国家宏观教育政策研究院委托项目“学界有影响力研究成果评判”
河南大学哲学社会科学创新团队培育计划项目“教育考试与评价”(2019CXTD010)
河南大学研究生教育创新与质量提升项目资助(SYL18060109)
马克思主义理论研究和建设重大工程重大课题
国家社科基金重大课题“全面深化教育综合改革研究”(2015MZD056)
河南省教育厅人文社会科学研究项目“多媒体语言设计研究”(2011-QN-168)
河南省教育科学“十二五”规划重点课题“基于慕课的中小学教师专业发展研究”([2015]-JKGHZD-0003)
河南大学哲学社会科学创新团队培育计划项目“教育考试与评价”(2019CXTD010)
河南大学研究生教育创新与质量提升项目资助(SYL18060109)
国家社会科学基金2019年度教育学一般课题“义务教育阶段学生综合素质评价研究”（课题批准号：BHA190140）的研究成果
国家社科基金(教育学)一般课题“义务教育阶段学生综合素质评价研究”(BHA190140)
河南大学研究生教育创新与质量提升项目资助(SYL18060109)
国家社会科学基金（教育学）青年课题（CHA140172）
河南省高等学校青年骨干教师培养计划（2020GGJS034）
国家社会科学基金2019年度教育学一般课题“义务教育阶段学生综合素质评价研究”（BHA190140）
国家社会科学基金“十二五”规划教育学青年课题“课程改革制度化的理论与实践研究”（CHA140172）阶段研究成果之一
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