该选题方向已发表的论文包括：

基于智能教学平台的高校混合式教学模式构建与应用研究. 葛福鸿;王云. 现代远距离教育,2020,03

围绕理解的翻转课堂设计及其实施. 陈明选;陈舒. 高等教育研究,2014,12

基于SPOC模式的高校文科计算机基础课程教学有效性提升路径分析. 张金玲. 中国远程教育,2016,05

翻转课堂课前深层次学习的问题生成策略研究. 曹梅;马悦. 电化教育研究,2020,11

翻转课堂与高效课堂间的异同与整合. 龙宝新;孙峰. 电化教育研究,2014,12

该选题方向已发表的论文包括：

教育硕士专业学位研究生实践教学策略研究. 李虹;德纯. 黑龙江高教研究,2018,09

教师教学业绩的影响因素研究——基于全国2380名中小学教师的调查分析. 李红梅;靳玉乐. 湖南师范大学教育科学学报,2018,01

虚拟学习社区研究生探究式学习与动机教学策略的相关性研究. 邹晓玲;刘小敏. 电化教育研究,2014,12

合作学习在研究生英语教学中的应用. 马巧玲;郭爱萍. 教育理论与实践,2013,15

英语口语交际策略教学与研究. 王莉梅. 外语电化教学,2011,04

该选题方向已发表的论文包括：

建构主义视角下专门用途英语教学策略探究. 张瑾;胡冰. 河北师范大学学报(教育科学版),2013,08

专门用途英语教学的问题和策略探讨. 王丽娟. 外语界,2016,06

中国语境下的EAP课程设计探讨. 杨晓琼. 外国语文,2014,04

研究生“专门用途英语”教学策略研究. 王鑫;郭乃照;白树勤. 中国高教研究,2013,11

基于行动导向的专门用途英语教学策略研究. 程小川. 教育与职业,2012,14

该选题方向已发表的论文包括：

高中生英语写作现状及教学策略. 刘瑞青. 南昌大学学报(人文社会科学版),2010,S1

职业院校文化基础课的功能定位及其实现. 邓宏宝. 南通大学学报(社会科学版),2013,04

提高英语词汇教学效果的策略. 周海波. 南昌大学学报(人文社会科学版),2010,S1

浅谈在英语教学中对学生阅读能力的培养. 周莉君;孙建华. 西南大学学报(社会科学版),2011,S1

大学创意写作教学的设计与效果──以香港大专院校为例析. 梁慕灵. 湘潭大学学报(哲学社会科学版),2016,01

该选题方向已发表的论文包括：

对外汉语教学中方式介词教学论略. 何芳. 首都师范大学学报(社会科学版),2014,S1

中高级水平学习者汉语语序偏误的类型学分析. 郭风岚;刘辉. 汉语学习,2017,02

柯尔克孜族学生汉语双音节词声调感知实验研究. 李素秋. 语言与翻译,2017,01

CSL学习者同素同义单双音名词混淆分布特征及其成因. 于洋. 语言教学与研究,2015,06

“V起来”误代偏误的认知语义分析及教学应用. 朱京津. 语言文字应用,2019,02

该选题方向已发表的论文包括：

高中生英语写作现状及教学策略. 刘瑞青. 南昌大学学报(人文社会科学版),2010,S1

提高英语词汇教学效果的策略. 周海波. 南昌大学学报(人文社会科学版),2010,S1

浅谈在英语教学中对学生阅读能力的培养. 周莉君;孙建华. 西南大学学报(社会科学版),2011,S1

大学英语分级教学面面观. 段雷宇. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2012,03

高级英语抛锚式教学模式的构建——基于建构主义学习理论. 李茂莉;彭正银. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2011,02

