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关于杜威与教育哲学的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"杜威*教育哲学"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：张华(3篇),王坤庆(2篇),卢洁莹(2篇),冯建军(2篇),张斌贤(2篇),毛颖(2篇),郭法奇(1篇),曾文婕(1篇),毕燕平(1篇),王利平(1篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：北京师范大学教育学部(8篇),南京师范大学教育科学学院(7篇),华东师范大学教育学系(5篇),华中师范大学教育学院(4篇),杭州师范大学教育科学研究院(3篇),华东师范大学基础教育改革与发展研究所(2篇),山西大学教育科学学院(2篇),东北师范大学教育学部(2篇),山东师范大学教育学部(2篇),江苏师范大学教育科学学院(2篇)。
发文数量较多的期刊有：《教育学报》(7篇),《华东师范大学学报(教育科学版)》(6篇),《全球教育展望》(4篇),《湖南师范大学教育科学学报》(3篇),《当代教育科学》(3篇),《教育研究》(3篇),《现代大学教育》(3篇),《比较教育研究》(2篇),《中学政治教学参考》(2篇),《当代教育与文化》(2篇)。
2. 历年研究发展态势变化
发文较多的学者成果
1. 张华 杭州师范大学
论文成果：
论杜威的儿童课程观 2021
论杜威与中国教育改革 2019
核心素养与我国基础教育课程改革“再出发” 2016
负责及参与基金：
教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“生活德育视野下的德育课程开发与跟踪研究”（18JJD880003）
国家社会科学基金教育学重点课题“高中阶段的教育发展战略研究”（AHA120004）
2. 王坤庆 华中师范大学
论文成果：
杜威审美经验论的教育价值探索 2020
民主、民主国家及其教育理想——兼论杜威的教育民主思想 2015
3. 卢洁莹 浙江商业职业技术学院
论文成果：
民主、民主国家及其教育理想——兼论杜威的教育民主思想 2015
学校职业教育“现代性”何以可能 2015
负责及参与基金：
国家社科基金教育学2013年度一般课题“中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑”（编号:BJA130096）,主持人:周明星
4. 冯建军 南京师范大学
论文成果：
二十世纪上半叶中国教育哲学的初创及其贡献 2020
中国教育哲学百年 2019
负责及参与基金：
国家社会科学基金（教育学）重点课题“中华人民共和国教育学史”（AOA180016）阶段性成果
5. 张斌贤 北京师范大学
论文成果：
《民主主义与教育》在中国的早期传播 2016
专题:《杜威:当代审视》 2016
负责及参与基金：
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“结构化理论视野下杜威教师观的发展”（课题批准号:DOA150221）的研究成果
6. 毛颖 华中师范大学
论文成果：
行走在哲学与教育之间——杜威教育哲学思想探微 2015
教育本真与回归——杜威教育哲学的维度及现代价值 2015
负责及参与基金：
教育部规划基金项目（12YJA720035）
教育部人文社会科学研究规划基金项目资助（12YJA720035）
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