该选题方向已发表的论文包括：

中亚留学生感知学习风格调查与分析. 易红;符冬梅. 民族教育研究,2012,06

中级汉语水平中亚留学生双字调声调偏误研究. 郑琪. 语言与翻译,2020,02

中亚吉尔吉斯族留学生汉语核心手部动词偏误分析. 范晓玲;黄青山. 语言与翻译,2017,04

该选题方向已发表的论文包括：

化学教师的PCK模型建构. 谢鸿雁. 教育理论与实践,2016,20

初中数学教师TPACK构成研究. 段元美;闫志明;张克俊. 电化教育研究,2015,04

基于质性研究的P-PE-PCK初探:结构要素与来源. 张磊;孙有平. 北京体育大学学报,2018,01

职前体育教师学科教学知识在性别、年级和学校上的差异. 张磊;孙有平. 体育学刊,2018,03

化学新任教师学科培训中测评环节的意义和设计. 尹博远. 基础教育课程,2014,13

该选题方向已发表的论文包括：

论国际汉语教学隐性资源及其开发. 李泉;金香兰. 语言教学与研究,2014,02

不同国别汉语学习者汉语拼音使用情况及其教学策略. 王添淼. 语言文字应用,2013,S1

非目的语环境下第二语言课堂教学策略的对比研究——以美国俄克拉荷马大学汉语、法语、德语教学为例. 孙培健. 语言教学与研究,2013,04

母语为英语的汉语学习者习得汉语语音的偏误分析及教学对策. 杨建红. 语文建设,2015,03

该选题方向已发表的论文包括：

大学英语教学的策略创新——评《英语课堂教学策略:如何有效选择和运用》. 方艳. 江西社会科学,2017,07

慕课背景下大学英语教学的反思. 何鹃. 广西社会科学,2017,01

分级教学模式下慢班教学存在的问题及对应的教学策略. 王彩霞. 首都师范大学学报(社会科学版),2010,S3

“后方法”理论及对我国大学英语教学的启示. 马睿颖. 福建论坛(人文社会科学版),2013,09

感觉语感的感觉——语感还是直觉. 汤富华. 外语学刊,2010,03

该选题方向已发表的论文包括：

基于汉语中介语语料库的二价名词习得研究. 蔡淑美;施春宏. 语言文字应用,2014,02

程度副词“有点儿”“一点儿”的偏误分析及教学策略. 金晓峰. 语文建设,2016,15

“拼打”识字偏误分析及教学策略——基于智能电子产品的零起点汉字教学. 陈勇. 汉语学习,2016,01

外国学生汉语静态声调习得偏误分析——基于对巴基斯坦学生单字调的调查研究. 唐智芳;祁辉. 汉语学习,2012,01

中国学生俄语语音词发音习得常见偏误分析. 徐来娣. 中国俄语教学,2013,04

该选题方向已发表的论文包括：

高中生英语写作现状及教学策略. 刘瑞青. 南昌大学学报(人文社会科学版),2010,S1

浅谈在英语教学中对学生阅读能力的培养. 周莉君;孙建华. 西南大学学报(社会科学版),2011,S1

大学英语教学的策略创新——评《英语课堂教学策略:如何有效选择和运用》. 方艳. 江西社会科学,2017,07

慕课背景下大学英语教学的反思. 何鹃. 广西社会科学,2017,01

马扎诺九项教学策略在英语教学中的应用及启示. 姚咏;Ann Anderberg. 江淮论坛,2017,02

该选题方向已发表的论文包括：

柯尔克孜族学生汉语双音节词声调感知实验研究. 李素秋. 语言与翻译,2017,01

基于汉语中介语语料库的二价名词习得研究. 蔡淑美;施春宏. 语言文字应用,2014,02

“拼打”识字偏误分析及教学策略——基于智能电子产品的零起点汉字教学. 陈勇. 汉语学习,2016,01

留学生习得能否式“V得/不C”的偏误分析及教学策略. 张先亮;孙岚. 汉语学习,2010,05

汉语二语学习者重动句偏误分析及其教学策略. 谢福. 语言教学与研究,2015,02

该选题方向已发表的论文包括：

高职文科生学习高数问题探析. 杨凤安. 山西财经大学学报,2010,S1

基于“隐性工作过程”的高职教育技术素养培养. 程宜康. 高等工程教育研究,2011,06

地区文化在旅游英语教学中的渗透. 刘莹. 成人教育,2013,01

专业的自我效能感培养例谈——以高职数学专业学生为例. 陈金萍. 成人教育,2012,07

高职计算机专业顶岗实习教学策略的探究. 刘畅. 成人教育,2012,03

该选题方向已发表的论文包括：

大学英语分级教学面面观. 段雷宇. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2012,03

慕课背景下大学英语教学的反思. 何鹃. 广西社会科学,2017,01

深层次知识建构——知识生成的有效方式. 王作亮. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,04

信息技术驱动下大学英语教师自主教学能力多维度研究. 姜凤春;司炳月. 外语研究,2017,06

外语教学设计反思的三维分析框架. 袁小陆. 外语教学,2013,06

该选题方向已发表的论文包括：

大学非英语专业新生英语学习焦虑研究. 王坚. 思想战线,2013,S1

非英语专业学生阅读动机模式及教学策略研究. 孙咏梅;李晶. 黑龙江高教研究,2012,02

非英语专业学生的听力焦虑及教学策略. 范洁;王佩;胡晓红. 河北师范大学学报(教育科学版),2011,12

影响语言测试的非智力因素排序实证研究. 董梅. 外语教学,2015,04

英语口语交际策略教学与研究. 王莉梅. 外语电化教学,2011,04

该选题方向已发表的论文包括：

高级英语抛锚式教学模式的构建——基于建构主义学习理论. 李茂莉;彭正银. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2011,02

对外汉语二语教学研究的进展与述评. 段胜峰;李森. 西南大学学报(社会科学版),2014,06

大数据时代教学模式的变革. 王睿. 人民论坛,2015,36

大学生学习风格与个别化教学策略研究. 许常红;吴非;杨静. 理论月刊,2010,02

影视材料在外语教学中的应用(英文). 杨凤珍. 南昌大学学报(人文社会科学版),2010,S1

该选题方向已发表的论文包括：

提高英语词汇教学效果的策略. 周海波. 南昌大学学报(人文社会科学版),2010,S1

大学英语分级教学面面观. 段雷宇. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2012,03

大学英语教学的策略创新——评《英语课堂教学策略:如何有效选择和运用》. 方艳. 江西社会科学,2017,07

创新型人才培养呼唤创造性教学源头活水. 王小琼. 江淮论坛,2013,01

马扎诺九项教学策略在英语教学中的应用及启示. 姚咏;Ann Anderberg. 江淮论坛,2017,02

该选题方向已发表的论文包括：

技术整合理论何以引领教学创新——HPC理论赋能教学的审思. 孟翀. 南京师大学报(社会科学版),2021,01

信息技术驱动下大学英语教师自主教学能力多维度研究. 姜凤春;司炳月. 外语研究,2017,06

基于智慧校园的教学策略创新. 蔡隆. 中学政治教学参考,2017,13

浅谈职业教育的智慧课堂导学教学设计. 苏李. 职业技术教育,2018,35

同伴互助学习:信息化背景下的一种新型人才成长策略. 贺静霞. 教育理论与实践,2016,11

该选题方向已发表的论文包括：

高中生英语写作现状及教学策略. 刘瑞青. 南昌大学学报(人文社会科学版),2010,S1

提高英语词汇教学效果的策略. 周海波. 南昌大学学报(人文社会科学版),2010,S1

清末民初北京话口语词汇及其汉语史价值——以日本明治时期北京官话课本为例. 陈明娥;李无未. 厦门大学学报(哲学社会科学版),2012,02

中国父母在华裔儿童汉语保存与双语发展中的困惑及作用——以英国华裔儿童为例. 盛静. 延边大学学报(社会科学版),2012,05

对外汉语教学中方式介词教学论略. 何芳. 首都师范大学学报(社会科学版),2014,S1

该选题方向已发表的论文包括：

以职业能力为导向的韩语教学研究. 黄进财. 教育理论与实践,2017,24

基于微信平台的韩语教学策略. 张燕燕. 教育理论与实践,2020,09

任务驱动模式下的韩语教学策略研究. 刘婷;黄进财. 教育理论与实践,2019,21

该选题方向已发表的论文包括：

英语写作错误实证分析与多模态隐喻教学研究. 张长颉. 黑龙江高教研究,2015,02

俄语专业四级听写错误研究. 李玉娟. 中国俄语教学,2017,03

理解性错误分析与教学策略研究——以初中生代数学习为例. 杨翠丽. 上海教育科研,2018,05

该选题方向已发表的论文包括：

中亚留学生感知学习风格调查与分析. 易红;符冬梅. 民族教育研究,2012,06

中级汉语水平中亚留学生双字调声调偏误研究. 郑琪. 语言与翻译,2020,02

中亚吉尔吉斯族留学生汉语核心手部动词偏误分析. 范晓玲;黄青山. 语言与翻译,2017,04

该选题方向已发表的论文包括：

CSL学习者同素同义单双音名词混淆分布特征及其成因. 于洋. 语言教学与研究,2015,06

英语背景CSL学习者特异性词语混淆探因及对策. 张连跃. 汉语学习,2014,05

该选题方向已发表的论文包括：

大学英语分级教学面面观. 段雷宇. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2012,03

分级教学模式下慢班教学存在的问题及对应的教学策略. 王彩霞. 首都师范大学学报(社会科学版),2010,S3

现代教育语境下大学英语隐性分层教育研究. 李伟彬;许有平. 外国语文,2011,S1

警察英语教学策略探讨. 李响;刘娟. 教育与职业,2011,08

大学英语分级教学中学生学习策略的培养. 顾晓琳. 教育与职业,2011,03

该选题方向已发表的论文包括：

柯尔克孜族学生汉语双音节词声调感知实验研究. 李素秋. 语言与翻译,2017,01

基于汉语中介语语料库的二价名词习得研究. 蔡淑美;施春宏. 语言文字应用,2014,02

“拼打”识字偏误分析及教学策略——基于智能电子产品的零起点汉字教学. 陈勇. 汉语学习,2016,01

留学生习得能否式“V得/不C”的偏误分析及教学策略. 张先亮;孙岚. 汉语学习,2010,05

汉语二语学习者重动句偏误分析及其教学策略. 谢福. 语言教学与研究,2015,02

该选题方向已发表的论文包括：

20世纪50年代以来现代汉语抽象名词研究概观与展望. 曹爽. 理论月刊,2015,07

介词“随着”的句法、语义特点及教学策略探析. 方清明. 华文教学与研究,2012,01

语文教材异形词教学策略例析. 辛睿龙. 教学与管理,2017,09

试论外来词背后的传统文化意蕴及教学策略. 潘能超. 语文建设,2018,26

基于HSK语料库的“NP的VP”考察及相关教学建议. 张延成;冉晨. 长江学术,2017,04

该选题方向已发表的论文包括：

关于对外汉语口语课纠错的几点思考. 涛亚. 首都师范大学学报(社会科学版),2013,S1

大学英语四级写作的语言石化现象分析及教学策略. 刘忠政. 外国语文,2013,05

浅谈词汇习得“石化”现象. 谭凌霞. 西南民族大学学报(人文社会科学版),2012,S1

该选题方向已发表的论文包括：

“后方法”理论及对我国大学英语教学的启示. 马睿颖. 福建论坛(人文社会科学版),2013,09

“根本”的历时演变及其教学启示. 杨万兵. 华文教学与研究,2011,03

脑科学研究视野下音乐学习对注意的影响及教学启示. 梁奇. 音乐创作,2018,11

程式语的大纲编写及其教学启示. 石洛祥. 课程.教材.教法,2014,02

论PISA阅读素养观及其启示. 黄福艳. 教学与管理,2015,30

该选题方向已发表的论文包括：

论国际汉语教学隐性资源及其开发. 李泉;金香兰. 语言教学与研究,2014,02

不同国别汉语学习者汉语拼音使用情况及其教学策略. 王添淼. 语言文字应用,2013,S1

非目的语环境下第二语言课堂教学策略的对比研究——以美国俄克拉荷马大学汉语、法语、德语教学为例. 孙培健. 语言教学与研究,2013,04

母语为英语的汉语学习者习得汉语语音的偏误分析及教学对策. 杨建红. 语文建设,2015,03

该选题方向已发表的论文包括：

合作原则下英语教学策略的反思与反馈. 蒲婧新. 江苏社会科学,2011,S1

外语词汇听觉内隐记忆与语境效应实验研究. 姜帆;刘永兵. 现代外语,2014,06

论大学英语教学改革环境下的词汇教学. 王晓俊. 教育与职业,2010,05

“输入”、“输出”、“交互”理论在词汇教学中的作用. 刘敬华. 教学与管理,2010,12

浅谈词汇习得“石化”现象. 谭凌霞. 西南民族大学学报(人文社会科学版),2012,S1

该选题方向已发表的论文包括：

留学生汉语教学中“文化导入”的理论探析. 付丽. 黑龙江高教研究,2011,09

大学英语教学中本土文化导入及策略. 李桂苓. 教育理论与实践,2014,18

论外语课程的文化回应性教学. 余娟;郭元祥. 全球教育展望,2011,03

该选题方向已发表的论文包括：

基于汉语中介语语料库的二价名词习得研究. 蔡淑美;施春宏. 语言文字应用,2014,02

程度副词“有点儿”“一点儿”的偏误分析及教学策略. 金晓峰. 语文建设,2016,15

“拼打”识字偏误分析及教学策略——基于智能电子产品的零起点汉字教学. 陈勇. 汉语学习,2016,01

外国学生汉语静态声调习得偏误分析——基于对巴基斯坦学生单字调的调查研究. 唐智芳;祁辉. 汉语学习,2012,01

中国学生俄语语音词发音习得常见偏误分析. 徐来娣. 中国俄语教学,2013,04

该选题方向已发表的论文包括：

建构主义视角下专门用途英语教学策略探究. 张瑾;胡冰. 河北师范大学学报(教育科学版),2013,08

专门用途英语教学的问题和策略探讨. 王丽娟. 外语界,2016,06

中国语境下的EAP课程设计探讨. 杨晓琼. 外国语文,2014,04

研究生“专门用途英语”教学策略研究. 王鑫;郭乃照;白树勤. 中国高教研究,2013,11

基于行动导向的专门用途英语教学策略研究. 程小川. 教育与职业,2012,14

该选题方向已发表的论文包括：

大学英语元学习能力培养与定向教学策略的理论及实践探讨. 郭建辉;粟时伟. 外国语文,2014,02

英语教学改革进程中的变革策略——评《大学英语教学法探索与教学实践研究》. 唐其敏. 高教探索,2020,08

多元文化发展视角中高校英语教学体系的构建. 翟谧倩. 黑龙江高教研究,2016,05

英语礼仪文化教学策略探究. 董怡平;李玉巧. 教学与管理,2017,27

卓越工程师背景下英语学科的国际理解教育融入. 肖素萍. 外国语文,2014,06

该选题方向已发表的论文包括：

大学应用文写作教学策略研究——评《应用文写作教程》(第2版). 王亚丽. 高教探索,2019,08

中职应用文写作的教学策略. 彭冰. 中国职业技术教育,2010,11

基于交际语境的应用文教学策略——以“我想对您说”书信写作指导为例. 林瑜. 语文建设,2020,08

基于“四化”的高职应用文写作教学实践. 李永宏. 职教论坛,2011,20

高职应用文写作教学的唤醒策略. 郭虎妹. 中国职业技术教育,2013,02

该选题方向已发表的论文包括：

关于对外汉语口语课纠错的几点思考. 涛亚. 首都师范大学学报(社会科学版),2013,S1

大学非英语专业新生英语学习焦虑研究. 王坚. 思想战线,2013,S1

自主支持对大学生外语课堂学习焦虑的影响:基本心理需要的中介作用. 高华清;汪立荣. 中国特殊教育,2016,11

大学英语学习焦虑的城乡差异研究. 许玉兰. 湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2016,03

该选题方向已发表的论文包括：

语音感知与汉日语音比较. 史有为. 汉语学习,2012,02

不同环境不同岗位教师的课堂语音教学策略调研. 严彦. 华文教学与研究,2015,03

论英语专业语音教学中合作学习的策略. 彭宁红. 湖南师范大学教育科学学报,2011,01

中国学生俄语语音词发音习得常见偏误分析. 徐来娣. 中国俄语教学,2013,04

对韩韵母教学难度序列及其教学策略. 玄贞姬. 汉语学习,2018,02

该选题方向已发表的论文包括：

高校语文教学中的问题与策略实践. 罗晓东. 语文建设,2016,35

高职院校大学语文教学策略研究. 贠晓晴. 语文建设,2016,35

大学语文同思想政治教育相结合的教学策略探讨. 金锡林. 语文建设,2016,36

翻转课堂在大学语文教学改革中的影响与创新. 山笑珂. 语文建设,2016,29

基于语言表达本位观的大学语文教学体系构建. 黄春慧. 中国教育学刊,2015,S2

该选题方向已发表的论文包括：

对外汉语二语教学研究的进展与述评. 段胜峰;李森. 西南大学学报(社会科学版),2014,06

“V起来”误代偏误的认知语义分析及教学应用. 朱京津. 语言文字应用,2019,02

感觉语感的感觉——语感还是直觉. 汤富华. 外语学刊,2010,03

输入假设理论在大学英语教学中的意义. 杨旗. 学术界,2010,05

非英语专业学生的听力焦虑及教学策略. 范洁;王佩;胡晓红. 河北师范大学学报(教育科学版),2011,12